مصنوعی ذہانت میرا پسندیدہ دوست

مصنوعی ذہانت صرف حلِ مسائل اور گھریلو کاموں کو آسان بنانے کے لیے نہیں ہے، بلکہ یہ بچوں کا پسندیدہ دوست بن چکا ہے، اور یہ انتہائی خطرناک ہے۔ میں ہر اس چیز کے مخالف نہیں ہوں جو انسانی ترقی کو فروغ دیتی ہے اور تعلیم و آگاہی کے عمل کو آسان بناتی ہے، لیکن غلط استعمال ہی مسئلہ ہے۔ آج جب کوئی لڑکی یا لڑکا کسی مسئلے کا شکار ہوتا ہے یا خود کو کسی مشکل میں پاتا ہے، تو وہ مصنوعی ذہانت کی طرف رجوع کرتا ہے؛ یا تو اپنے والدین کے سامنے سچائی کہنے کے خوف کی وجہ سے، یا ان کے مشورے لینے میں عدم اعتماد کی وجہ سے، یا ان کی مسلسل مصروفیت کی وجہ سے۔ اور جیسے جیسے مصنوعی ذہانت کے آلات میں ترقی ہو رہی ہے، نوجوان اب ایک چیٹ ونڈو کھول کر وہ لکھ سکتا ہے جو اس کے لیے بلند آواز میں کہنا مشکل ہے۔ ایک ابتدائی تحقیق نے نوجوانوں کی جانب سے مصنوعی ذہانت کے ساتھیوں کے استعمال پر شائع ہونے والے مواد کا جائزہ لیا، جس میں جذباتی حمایت ایک نمایاں موضوع کے طور پر سامنے آئی۔ اگرچہ ان نتائج کو عمومی طور پر لاگو نہیں کیا جا سکتا، لیکن یہ ہمیں غور و فکر پر مجبور کرتے ہیں: کیا ہمارے بچے اپنے گھروں میں وہ محفوظ جگہ پاتے ہیں جہاں وہ اپنے جذبات کا اظہار کر سکیں؟ ہم اپنے بچوں سے گہرے محبت کرتے ہوئے بھی، محبت کا اظہار ان کی بات سننے کے انداز میں ہونا چاہیے۔ جب نوجوان بات شروع کرتا ہے اور ہم اسے لیکچر دے کر روک دیتے ہیں، یا اس کے تجربے کا موازنہ اپنے تجربات سے کرتے ہیں، یا اس بات کو ہلکا سمجھتے ہیں جس نے اسے پریشان کیا، تو وہ ممکنہ طور پر دوبارہ ہمارے پاس آنے سے گریز کرے گا۔ غور سے سننا ایک تربیتی مہارت ہے جس کی تربیت کی ضرورت ہوتی ہے۔ فیصلہ سنانے کو تھوڑا ملتوی کریں، اسے مکمل ہونے دیں، اور پوچھیں: «سب سے زیادہ کس چیز نے آپ کو پریشان کیا؟» یا «کیا آپ چاہتے ہیں کہ میں آپ کی بات سنوں، یا ہم مل کر حل تلاش کریں؟» یہ سوالات اسے اپنے جذبات کو سمجھنے کا موقع دیتے ہیں، اور ہمیں اسے سمجھنے کا موقع دیتے ہیں۔ اس کا مطلب یہ نہیں کہ ہم اس کے ہر عمل کی تائید کریں۔ ہم اس کی بات کو تسلیم کر سکتے ہیں، پھر اس کے رویے پر خاموشی سے بحث کر سکتے ہیں۔ ہم کہہ سکتے ہیں: «میں سمجھتا ہوں کہ آپ غصے میں ہیں، اور میں چاہتا ہوں کہ ہم اس طریقے کو تلاش کریں جس کے ذریعے آپ اپنے غصے کا اظہار کر سکیں بغیر اس کے کہ آپ خود یا کسی اور کو نقصان پہنچائیں۔» اس طرح وہ سیکھتا ہے کہ جذبات کا اظہار ممکن ہے، اور اعمال ذمہ داری کے تابع ہیں۔ یہ بھی مفید ہے کہ ہم اپنی موجودگی کا جائزہ لیں۔ کتنی بار ہمارے بچوں نے بات شروع کی، اور ہماری نظریں موبائل فون میں مصروف تھیں؟ کتنی بار ہم نے وعدہ کیا کہ بعد میں سنیں گے، لیکن دن گزر گیا؟ تبدیلی دس منٹ سے شروع ہو سکتی ہے، جہاں ہم اپنے آلات کو ایک طرف رکھ دیں اور اسے بغیر مسلسل سوالات یا جلدی مشورے کے مکمل توجہ دیں۔ تعلیم کے آغاز کے کچھ ہفتوں بعد، ہمارے بچوں کو گھریلو کاموں اور نیند کے شیڈول سے آگے کی توجہ کی ضرورت ہوتی ہے۔ انہیں ایسی ضرورت ہے جو انہیں یہ کہنے کی جرأت دے: «میں پریشان ہوں»، «میں نے سمجھا نہیں»، «مجھے آپ کی مدد کی ضرورت ہے»۔ آئیے انہیں یہ آغاز فراہم کریں: جب زندگی بوجھل ہو جائے، تو نوجوان کو ایسا چہرہ ملے جو اس کی طرف مڑے، کان جو سنیں، اور دل جو اس کی کہانی کو گنوا لے۔ جو شخص خود کو سنا ہوا محسوس کرتا ہے، وہ خود کو بہتر سمجھنے، مدد مانگنے، اور یقین کے ساتھ اپنے دن کا سامنا کرنے کے زیادہ قابل ہوتا ہے۔ ندی مہلل المصف