الاستمرار.. السر الذي لا نراه في بناء الشخصيه

يلفت انتباهنا كثيرا عندما يتغير شاب او فتاه بين ليله وضحاها، فنصفق لهذا التحول ونعتبره انجازا كبيرا. لكن الحقيقه التربويه تقول ان الشخصيه لا تبني في يوم، ولا تتغير بمحاضره واحده، ولا حتي بدوره قصيره. الشخصيه تنمو بهدوء... وبالاستمرار. قد يحضر المراهق لقاء ملهما، ويخرج متحمسا، ثم يعود بعد ايام الي عاداته القديمه اذا لم يجد من يسانده ويذكره ويمنحه فرصه جديده للمحاوله. ولهذا السبب، لا يكفي ان نعلم ابناءنا قيمه جميله، بل علينا ان نرافقهم حتي تصبح هذه القيمه اسلوب حياه. فالثقه بالنفس، والانضباط، وتحمل المسؤوليه، واداره المشاعر، واختيار الاصدقاء، واحترام الذات، كلها مهارات تحتاج الي وقت ومواقف وتجارب متكرره حتي تترسخ. وفي مرحله المراهقه تحديدا، يتغير الابن او الابنه بسرعه؛ تتغير الاهتمامات، وتظهر تحديات جديده، وتتبدل المشاعر، ولذلك فان ما كان مناسبا قبل اشهر قد يحتاج اليوم الي توجيه مختلف. ومن هنا تاتي اهميه وجود بيئه تربويه مستمره، لا تعتمد علي تقديم المعلومه فقط، بل علي المتابعه، والحوار، والملاحظه، والتدرج في النمو. فاللقاءات الدوريه تمنح المراهق مساحه امنه للحديث، والمتابعه الفرديه تساعده علي رؤيه تقدمه، والانشطه العمليه تحول المبادئ الي سلوك، بينما يشعر ولي الامر انه ليس وحده في رحله التربيه. ومن اجمل ما اراه في عملي ان التغيير الحقيقي لا يحدث في اللقاء الاول، بل بعد اشهر، عندما تبدا الاسره بملاحظه تفاصيل صغيره؛ فتاه اصبحت اكثر مسؤوليه، او اكثر قدره علي التعبير عن مشاعرها، او اكثر وعيا في اختياراتها، او اكثر التزاما بعادات صحيه وروتين متوازن. هذه التغيرات قد تبدو بسيطه، لكنها في الحقيقه اساس الشخصيه الناضجه. فنحن لا نبحث عن الكمال، بل عن نمو مستمر، وخطوات صغيره تتراكم حتي تصنع فرقا كبيرا. فالتربيه ليست مشروعا ينتهي بانتهاء الاجازه، ولا رحله قصيره نحتفل بها ثم نغلق صفحاتها، بل هي استثمار طويل الامد في انسان سيحمل قيمه، وقراراته، وثقته بنفسه الي بقيه حياته. وحين ندرك ان بناء الشخصيه يحتاج الي الاستمرار اكثر من حاجته الي السرعه، سندرك ان افضل ما يمكن ان نقدمه لابنائنا ليس تجربه عابره... بل رحله نمو تمتد معهم، خطوه بعد خطوه. ندي مهلهل المضف