عبد اللہ المبارک مغرب میں مہارت یافتہ طلباء کی دو اسکولوں میں 198 طلباء و طالبات نے تعلیم کا آغاز کیا - Sarmad
تعلیمی وزارت نے غرباء عبد اللہ المبارک میں لڑکوں اور لڑکیوں کے لیے مہارت یافتہ اسکولوں کا افتتاح کیا تاکہ 198 طلباء کو قبول کیا جا سکے اور اساتذہ اور خدمات مکمل کی جائیں
قیاس کا ترجمہ، ماخذ: سرمد — اصل ماخذ
تربیتی وزارت نے آج دوشنبہ کو غرب عبداللہ مبارک کے علاقے میں لڑکوں اور لڑکیوں کے لیے مہارت والے دو اسکولوں میں تعلیمی سرگرمیاں شروع کیں، جہاں پہلی جماعت کے 55 لڑکوں اور 143 لڑکیوں کا استقبال کیا گیا، اور یہ اسکول چھٹی سے نوویں جماعت تک کے طلباء کو شامل کرتے ہیں۔
تربیتی وزارت نے ایک پریس بیان میں بتایا کہ اس نے مقررہ مراحل کے تحت تعلیمی اور انتظامی عملے کی انتخابی کارروائی مکمل کر لی، جس میں درخواستوں کی جانچ پڑتال، مقررہ شرائط اور معیارات کی تکمیل کی تصدیق، اور امتحانات اور ذاتی انٹرویوز شامل تھے۔
اس نے وضاحت کی کہ ان مراحل میں سے گزرنے والے تعلیمی اور انتظامی عملے کی تعداد 78 تھی، جن میں 60 اساتذہ و اساتذہ، 11 شعبہ جات کے سربراہ، 4 معاون مدیر، لائبریرینز اور سینئر نفسیاتی ماہر شامل ہیں۔
وزارت نے مزید کہا کہ اس نے طلباء کے استقبال کے لیے ضروری آپریشنل تیاریاں مکمل کر لی ہیں، جن میں اسکول کی نقل و حمل کی منصوبہ بندی اور بسوں کے راستوں کی تقسیم شامل ہے تاکہ تمام منظور شدہ طلباء کا احاطہ ہو سکے، یہ یقینی بناتے ہوئے کہ وہ پہلے دن سے ہی دونوں اسکولوں تک محفوظ طریقے سے پہنچ سکیں، نیز تعلیمی و انتظامی عملے اور معاون خدمات کی دستیابی کو یقینی بنایا گیا ہے۔
اسی دوران، وزارت کے مہارت والے دفتر کے آگاہی اور ترقی کے شعبے کے سربراہ بدر الشطی نے بیان میں کہا کہ یہ قدم تربیتی وزیر کے دفتر کے شعبے کے تحت مہارت والے دفتر کی کوششوں کا حصہ ہے، جس کا مقصد مستقبل میں ابتکار اور ایجاد کے راستوں کی قیادت کرنے والے نوجوانوں کی نسل تیار کرنا ہے۔
الشطی نے مزید کہا کہ ان اسکولوں میں داخلے کے لیے طلباء کا انتخاب متعدد اور دقیق معیارات کے تحت کیا گیا، جس میں تعلیمی کارکردگی کی سطح کے ساتھ ساتھ تخلیقی صلاحیتوں اور ذہانت کی شرح کو ماپنے والے امتحانات شامل تھے، تاکہ ایسے طلباء کو اپنایا جا سکے جن میں دیکھ بھال اور ترقی کے مستحق صلاحیتیں اور مہارتیں موجود ہوں۔
انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ دفتر اساتذہ کا احتیاط سے انتخاب کرتا ہے، کیونکہ ان کا کردار طلباء کی مہارتوں کو دریافت کرنے، ان کی تعلیمی ضروریات کو سمجھنے، اور ان کی تخلیقی صلاحیتوں کو نکھارنے اور بڑھانے میں مرکزی ہے۔
