معاون آموزش و پرورش: توسعه توانایی‌های معلمان و برنامه‌های درسی دو رکن اساسی برای بهبود نتایج یادگیری دانش‌آموزان است

دکتر خالد الرشدید، معاون وزیر آموزش و پرورش، بر اهمیت توسعه توانایی‌های معلمان و برنامه‌های درسی برای بهبود نتایج یادگیری دانش‌آموزان و تقویت مهارت‌های استدلال علمی، تفکر انتقادی و حل مسئله تأکید کرد. این اظهارات در حین مشارکت الرشدید در گفتگوی منطقه‌ای در سطح بالا با عنوان «بهبود نتایج یادگیری دانش‌آموزان در منطقه خلیج فارس، خاورمیانه و شمال آفریقا» تحت عنوان «بینش‌های حاصل از نتایج مطالعه PISA 2025» مطرح شد که توسط دفتر آموزش عربی کشورهای خلیج فارس به همکاری سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) در ریاض برگزار گردید.

الرشدید در گفتگویی با خبرگزاری کویت (کونا) بیان داشت که در یکی از جلسات این گفتگو تأکید کرده است آموزش تفکر علمی به دانش‌آموزان فراتر از افزودن صرفاً یک فعالیت یا آزمایش به درس علوم است. وی توضیح داد که هدف اصلی، توانمندسازی دانش‌آموزان برای مشاهده پدیده‌ها، طرح پرسش‌های قابل آزمایش، جمع‌آوری شواهد، تفسیر نتایج و بازنگری در استنتاج‌های خود بر اساس شواهد به دست آمده است.

وی افزود که این رویکردها توانایی دانش‌آموزان در استدلال علمی و تفکر مبتنی بر شواهد را تقویت می‌کند و بر اهمیت پیوند دادن توسعه حرفه‌ای معلمان با عملکرد کلاسی تأکید ورزید. الرشدید ضرورت بازنگری در برنامه‌های درسی را یادآور شد تا معلمان را با پرسش‌های انگیزشی، آزمایش‌ها و تکالیف کاربردی مجهز سازد که به توسعه مهارت‌های استدلال علمی، تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش‌آموزان کمک کند. وی سرمایه‌گذاری بر توانایی‌های معلمان را محور اصلی برای بهبود کیفیت فرآیند آموزشی و دستیابی به نتایج یادگیری بهتر دانست.

الرشدید تلاش‌ها و پروژه‌های دولت کویت را برای توسعه نظام آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش، از جمله پروژه مجوز معلمی، بازنگری در برنامه‌های درسی و مدارس استعدادهای درخشان، مرور کرد. وی توضیح داد که این پروژه‌ها و ابتکارات با هدف توانمندسازی معلمان از مهارت‌ها و شایستگی‌های لازم و تقویت توانایی‌های دانش‌آموزان متناسب با نیازهای آینده طراحی شده‌اند.

هدف این رویداد، بررسی نتایج مطالعات بین‌المللی در سطح منطقه‌ای، بحث درباره راه‌های بهره‌گیری از نتایج مطالعه PISA 2025 در توسعه سیاست‌های آموزشی و تبادل تجربیات و دانش موفق بین کشورهای شرکت‌کننده و سازمان‌ها بود تا به مسیرهای توسعه آموزش کمک و کیفیت خروجی‌های آن تقویت شود.

در این گفتگو، نمایندگان وزارت‌های آموزش و پرورش کشورهای عضو شورای همکاری خلیج فارس، سازمان همکاری و توسعه اقتصادی، سازمان عربی آموزش، فرهنگ و علوم (ALECSO)، سازمان بین‌المللی آموزش، علوم و فرهنگ اسلامی (ICESCO)، سازمان ملل متحد برای آموزش، علوم و فرهنگ (یونسکو) و دفاتر منطقه‌ای آن حضور داشتند. همچنین مؤسسه بین‌المللی برنامه‌ریزی آموزشی پاریس، دفتر آموزش عربی کشورهای خلیج فارس و تعدادی از سازمان‌ها و نهادهای آموزشی منطقه‌ای و بین‌المللی در این رویداد مشارکت کردند.

علاوه بر الرشدید، بدر الشطی، راهنمای آموزشی درس زبان عربی در منطقه آموزشی مبارک الکبیر، نیز عضو هیئت نمایندگی وزارت آموزش و پرورش کویت بود.