تعلیمی وزیر نے ثانوی درجے کے لیے نصابی «مسارات» کا نیا نظام منظور کر لیا - سمراد

تربیتی وزیر سید جلال الطبطبائی نے آج جمعرات کو ثانوی مرحلے کے لیے نصاب کے نئے نظام «مسارات» کو منظور کیا، جسے 2026-2027 کے تعلیمی سال سے شروع ہو کر 12 اسکولوں میں تجرباتی بنیادوں پر نافذ کیا جائے گا، جو تمام تعلیمی اضلاع میں تقسیم ہیں۔

تربیت کے محکمے کے ایک بیان میں کہا گیا کہ وزیر الطبطبائی نے ایک حکم جاری کیا ہے جس میں تربیت کے محکمے کے نائب وزیر کو نصاب کے نئے نظام «مسارات» کے نفاذ کی تیاریوں کی نگرانی کرنے، اس حوالے سے ضروری انتظامی اقدامات اٹھانے اور تربیت کے وزیر کی منظوری کے لیے درکار امور کو پیش کرنے کا اختیار دیا گیا ہے۔

بیان میں مزید کہا گیا کہ یہ کام محکمے کے مختلف شعبوں، تعلیمی اضلاع اور متعلقہ اداروں کے درمیان ہم آہنگی کے ذریعے کیا جائے گا، تاکہ تعلیمی اور انتظامی نظام کے نفاذ کے لیے تیاری کو یقینی بنایا جا سکے، واضح اور سوچ سمجھ کر بنیادوں پر عملدرآمد ہو۔

حکم نامے میں زور دیا گیا ہے کہ اس کے احکامات صرف ان طلباء پر لاگو ہوں گے جو نصاب کے نئے نظام «مسارات» میں شامل ہونا چاہتے ہیں، جبکہ ان طلباء کے لیے جو نئے نظام میں شامل نہیں ہیں، موجودہ ثانوی تعلیمی نظام جاری رہے گا، جس سے ان کی تعلیمی نظام میں کوئی تبدیلی نہیں آئے گی۔

وزارت نے بتایا کہ اس نظام کی منظوری ثانوی تعلیم کی ترقی کے اس رجحان کے تحت دی گئی ہے جو ایک لچکدار ماڈل متعارف کراتا ہے جو طلباء کو تعلیمی عمل کے مرکز میں رکھتا ہے اور انہیں ابتدائی مرحلے میں اپنے صلاحیتوں اور رجحانات کو دریافت کرنے کا حقیقی موقع فراہم کرتا ہے، تاکہ وہ مستقبل کے اپنے امکانات اور خواہشات کے مطابق تعلیمی مسار کا انتخاب کر سکیں۔

وزارت نے اشارہ کیا کہ نصاب کا نیا نظام «مسارات» تین تعلیمی سالوں پر مشتمل ہے، جو چھ سمسٹرز میں تقسیم ہیں، جن میں کل 54 درس اکائیاں شامل ہیں۔ دسویں جماعت تمام طلباء کے لیے ایک مشترکہ بنیادی سال ہے، جہاں طلباء عمومی نصاب کے ساتھ ساتھ «استکشاف 1» اور «استکشاف 2» کے تجربات سے گزرتے ہیں، جو انہیں اپنے رجحانات، صلاحیتوں اور تعلیمی دلچسپیوں کو گہرائی سے سمجھنے میں مدد دیتے ہیں۔

وزارت نے بتایا کہ یہ نظام طلباء کے سامنے آٹھ تعلیمی مسارات پیش کرتا ہے، جو ہیں: «زبانیں»، «قانون»، «سماجی علوم»، «تجارتی»، «ریاضی»، «سائنس»، «صنعتی» اور «ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت»، جو طلباء کی صلاحیتوں اور دلچسپیوں کے تنوع کو مدنظر رکھتے ہوئے متعدد تعلیمی اختیارات فراہم کرتے ہیں اور ان کے مستقبل کے رجحانات کی حمایت کرتے ہیں۔

وزارت نے زور دیا کہ مسار کا انتخاب صرف تعلیمی گریڈ پر منحصر نہیں ہے، بلکہ یہ ایک جامع نظام پر مبنی ہے جس میں تعلیمی کارکردگی، صلاحیتیں، رجحانات اور استکشافی نصاب کے نتائج شامل ہیں، جو انتخاب کی درستگی کو بڑھاتا ہے اور طلباء کو ان کی صلاحیتوں اور خواہشات کے زیادہ موزوں مسار میں شامل ہونے کا موقع دیتا ہے۔

وزارت نے یہ بھی واضح کیا کہ «مسار» پلیٹ فارم طلباء کے لیے مکمل الیکٹرانک خدمات فراہم کرے گا، جن میں رجسٹریشن، تعلیمی نگرانی اور تعلیمی ریکارڈ کی توثیق شامل ہے، جو تعلیمی مسارات کی انتظامیہ میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دے گا اور طلباء اور تعلیمی اداروں کو ان کی تعلیمی سفر کی نگرانی کے لیے زیادہ مؤثر آلات فراہم کرے گا۔

وزارت نے اس بات پر زور دیا کہ تربیت کے وزیر کی ہدایات اس اہمیت کو اجاگر کرتی ہیں کہ تعلیم کی ترقی سائنسی اور سوچ سمجھ کر بنیادوں پر مبنی ہونی چاہیے، اور کسی بھی ترقیاتی عمل میں طلباء کے مفادات، ان کی صلاحیتوں کی مضبوطی، اور انہیں اگلے تعلیمی مراحل اور پیشہ ورانہ زندگی کے لیے بہتر تیاری پر توجہ مرکوز ہونی چاہیے، نیز کسی بھی تعلیمی منصوبے کے اثرات کا مسلسل جائزہ لینا اور ان کی کارکردگی کا اندازہ لگانا انتہائی ضروری ہے۔