وزیر تعلیم: کویت عالمی معیارات کے مطابق لچکدار، جدید اور پائیدار تعلیمی نظام تعمیر کرنے کے لیے پابند ہے

آج جمعہ کے روز وزیر تعلید سید جلال الطبطبائی نے کویت کی جانب سے عالمی معیارات کے مطابق مزید لچکدار، جدید اور پائیدار تعلیمی نظام کی تعمیر و ترقی جاری رکھنے کے عزم کا اظہار کیا۔

یہ بیان اس وقت سامنے آیا جب انہوں نے پیرس میں یونیسکو (منظمہ اُمَمِ مُتَّحِدہ لِلتَّعلیمِ وَالْعِلْمِ وَالْثَّقَافَۃ) کے مقر میں منعقدہ 'تعلیم کی تبدیلی' (Transforming Education) سربراہی اجلاس کے تحت 'حکومتی قیادت اور نوجوانوں کی جدت' کے سیشن میں شرکت کرتے ہوئے خطاب کیا۔

وزیر الطبطبائی نے کہا کہ گزشتہ تعلیمی سال میں کویت کا تعلیمی تجربہ غیر معمولی تھا اور اس نے ثابت کیا کہ ملک اور خطے میں پیش آنے والے غیر معمولی حالات کے باوجود تعلیم کا تسلسل برقرار رہا۔

انہوں نے اشارہ کیا کہ مذکورہ سال تعلیمی سفر میں ایک غیر معمولی تجربہ تھا، جہاں علاقائی حالات نے طلباء کی حفاظت اور تعلیمی عمل کے تسلسل کو یقینی بنانے کے لیے فوری فیصلے کرنے پر مجبور کیا، جس کے نتیجے میں تمام تعلیمی مراحل کے لیے تعلیمی نظام کو آن لائن منتقل کیا گیا۔

انہوں نے وضاحت کی کہ اس دوران ڈھائی لاکھ سے زائد طلباء و طالبات نے آن لائن تعلیم جاری رکھی، جس میں شرکت کی شرح 85 فیصد سے زیادہ تھی۔ اس دوران تعلیم، نگرانی اور تشخیص کے طریقہ کار کو منظم اور بہتر بنایا گیا، جبکہ وزارت نے طلباء کی حفاظت، تعلیمی عمل کے تسلسل اور مواقع کی برابری کو یقینی بنانے کے لیے کتابوں کی فراہمی اور ان کی ترسیل کو بھی نظر انداز نہیں کیا۔

انہوں نے بتایا کہ وزارت نے 27 سے زائد پلیٹ فارمز اور الیکٹرانک خدمات تیار کیں، جن میں الیکٹرانک ٹرانسفر پلیٹ فارم شامل ہے جس سے ایک لاکھ چھ ہزار سے زائد اساتذہ مستفید ہو رہے ہیں، نصاب سے منسلک اسمارٹ چیٹنگ سروس، تقریباً 2350 اساتذہ اور تعلیمی رہنماؤں کی تربیت، پیشہ ورانہ ترقی کے لیے ایک ڈیجیٹل نظام کا قیام، اور مصنوعی ذہانت کے اطلاق میں تقریباً 40 ہزار اساتذہ کی اہلیت کے لیے ایک قومی منصوبے کی نفاذ شامل ہے۔

انہوں نے کہا کہ کویت پائیدار ترقی کے چوتھے ہدف (جو کہ معیاری، منصفانہ اور شمولیتی تعلیم، عمر بھر سیکھنے کے مواقع کو فروغ دینا، اور افراد کو اپنی زندگیوں کو بہتر بنانے اور 2030 تک پھولتی ہوئی اور پائیدار معاشرے کی تعمیر میں حصہ ڈالنے کے لیے ضروری علم و مہارت فراہم کرنا ہے) کو عملی جامہ پہنانے کی کوشش کر رہی ہے۔

انہوں نے تعلیم کی معیار کو بلند کرنے والے اقدامات اور مبادیات کی اہمیت پر زور دیا، اور اشارہ کیا کہ کویت اس سربراہی اجلاس کو ایک اہم موڑ کے طور پر دیکھتا ہے جہاں عہدوں کے مرحلے سے نفاذ کے مرحلے، کارناموں کا جائزہ، تجربات کا تبادلہ، اور 2030 تک آنے والے مرحلے کے لیے ترجیحات کا تعین کیا جائے گا۔

انہوں نے یاد دلاتے ہوئے کہا کہ دنیا تیز رفتار تبدیلیوں اور الجھے ہوئے چیلنجز کا سامنا کر رہی ہے، جو تعلیمی نظاموں کی لچک اور تسلسل کی صلاحیت کو دوبارہ دیکھنے پر مجبور کرتے ہیں۔ انہوں نے وضاحت کی کہ کویت نے چوتھے ہدف کو حاصل کرنے کے اپنے عہد کو عملی اقدامات میں تبدیل کیا ہے، جن کا مرکز تعلیم کی معیار، اس تک رسائی میں انصاف، اور تعلیمی نظام کی لچک اور تبدیلیوں کے جواب دینے کی صلاحیت کو مضبوط بنانا ہے۔

وزیر الطبطبائی نے گوگل (Google) کے ساتھ تعاون کے تحت کویت کے قومی منصوبے کا جائزہ پیش کیا، جس کا مقصد دو تعلیمی سالوں میں تقریباً 40 ہزار اساتذہ کو تعلیم میں مصنوعی ذہانت کے استعمال کے لیے تیار کرنا ہے۔

انہوں نے بتایا کہ وزارت معاصر عالمی معیارات اور مہارتوں کے مطابق نصاب کی ترقی جاری رکھے ہوئے ہے، اور ایک یکساں تعلیمی ضابطہ تیار کر رہی ہے، جبکہ تعلیمی نصاب کی ترقی کے لیے ایک قومی سروے میں میدانِ تعلیم کے 193 ہزار سے زائد عملہ اور والدین کی شمولیت کے ذریعے حکمرانی اور ادارہ جاتی نگرانی کو مضبوط بنایا جا رہا ہے۔

انہوں نے زور دیا کہ تعلیم میں سرمایہ کاری دراصل انسانیت اور آنے والی نسلوں کے مستقبل میں سرمایہ کاری ہے، اور اضافہ کیا کہ کویت پائیدار ترقی کے اہداف کو حاصل کرنے کے لیے یونیسکو اور بین الاقوامی شراکت داروں کے ساتھ اپنے تعاون کو مزید مضبوط بنانے کے لیے مسلسل کام جاری رکھے ہوئے ہے۔

قمة کے اجلاس کے دوران ‘مختصر پیشکشوں’ کے سیشن میں، الطبطبائی نے اپنے بیان میں کویت کے تحویل، اصلاحات اور تعلیمی جدت کے تجربے کے کچھ پہلوؤں کا جائزہ لیا، اور تعلیمی نظام کی ترقی میں ملموس نتائج حاصل کرنے کی کوششوں پر روشنی ڈالی، اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ کویتی تجربے سے حاصل کی گئی اہم ترین سبق دیگر تعلیمی تجربات کو امیر بنانے اور ممالک کے درمیان تجربے کے تبادلے میں معاون ثابت ہو سکتے ہیں۔

یہ بات قابل ذکر ہے کہ اس قیادتِ اجلاس نے 2022 میں ‘تعلیمی تحویل کی قیادتِ اجلاس’ کے انعقاد کے بعد سے تعلیمی شعبے میں حاصل کی گئی اہم کامیابیوں اور چیلنجز کا جائزہ لیا، نیز تعلیمی نظاموں کی لچک کو مضبوط بنانے، ان کے مالیاتی استحکام کو یقینی بنانے، جامع ڈیجیٹل تحویل کی حمایت کرنے، اور تعلیمی پیشے کی بہتری کے ذریعے پائیدار ترقی کے چوتھے ہدف، یعنی ہر فرد کے لیے معیاری، منصفانہ اور شمولیتی تعلیم کی فراہمی کو تیز کرنے کے مقصد کو حاصل کرنے کے راستوں پر بھی بحث کی۔