موہوبوں کی اسکولز... ایک بھولا ہوا تاریخ!
کویت میں مہارت مند بچوں کے لیے اسکولز (Gifted Schools) کے قیام کا خیال مرحوم امیر شیخ جابر الاحمد کی حکومت کے دور واپس جاتا ہے۔
گزشتہ صدی کی اٹھانوویں دہائی کے وسط میں، جب میں سوویت دارالحکومت ماسکو میں تعینات تھا، تو ملحق ثقافتی، میرے بھائی علی الحلبي نے مرحوم امیر شیخ جابر الاحمد کے ہدایات اور درخواست پر سوویت یونین میں مہارت مند بچوں کے اسکولز کے بارے میں ایک رپورٹ تیار کرنے کا مطالبہ کیا۔
میں نے مرحوم علی الحلبي کے ساتھ مل کر اس رپورٹ کی تیاری میں حصہ لیا، مہارت مند بچوں کے اسکولز، ان کے نصاب، تدریسی طریقوں اور تربیتی اسالیب کے بارے میں معلومات جمع کیں، جن میں لڑکوں اور لڑکیوں دونوں میں مہارت مند طلباء کی شناخت کے لیے استعمال ہونے والے طریقوں کا بھی احاطہ کیا گیا۔
اس وقت وزارت تعلیم کے پاس اس منصوبے کے لیے عملی منصوبہ بندی اور تجاویز تیار کر کے امیر شیخ جابر الاحمد کو پیش کرنے کا وقت نہیں تھا، کیونکہ عراقی حملے نے اسے نامکمل چھوڑ دیا۔
آزادی کے بعد، خاص طور پر 1992 میں، میں نے اس وقت کے وزیر تعلیم اور اعلیٰ تعلیم ڈاکٹر احمد الربیعی کے ساتھ مہارت مند بچوں کے اسکولز کے منصوبے پر بحث کی۔ انہوں نے اس اقدام کی تعریف کی اور خیال کو دوبارہ زندہ کرنے کی اہمیت پر زور دیا، اور اس کی جائزہ اور ہم آہنگی کا آغاز کیا، لیکن سیاسی حالات اور حکومتی ترجیحات نے اسے نافذ ہونے سے روک دیا۔
2015 میں، سابق وزیر تعلیم اور اعلیٰ تعلیم ڈاکٹر بدر العیسیٰ نے کویت سائنس ایسوسی ایشن کے ساتھ مہارت مند بچوں کے لیے اسکول کی تعمیر کے لیے فنڈز کی فراہمی کے لیے ہم آہنگی کا آغاز کیا۔ جونز ہاپکنز یونیورسٹی کے تعاون سے الصوابر علاقے میں اسکول کی تعمیر عمل میں آئی، جس کی لاگت تقریباً 20 ملین دینار تھی۔ اس منصوبے کی نفاذ اور کارروائی کا ذمہ دار کویت سائنس ایسوسی ایشن کے تحت صبح الاحمد مہارت اور تخلیقیات سینٹر تھا۔
میں نے اس منصوبے کے خیال اور اس کی تاریخ کو دستاویزی شکل دی، اور 2015 میں مرحوم امیر شیخ صباح الاحمد کی روسی دارالحکومت ماسکو کی سرکاری دورے کے موقع پر ایک صحافی رپورٹ میں ان معلومات کا حصہ شائع کیا۔
امید ہے کہ یہ مختصر تاریخی جھلک وزارت تعلیم کو خیال کے ماخذ اور اس کی تاریخی جڑوں کو دستاویزی شکل دینے میں مدد دے گی، اور اس بات کو واضح کرے گی کہ مرحوم امیر شیخ جابر الاحمد مہارت مند بچوں کے اسکولز کے منصوبے کو قومی ذہنیت اور صلاحیتوں میں سرمایہ کاری کے اپنے ابتدائی نظریے کا حصہ سمجھتے تھے۔ یہ تاریخی پس منظر نئے مہارت مند بچوں کے اسکولز کے نصاب اور تعارفی مواد کا حصہ ہونا چاہیے، تاکہ تعلیمی یادداشت محفوظ رہے اور اس شخص کو انصاف مل سکے جس نے اس خیال کو شروع کیا اور مختلف مراحل میں اسے ایک ابتدائی تصور سے ایک کویتی تعلیمی منصوبے میں تبدیل کرنے میں حصہ ڈالا۔
