تعلیم کے وزیر: اساتذہ کی صلاحیتوں اور نصاب کی ترقی طلباء کی تعلیمی کارکردگی بہتر بنانے کے دو ستون ہیں

یہ بیان اس وقت سامنے آیا جب الرشید نے خلیج، مشرقِ وسطیٰ اور شمالی افریقہ کے خطے میں طلباء کی تعلیمی کارکردگی کو بہتر بنانے کے حوالے سے منعقدہ اعلیٰ سطح کے علاقائی ڈائیلاگ میں شرکت کی، جس کا عنوان “2025 پی آئی ایسا (PISA) کے نتائج سے حاصل کردہ بصیرتیں” تھا۔ اس ڈائیلاگ کا اہتمام عرب تعلیمی دفتر برائے خلیجی ممالک نے معاشی تعاون اور ترقی کی تنظیم (OECD) کے تعاون سے ریاض میں کیا۔

الرشید نے کویتی خبر ایجنسی (کونا) سے بات کرتے ہوئے کہا کہ انہوں نے ڈائیلاگ کے ایک سیشن میں زور دیا کہ طلباء کو سائنسی سوچنے کا طریقہ سکھانا صرف سائنس کے درس میں کوئی سرگرمی یا تجربہ شامل کرنے سے کہیں زیادہ ہے۔ انہوں نے وضاحت کی کہ بنیادی مقصد طالب علم کو مشاہدے کی صلاحیت، قابلِ جانچ سوالات اٹھانے، شواہد جمع کرنے، نتائج کی تشریح کرنے اور پھر حاصل کردہ شواہد کی روشنی میں اپنے استنتاجات کی دوبارہ جانچ پڑتال کرنے کی صلاحیت فراہم کرنا ہے۔

انہوں نے مزید کہا کہ یہ طریقہ کار طلباء میں سائنسی استدلال اور شواہد پر مبنی سوچنے کی صلاحیت کو مضبوط بناتا ہے، اور اس حوالے سے زور دیا گیا کہ اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی کو کلاس روم کی عملی سرگرمیوں سے جوڑنا انتہائی ضروری ہے۔

الرشید نے نصاب کی ترقی کی ضرورت پر بھی زور دیا، تاکہ اساتذہ کو ایسے محرک سوالات، تجربات اور عملی مشاغل سے نوازا جا سکے جو طلباء میں سائنسی استدلال، تنقیدی سوچ اور مسائل کے حل کی مہارتوں کو پروان چڑھانے میں مددگار ثابت ہوں۔ انہوں نے واضح کیا کہ اساتذہ کی صلاحیتوں میں سرمایہ کاری تعلیمی عمل کی معیار کو بہتر بنانے اور بہتر تعلیمی نتائج حاصل کرنے کے لیے ایک بنیادی محور ہے۔

اس تقریب کا مقصد بین الاقوامی تحقیقات کے نتائج کو علاقائی سطح پر اجاگر کرنا، 2025 پی آئی ایسا کے نتائج سے تعلیمی پالیسیوں کی ترقی میں فائدہ اٹھانے کے طریقوں پر بحث کرنا، اور شرکت کرنے والے ممالک اور تنظیموں کے درمیان کامیاب تجربات اور خبروں کا تبادلہ کرنا تھا، تاکہ تعلیمی ترقی کے راستوں کی حمایت کی جا سکے اور تعلیمی نتائج کی معیار کو مزید بہتر بنایا جا سکے۔