تعلیمی وزیر: تعلیمی ثقافتی مراکز کی کارروائی 27 اگست تک توسیع دی گئی

- 7,560 طلبہ وطلبہ 12 مفت مراکز کے پروگراموں سے مستفید ہو رہے ہیں

- پہلی جماعت سے لے کر نوویں جماعت تک عربی، انگریزی اور ریاضی میں بنیادی پروگرام

- کمزوریوں کے پہلوؤں کو دور کرنے اور طلبہ کو نئے تعلیمی سال کے لیے تیار کرنے کے لیے تعاملی طریقہ کار

وزیر تعلیم سید جلال الطبطبائی نے آج اتوار کو تصدیق کی کہ تعلیمی ثقافتی مراکز کا آغاز وزارت تعلیم کے اس رجحان کے تحت کیا گیا ہے جس کا مقصد طلبہ کو آنے والے تعلیمی سال کے لیے تیار کرنا، بنیادی مہارتوں کا جائزہ لینا اور انہیں مضبوط بنانا، اور جذباتی اور حوصلہ افزا تعلیمی طریقوں کے ذریعے کمزوریوں کے پہلوؤں کو دور کرنا ہے۔

پرانے خبروں کا آرکائیو

سرکاری ایجنسیاں

حال کی واقعات کا جائزہ

یہ بیان وزیر تعلیم کی خالض المضف اسکول میں واقع تعلیمی ثقافتی مرکز کا دورہ کرنے کے دوران کیا گیا، جو دارالحکومت تعلیمی علاقے میں واقع ہے۔ اس دورے کے دوران ان کے ہمراہ وزیر کے معاون خالد الرشید اور تعلیمی امور کے معاون حمد الحمد بھی موجود تھے تاکہ طلبہ کو دیے جانے والے تعلیمی پروگراموں کی کارروائی کا جائزہ لیا جا سکے، ان کے نفاذ کے طریقہ کار کی نگرانی کی جا سکے اور ان پر طلبہ کی دلچسپی کا اندازہ لگایا جا سکے۔

وزارت تعلیم کے جاری کردہ بیان کے مطابق، الطبطبائی نے اس بات پر زور دیا کہ گرمائی تعطیلات کے دوران تعلیمی کارکردگی کو بہتر بنانے اور طلبہ میں سیکھنے کے جذبے کو بحال کرنے کے لیے ان کا استعمال ضروری ہے، جس سے طلبہ کو دوبارہ کلاس روم میں واپس آنے کے لیے زیادہ اعتماد اور تیاری کے ساتھ تیار کیا جا سکے۔

"تعلیم" کے مطابق، وزیر الطبطبائی نے دورے کے دوران کلاس رومز اور دیے جانے والے تعلیمی پروگراموں کا مشاہدہ کیا، اور بنیادی مضامین میں ہدف بنائی گئی مہارتوں اور تعلیمی منصوبے کے نفاذ کے طریقہ کار کے بارے میں تفصیلی وضاحت سنی۔ انہوں نے تعاملی کلاسوں اور سرگرمیوں کے ایک حصے کا بھی مشاہدہ کیا، اور مرکز پر کام کرنے والے طلبہ، تعلیمی اور نگرانی کی ٹیموں کے ارکان سے ملاقات کی تاکہ ان کے تجربات سے آگاہ ہو سکیں اور دیے جانے والے پروگراموں کے بارے میں ان کی رائے سن سکیں۔

بیان کے مطابق، الطبطبائی نے اس بات کی طرف اشارہ کیا کہ تعلیمی ثقافتی مراکز میں بڑھتی ہوئی دلچسپی طلبہ اور والدین کی گرمائی تعلیمی پروگراموں میں دلچسپی کی عکاسی کرتی ہے۔ انہوں نے بتایا کہ ابتدائی پہلی جماعت سے لے کر نوویں جماعت تک 12 مفت تعلیمی ثقافتی مراکز میں 7,560 طلبہ وطلبہ نے رجسٹریشن کروائی ہے۔

اس شدید دلچسپی کی بنیاد پر، اور وزارت کا یہ عزم کہ زیادہ سے زیادہ طلبہ کو دیے جانے والے تعلیمی پروگراموں سے مستفید ہونے کا موقع ملے، الطبطبائی نے تعلیمی ثقافتی مراکز کے کام کے دورانیے میں ایک اضافی ہفتے کے لیے توسیع کا حکم دیا۔ پروگرام اب 19 اگست کے بجائے 27 اگست تک جاری رہیں گے، جس سے طلبہ کو مراکز کے ذریعے فراہم کی جانے والی تعلیمی اور تعاملی سرگرمیوں سے مسلسل فائدہ اٹھانے کا موقع ملے گا۔

وزیر تعلیم نے اس بات پر زور دیا کہ مراکز کا مقصد روایتی انداز میں اضافی کلاسز فراہم کرنا نہیں ہے، بلکہ یہ ایک زیادہ تعاملی اور پرکشش تعلیمی تجربہ فراہم کرنے پر مبنی ہے۔ اس کے لیے فعال سیکھنے، کھیل کے ذریعے سیکھنے، اور ہم عمروں کے ذریعے سیکھنے کے طریقوں کا استعمال کیا جاتا ہے، جس کے ساتھ ساتھ تعاملی سرگرمیاں، ورکشاپس اور مقابلے بھی شامل ہیں۔ یہ تمام اقدامات طلبہ میں سوچنے، مواصلت اور ٹیم ورک کی مہارتوں کو فروغ دینے اور ان میں خود اعتمادی پیدا کرنے میں مددگار ہیں۔

انہوں نے دیے جانے والے پروگراموں کی معیار کی مسلسل نگرانی اور طلبہ کے فائدے کی پیمائش کی اہمیت پر بھی زور دیا، تاکہ مطلوبہ تعلیمی اہداف حاصل کیے جا سکیں اور گرمائی تعطیلات کا بہترین استعمال یقینی بنایا جا سکے۔ انہوں نے مراکز میں کام کرنے والی تعلیمی، انتظامی اور نگرانی کی ٹیموں کی کوششوں کی تعریف کی اور ان کے کردار کو پروگراموں کی کامیابی اور طلبہ کے لیے حوصلہ افزا تعلیمی ماحول فراہم کرنے میں کلیدی قرار دیا۔

وزارت تعلیم نے اس بات کی بھی تصدیق کی کہ وہ پروگراموں کی کارروائی اور ان کے نتائج کا جائزہ لینے کے عمل کو جاری رکھے گی، تاکہ طلبہ کو کلاس روم میں واپس آنے کے لیے مزید تیار کیا جا سکے اور 2026/2027 کا نیا تعلیمی سال زیادہ تیاری اور استحکام کے ساتھ شروع کیا جا سکے۔

سیکیورٹی اور عدلیہ کی خبریں

ڈیجیٹل اخبار کی سبسکرپشن

روزنامہ اخبارات

یاد رہے کہ تعلیمی ثقافتی مراکز، جن کے پروگرام آج اگست کے دوسری تاریخ سے شروع ہوئے ہیں، عربی زبان، انگریزی زبان اور ریاضی میں بنیادی اور مفت پروگرام پیش کرتے ہیں، جو کہ تربیتی ماہرین کی نگرانی میں، فنی رہنمائی کی انتظامیہ نے تیار کردہ تعلیمی منصوبوں کے تحت چلائے جاتے ہیں، اور یہ بنیادی مہارتوں اور تصورات پر مرکوز ہیں جو طلباء کو اگلے تعلیمی مرحلے میں زیادہ تیاری کے ساتھ منتقل کرنے کے لیے ضروری ہیں۔