أساتذة «هارفارد»... نسخ رقمية

- القائمون على المشروع تعمدوا تدريب الذكاء الاصطناعي على عدم مجاملة الطلبة

«العربية.نت» - بدأت كلية هارفارد للأعمال تقديم برنامج تدريبي لرواد الأعمال يعتمد على نسخ رقمية مولدة بالذكاء الاصطناعي من عدد من أساتذتها، بحيث يستطيع الطالب التحدث مع «الأستاذ الافتراضي» والتدرب معه والحصول على المشورة منه في أي وقت.

وتبلغ تكلفة برنامج «H.B.S. Foundry» نحو 699 دولاراً، ويمتد لـ8 أسابيع، ويهدف إلى مساعدة المشاركين على تحويل أفكارهم إلى شركات ناشئة، بدءاً من تطوير الفكرة واختبارها، مروراً بإعداد عروض المستثمرين والعملاء، وصولاً إلى محاكاة اجتماعات مجالس الإدارة ومكالمات المبيعات، وفق صحيفة «نيويورك تايمز» الأميركية.

إلا أن المفارقة الأبرز في تجربة «هارفارد»، أن الطالب لا يتعامل فقط مع روبوت محادثة تقليدي، إنما مع نسخة رقمية تبدو وتتحرك وتتحدث مثل الأستاذ الحقيقي، ومن بينهم جيف بوسغانغ، الشريك المؤسس لشركة «Flybridge Capital» والمحاضر في كلية هارفارد للأعمال، الذي أصبح له «توأم» رقمي يستطيع الطلبة إجراء مكالمات فيديو معه والتدرب على عرض أفكارهم أمامه.

أيضاً، لا يقتصر دور النسخ الرقمية للأساتذة على تقديم المعلومات، إذ صممت «هارفارد» وكلاء الذكاء الاصطناعي ليكونوا بمثابة مستشارين ومدربين للمشاركين، كما جرى تدريب هذه الأنظمة على أعمال ومحتوى أساتذة محددين في كلية هارفارد للأعمال، مع الاستعانة بمعارف أوسع عند الحاجة.

كما تعمد القائمون على المشروع تدريب الذكاء الاصطناعي على عدم مجاملة الطلبة، وجعله أكثر صرامة في تقييم أفكار الشركات الناشئة، بهدف أن يخضع صاحب الفكرة لاختبار حقيقي قبل الوصول إلى المستثمر أو العميل، وأن يضطر إلى إعادة صياغة فكرته وتحسينها مرات عدة، بدلاً من الحصول على إجابات سهلة أو إشادة مجانية.

علماً بأن هذه النقطة ربما تكون هي الأكثر دلالة على مستقبل العلاقة بين الإنسان والذكاء الاصطناعي، فالطالب يستطيع التحدث إلى النسخة الرقمية من الأستاذ في أي وقت، من دون الحاجة إلى انتظار موعد مكتبي أو تنسيق اجتماع أو مراعاة جدول أعمال الأستاذ.

وقال أحد المشاركين، وهو طالب دكتوراه ومؤسس شركة ناشئة، إنه يريد أن تكون المنصة متاحة له في أي وقت يستطيع فيه التحدث إليها، حتى لو كانت مجرد «نسخة مستنسخة» من الأستاذ.