موہوبوں کے اسکول: تخلیق اور ایجاد کی حمایت کے لیے ماحول

تربیتی وزیر جلال الطبطبائی نے موهوبین کے اسکولوں کے نظام کے ضوابط کی منظوری دی، جس سے ان اسکولوں کے کام کے لیے ایک جامع انتظامی فریم ورک قائم ہوتا ہے اور ان کی صلاحیت کو بڑھاتا ہے تاکہ موهوب طلباء کی نوعیت، ضروریات اور صلاحیتوں کے مطابق ایک مخصوص تعلیمی ماحول فراہم کیا جا سکے، اور موهوبت کو ایسے علمی کارناموں میں تبدیل کیا جائے جو کویت کے مستقبل کی خدمت کریں۔ وزارتِ تعلیم نے آج (منگل) ایک بیان میں کہا کہ 70 مواد پر مشتمل یہ ضوابط، جو 9 ابواب میں تقسیم ہیں، اسکولوں کے کام کے لیے ایک جامع فریم ورک مہیا کرتے ہیں جو نامزدگی، شناخت اور داخلے کے طریقہ کار سے شروع ہو کر نصابی نظام، اضافی پروگراموں، اور تشخیص تک پھیلا ہوا ہے، اور آخر میں طالب علم کی نگرانی اور ان کے حقوق کی ضمانت پر ختم ہوتا ہے۔ اس نے مزید کہا کہ ضوابط کے احکامات موهوبین کے اسکولوں، ان میں داخل طالب علموں، اور معاون تعلیمی، انتظامی اور فنی اساتذہ پر لاگو ہوں گے، اور اشارہ کیا کہ تعلیمی مراحل وہ ہوں گے جو وزارتِ تعلیم کے وزیر مقرر کریں گے، جبکہ نفاذ کا آغاز درمیانی مرحلے یعنی چھٹی سے نوویں جماعت تک 2026-2027 کے تعلیمی سال سے ہوگا۔ اس نے واضح کیا کہ دیگر مراحل میں نفاذ کی تاریخ وزیر کے فیصلے سے مقرر کی جائے گی، اور یاد دلاتے ہوئے کہا کہ موهوبین کے اسکول انتظامی، فنی اور مالی لحاظ سے موهوبین کے دفتر کے تابع ہیں۔ وزارت نے بتایا کہ موهوبین کے اسکول وزارتِ تعلیم کے سرکاری نصاب پر عمل پیرا ہیں، جس میں اضافی مواد کو ایک بنیادی درس کے طور پر شامل کیا گیا ہے، جس کے لیے ہفتے میں دو گھنٹے مختص ہیں۔ اس اضافی مواد میں علمی سرگرمیاں، عملی منصوبے، سوچنے اور مسائل کے حل کی مہارتیں، اور سرگرمیوں اور مقابلوں میں کارنامے شامل ہیں، جو تعلیمی عمل کو صرف تعلیمی کارکردگی سے ہٹا کر طالب علم کی تحقیق، عمل اور تخلیق کی صلاحیتوں کی نشوونما کی طرف لے جاتے ہیں۔ وزارت نے زور دیا کہ ضوابط نے موهوبین کے لیے مخصوص تعلیم کی نوعیت کو مدنظر رکھتے ہوئے موزوں کلاس روم ماحول فراہم کیا ہے، جس میں ایک کلاس روم میں زیادہ سے زیادہ 16 طالب علموں کی حد مقرر کی گئی ہے، اور وزارت نے ملک کے مختلف علاقوں سے آنے والے طالب علموں کے لیے موافقہ نقل و حمل کا انتظام بھی کیا ہے جو کام کے اوقات اور مقررہ تعلیمی پروگراموں کے مطابق ہے۔ وزارتِ تعلیم نے اشارہ کیا کہ ضوابط نے اضافی مواد کے لیے ایک خاص تشخیصی نظام متعارف کرایا ہے جس میں 100 نمبروں کی تقسیم یوں ہے: 60 نمبر منصوبے کے لیے، 20 نمبر سرگرمیوں اور مقابلوں میں کارنامے کے لیے، اور 20 نمبر ایسے کاموں کے لیے جو سوچنے کی مہارتوں، شرکت، تعامل، رویے اور آلات کے استعمال کو ظاہر کرتے ہیں، جو موهوبین کے اسکولوں کا کارنامے، عمل اور مہارتوں پر زور دینے کو اجاگر کرتے ہیں، ساتھ ہی علمی معلومات کو بھی شامل کرتے ہیں۔ اس نے یہ بھی ذکر کیا کہ موهوبین کے اسکولوں میں طالب علم کی مسلسل تعلیم دو واضح معیارات پر منحصر ہے: ان کا مجموعی حتمی فیصد کم از کم 90٪ ہونا چاہیے، اور اضافی مواد میں ان کی درجہ بندی کم از کم 75 نمبر ہونی چاہیے، جس سے یقینی بنایا جاتا ہے کہ ان اسکولوں کی سطح اس مقصد کے مطابق رہے جس کے لیے انہیں قائم کیا گیا تھا، اور ان میں داخلہ ایک جامع نگہداشت کے پروگرام کا عہد رہے۔ اسی سیاق و سباق میں، آج ثانوی مرحلے میں 'مسارات' نظام کے تحت قبول شدہ طلباء کا تعلیمی سال شروع ہوا، جس میں 2991 طالب علموں نے 12 مخصوص اسکولوں میں اپنا تعلیمی سال شروع کیا، جو چھ تعلیمی اضلاع میں تقسیم ہیں، ہر ضلع میں لڑکوں اور لڑکیوں کے لیے دو دو اسکول ہیں۔ وزارتِ تعلیم نے ایک بیان میں کہا کہ 'مسارات' نظام کا نفاذ تعلیمی اختیارات میں زیادہ تنوع اور لچک فراہم کرنے، اور طالب علم کو اپنے تعلیمی راستے کی تعمیر اور آگاہی سے تعلیمی فیصلے کرنے کے اپنے کردار کو مضبوط بنانے کی ترقیاتی قدم ہے، جو ان کی صلاحیتوں کی نشوونما اور انہیں اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ مستقبل کے لیے بہتر تیاری فراہم کرنے میں مدد دے گا۔