پرانی کتابیں: ایک نظرانداز بوجھ سے پائیدار تعلیمی دولت تک

ہر تعلیمی سال کے اختتام پر ہماری آنکھوں کے سامنے ایک ہی منظر دہرایا جاتا ہے: گھروں اور اسکولوں کے انباروں میں کتابوں کے ڈھیر جمع ہو جاتے ہیں، جن میں سے کچھ کی علمی قدر ابھی بھی برقرار ہے، جبکہ دوسرے کسی اور طالب علم تک پہنچ سکتے ہیں یا ری سائیکلنگ کے کسی منصوبے کا حصہ بن سکتے ہیں۔ جب ہم ان کتابوں کو ایک ختم ہو چکے تعلیمی سال کا حصہ سمجھتے ہیں، تو سب سے اہم سوال جو ہمیں خود سے پوچھنا چاہیے وہ یہ ہے: کیا کتاب کی قدر کا خاتمہ صرف تعلیمی سال کے ختم ہونے سے ہو جاتا ہے؟ حقیقت یہ ہے کہ اسکول کی کتاب صرف کاغذ کے وہ ورق نہیں ہیں جو سال کے آغاز میں طالب علم کو دیے جاتے ہیں اور آخری تعلیمی دن کے ساتھ ان کا کردار ختم ہو جاتا ہے، بلکہ یہ ایک تعلیمی، مالی اور ماحولیاتی وسائل ہیں جن سے مختلف طریقوں سے فائدہ اٹھایا جا سکتا ہے۔ اسی لیے پرانی اسکول کی کتابوں کے ساتھ ہمارے رویے پر نظر ثانی کرنے کی ضرورت ہے، تاکہ ہم انہیں پھینکنے کی ثقافت سے نکل کر دوبارہ استعمال، فائدہ اٹھانے اور پائیداری کی ثقافت کی طرف بڑھ سکیں۔ جی ہاں، والدین... کتاب کی حفاظت میں بنیادی شراکت دار حل گھر سے شروع ہوتا ہے۔ والدین اسکول کی کتابوں کی حفاظت میں اہم کردار ادا کر سکتے ہیں، اپنے بچوں کو ان کے ساتھ احتیاط سے پیش آنے اور انہیں پھانکنے یا نقصان پہنچانے سے بچانے کی تعلیم دے کر، خاص طور پر ان کتابوں کے ساتھ جو کسی اور طالب علم کے لیے مفید ثابت ہو سکتی ہیں۔ بڑے بھائی یا بہن جو کتاب ختم کر چکا ہو، وہ چھوٹے بھائی یا بہن کے لیے مفید حوالہ بن سکتا ہے، نیز خاندان ایک دوسرے کے ساتھ استعمال کے قابل کتابوں کا تبادلہ کر سکتے ہیں یا انہیں اسکولوں اور کمیونٹی کے ایسے اقدامات میں عطیہ کر سکتے ہیں جو انہیں مستفید افراد تک دوبارہ تقسیم کرتے ہیں۔ یہاں ہم صرف پیسے بچانے کی بات نہیں کر رہے، بلکہ ایسی نسل کی پرورش کی بات کر رہے ہیں جو نعمت کی قدر جانتی ہو، علم کا احترام کرتی ہو اور وسائل کی حفاظت کرتی ہو۔ طالب علم جو اپنی کتاب کی حفاظت کرنا سیکھتا ہے، وہ اسی وقت ذمہ داری اور اسراف نہ کرنے کے معنی بھی سیکھتا ہے۔ اسکول... کتابوں کے ذخیرہ کرنے سے لے کر ان کی ذہین انتظامیہ تک اسکول کی انتظامیہ کے پاس اس خیال کو ایک پائیداری ادارہ جاتی منصوبے میں تبدیل کرنے کی زیادہ صلاحیت ہے۔ اس لیے پرانی کتابوں کو انباروں میں چھوڑنے یا تعلیمی سال کے اختتام پر انہیں پھینکنے کے بجائے، انہیں جمع کرنے، الگ کرنے اور درجہ بندی کرنے کے لیے ایک واضح نظام قائم کیا جا سکتا ہے؛ مثال کے طور پر کتابوں کو تین زمروں میں تقسیم کرنا: دوبارہ استعمال کے قابل کتابیں، حوالہ جات یا تعلیمی سرگرمیوں میں فائدہ اٹھانے والی کتابیں، اور غیر استعمال کے قابل کتابیں جنہیں کاغذ کی ری سائیکلنگ کے پروگراموں کی طرف بھیجا جا سکتا ہے۔ «استعمال شدہ کتابوں کا کونا» یا پرانی تعلیمی کتابوں کے لیے خصوصی لائبریری قائم کر کے طلباء کو اس سے فائدہ اٹھانے کی اجازت دی جا سکتی ہے، جس کے لیے ضروری نہیں کہ بڑے بجٹ کی ضرورت ہو؛ بنیادی خیال اچھی تنظیم، انتظامیہ، اساتذہ، طلباء اور والدین کے درمیان تعاون پر مبنی ہے۔ اس اقدام کو ایک سادہ اور معنی خیز نام دینا ضروری ہے، جیسے «آپ کی پرانی کتاب... نیا علم»، تاکہ طلباء اور والدین ان کتابوں کو جمع کروائیں جن کی انہیں اب ضرورت نہیں، پھر اسکول انہیں الگ کرے اور استعمال کے قابل حصے کو دوبارہ تقسیم کرے۔ ایسے اقدامات اسکولوں کے درمیان مثبت مقابلے کا سبب بن سکتے ہیں، جہاں کتابوں کی حفاظت اور دوبارہ استعمال میں سب سے زیادہ حصہ لینے والے اسکول یا طلباء کی تعریف کی جائے گی۔ آخر کار، معاملہ صرف پرانی کتابوں کا نہیں ہے، بلکہ یہ ثقافت اور رویے کا معاملہ ہے۔ پرانی اسکول کی کتابوں کو جمع ہونے والے بوجھ سے پائیداری تعلیمی دولت میں تبدیل کرنے کے لیے ایک سادہ فیصلہ درکار ہے جو ہر گھر اور اسکول سے شروع ہوتا ہے، لیکن اس کے اثرات ایک بڑی پیغام لے کر آتے ہیں: کہ تعلیم ہمیں صرف علم ہی نہیں سکھاتی، بلکہ یہ بھی سکھاتی ہے کہ ہمارے پاس جو کچھ ہے اس کی حفاظت کیسے کرنی ہے، اور آنے والی نسلوں کے لیے دنیا کو کیسے بہتر بنانا ہے۔