تعلیم: ٹیمز کا حصہ اسکولوں اور اداروں کی تیاری کو نشانہ بنایا گیا تاکہ کلاسز آن لائن دی جا سکیں

- الطبطبائی نے اسکول انتظامیہ کو ہدایت کی کہ وہ تجرباتی دورانیے کے دوران رکاوٹوں کی نشاندہی کریں اور ان کا حل نکالیں۔

- حالات کی ضرورت کے مطابق کسی بھی وقت آن لائن تعلیم کی طرف منتقلی کے لیے تیاریاں مکمل رکھی جائیں تاکہ تعلیمی عمل جاری رہے۔

تعلیمی وزارت نے واضح کیا کہ آج ہفتہ کی صبح ابتدائی، متوسط اور ثانوی تمام مراحل میں مائیکروسافٹ ٹیمز پلیٹ فارم کو ایک گھنٹے کے لیے فعال کرنے کا مقصد اسکولوں، تعلیمی اداروں اور طلباء کی اس پلیٹ فارم کو استعمال کرنے کی تیاری کی تصدیق کرنا ہے تاکہ کلاسز کو الیکٹرانک طریقے سے پیش کیا جا سکے۔

وزارت نے ایک بیان میں کہا کہ «تعلیمی نظام کی ڈیجیٹل تیاری کو مضبوط بنانے اور آن لائن تعلیم کے نظام کی کارکردگی کو یقینی بنانے کی عکاسی کرتے ہوئے، وزارت نے آج صبح ابتدائی، متوسط اور ثانوی تمام مراحل میں مائیکروسافٹ ٹیمز پلیٹ فارم کو ایک گھنٹے کے لیے فعال کرنے کا اعلان کیا، تاکہ ہر مرحلے کے منظور شدہ شیڈول کے مطابق آن لائن کلاسز کا اہتمام کیا جا سکے اور ضرورت پڑنے پر اس تعلیمی طرز عمل سے نمٹنے کی تیاری کا جائزہ لیا جا سکے۔»

وزارت نے مزید کہا کہ اس تجربے کا مقصد اسکولوں، تعلیمی اداروں اور طلباء کی پلیٹ فارم کو استعمال کرنے کی تیاری کی تصدیق کرنا، آن لائن تعلیم کے عمل سے متعلق فنی اور انتظامی اقدامات کی کارکردگی کو یقینی بنانا، نیز طلباء یا اساتذہ کے سامنے آنے والی کسی بھی رکاوٹ کی نشاندہی کرنا ہے تاکہ ان کا حل نکالا جا سکے اور الیکٹرانک تعلیم کے نظام کی کارکردگی کو بہتر بنایا جا سکے۔

اس سلسلے میں وزارت نے اشارہ کیا کہ وزیر تعلیم جلال الطبطبائی نے کئی اسکولوں میں پلیٹ فارم کے ذریعے منعقد ہونے والی تین کلاسز میں شرکت کر کے طلباء کے ساتھ تعامل کیا، جہاں انہوں نے آن لائن تعلیمی عمل کی کارروائی کا مشاہدہ کیا، طلباء اور اساتذہ کے درمیان تعامل کے طریقہ کار کا جائزہ لیا، اور یہ دیکھا کہ کلاسز منظور شدہ شیڈول کے مطابق کتنی منظم ہیں۔ یہ قدم وزارت کی تعلیمی نظام کی تیاری کو مقامی سطح پر جانچنے کی دلچسپی کی عکاسی کرتا ہے۔ وزیر تعلیم نے جن کلاسز میں شرکت کی ان میں ساتویں جماعت کی شاخ 7-3 کے لیے الفیحاء بیٹرز میڈل اسکول میں سماجیات کا درس شامل تھا جو استانی سارہ المسباح نے پڑھایا، ساتھ ہی جاسم الخرافی ہائی اسکول میں بارہویں جماعت کے لیے آئین کا درس شامل تھا جو استاد عیسیٰ الحافظ نے پڑھایا، اور فہد السالم گرلز ہائی اسکول میں گیارہویں جماعت کے لیے انگریزی زبان کا درس شامل تھا جو استاد بدر العبدللہ نے پڑھایا۔

اساتذہ اور طلباء کے درمیان سوالات و استفسارات کے تبادلے اور کلاسوں کے دوران ان کی شرکت پر نگرانی کے ذریعے وزیر نے حصوں میں فعال شرکت کا مظاہرہ کیا، جس سے پلیٹ فارم کے ذریعے تعلیمی تعامل کی نوعیت اور اساتذہ کی جانب سے تعلیمی مواد فراہم کرنے اور الیکٹرانک تعلیمی ماحول میں طلباء سے براہ راست رابطہ قائم رکھنے کی صلاحیت کا جائزہ لینا ممکن ہوا۔

وزیر کی موجودگی میں منعقدہ تین کلاسوں کی نگرانی سے یہ واضح ہوا کہ متعلقہ جماعتوں کو دور دراز تعلیم کے دوران کسی قسم کی مشکلات کا سامنا نہیں کرنا پڑا، جس سے مقررہ طریقہ کار کے تحت انہیں مکمل کرنے کا موقع ملا۔ ساتھ ہی یہ بھی زور دیا گیا کہ مشاہداتی نوٹسز کو مسلسل زیر نظر رکھا جائے اور ان سے استفادہ کرتے ہوئے تجربے میں بہتری لائی جائے، نیز اسکولوں کی فنی اور انتظامی تیاریوں کی سطح کو بلند کیا جائے۔

تعلیم کے وزیر نے اسکول انتظامیہ کو ہدایت کی کہ تجرباتی دورانیے کے دوران طلباء کو پیش آنے والی کسی بھی رکاوٹ پر نگرانی کی جائے، انہیں نوٹ کیا جائے اور ان کا مؤثر طریقے سے سامنا کیا جائے۔ انہوں نے واضح کیا کہ پلیٹ فارم کا فعال استعمال ایک روزہ تجرباتی کارروائی کا حصہ ہے، جس کا مقصد دور دراز تعلیم کے دوران کلاسوں کے نفاذ کی کارکردگی کی جانچ پڑتال کرنا، ممکنہ مسائل کی نشاندہی کرنا اور ان کا مستقبل میں بہتر حل نکالنا ہے۔

الطبطبائی نے تأکید کی کہ یہ تجربہ اسکولوں، تعلیمی اداروں اور طلباء کی دور دراز تعلیم سے نمٹنے کی تیاری کا اندازہ لگانے کا ایک موقع فراہم کرتا ہے۔ انہوں نے نفاذ کے دوران سامنے آنے والے نوٹسز کو دستاویزی شکل دینے اور انہیں سنجیدگی سے حل کرنے کی اہمیت پر زور دیا، تاکہ کام کے طریقہ کار میں بہتری آئے، تکنیکی اور انتظامی تیاریوں کی سطح بلند ہو، اور کلاسوں کو مؤثر اور باقاعدگی سے فراہم کیا جا سکے۔

انہوں نے والدین کے مثبت تعاون، اپنے بچوں کی نگرانی، اور مجازی کلاسوں میں ان کی شرکت کی حمایت کے جذبے کی تعریف کی۔ ساتھ ہی اساتذہ و اساتذہ کی کوششوں اور اسکول انتظامیہ کی کوششوں کی قدر کی کہ انہوں نے مناسب تعلیمی ماحول فراہم کر کے اس تجربے کو کامیاب بنایا۔ انہوں نے واضح کیا کہ گھر اور اسکول کے درمیان یہ ہم آہنگی مشترکہ ذمہ داری کی روح اور تعلیمی عمل کو مؤثر طریقے سے جاری رکھنے کے عزم کی عکاسی کرتی ہے۔

انہوں نے ضرورت پڑنے پر کسی بھی وقت دور دراز تعلیم کی طرف منتقلی کے لیے تیاریوں پر زور دیا، تاکہ تعلیمی عمل جاری رہے اور کسی بھی نئی صورتحال سے متاثر نہ ہو۔ انہوں نے اسکول انتظامیہ، تعلیمی اداروں اور متعلقہ اداروں کے درمیان ہم آہنگی کی اہمیت پر زور دیا اور تجربے کے نتائج سے استفادہ کرتے ہوئے تعلیمی نظام کی لچک اور مختلف حالات میں اپنی ذمہ داریاں نبھانے کی صلاحیت کو مضبوط بنانے کی ضرورت پر روشنی ڈالی۔