اعداد الزامي لـ«معلم متدرب» لمده عام بمعايير عالميه

فيصل مطر - اعلنت وزاره التربيه عن مشروع «البرنامج الوطني لاعداد وتاهيل المعلمين الجدد»، ضمن توجهها نحو بناء منظومه متكامله لاعداد المعلم وتاهيله مهنيا وتربويا وميدانيا قبل ممارسته الكامله لمهنه التعليم. جاء ذلك في اطار جهود تطوير منظومه اعداد المعلمين ورفع جاهزيه الكوادر التعليميه للالتحاق بمهنه التعليم، واستنادا الي المرسوم بقانون 86 لسنه 2026، وما تبعه من صدور القرار الوزاري بشان استحداث المسمي الوظيفي «معلم متدرب» وتحديد شروط وضوابط شغل الوظيفه. وذكرت «التربيه» ان المشروع جاء نتاج دراسات تربويه متخصصه وسلسله من اللقاءات والاجتماعات عقدها الوزير جلال الطبطبائي مع عدد من التربويين والمختصين، الي جانب اعمال فرق متخصصه كلفت بدراسه متطلبات اعداد المعلم الجديد واحتياجات الميدان التربوي، وصولا الي وضع تصور متكامل للبرنامج يستند الي اسس ومعايير وممارسات عالميه معتمده، بما يدعم جوده العمليه التعليميه ويرتقي بمخرجات التعلم، في اطار توجهات الدوله نحو الاستثمار في راس المال البشري وتحقيق مستهدفات رؤيه «كويت جديده 2035». واوضحت ان مشروع «اعداد وتاهيل المعلمين الجدد» يمثل مسارا وطنيا متكاملا لاعداد وتاهيل المعلمين قبل تثبيتهم في مهنه التعليم، بما يسهم في تعزيز التكامل بين الاعداد الاكاديمي النظري والممارسه الفعليه داخل الميدان التربوي، ورفع جاهزيه المعلم الجديد معرفيا وتربويا ومهنيا ونفسيا، ودعم استقراره خلال السنوات الاولي من الخدمه. وبينت ان البرنامج اعد من قبل نخبه من التربويين ذوي الخبرات المتنوعه، فيما يقوم علي برنامج تاهيلي الزامي يمتد عاما دراسيا كاملا، ويجمع بين التدريب النظري والتدريب الميداني داخل المدارس، وفق معايير عالميه معتمده في اعداد المعلمين الجدد، وفي مقدمتها معايير«InTASC». وافادت «التربيه» بان البرنامج يسترشد بمعايير «InTASC» بوصفها من ابرز الاطر العالميه لاعداد المعلمين الجدد، حيث تركز علي اربعه مجالات رئيسيه تشمل المتعلم، والمحتوي، والممارسه التعليميه، والمسؤوليه المهنيه، ضمن ثلاثه ابعاد رئيسيه تتمثل في الاداءات التدريسيه، والمعارف الاساسيه، والقيم المهنيه، وتتضمن عشره معايير اساسيه ومعايير فرعيه تجمع بين معرفه المتعلم والمحتوي والممارسه التعليميه والمسؤوليه المهنيه. واكدت ان تصميم البرنامج راعي توافقه مع القيم الوطنيه للكويت، مع الاسترشاد بالمعايير العالميه، بما يتيح تطويره مرحليا وتحسينه بصوره مستمره، وتهيئته مستقبلا، عند استكمال متطلبات الحوكمه والاعتماد، ليصبح برنامجا معتمدا دوليا في اعداد وتاهيل المعلمين الجدد لمهنه التعليم، بما يعزز التعلم بالممارسه، ويرفع موثوقيه مخرجات البرنامج وتنافسيه الكفاءات الوطنيه. واشارت الي ان البرنامج يستهدف ضمان امتلاك المعلمين الجدد للكفايات المهنيه اللازمه قبل التعيين بمهنه التعليم، ورفع جوده الاداء التدريسي داخل الصفوف الدراسيه، وتعزيز الاستقرار المهني وتقليل تحديات السنوات الاولي من الخدمه. واوضحت ان التاهيل المهني للمعلم الجديد يتوزع بواقع 45% للتدريب النظري 55% للتدريب الميداني داخل المدارس، فيما يشترط لاجتياز البرنامج والحصول علي التاهيل المطلوب تحقيق نسبه لا تقل عن 75%، وفي حال عدم تحقيق هذه النسبه يكون تعيين المعلم في وظيفه اداريه. العمل اداريا وفق المؤهل الجامعي التربوي.