وزیر تعلیم: کویت عالمی معیارات کے مطابق لچکدار، جدید اور پائیدار تعلیمی نظام تعمیر کرنے کے لیے پابند ہے

پیرس - 10 - 7 (کونا) -- وزیر تعلیم سید جلال الطبطبائی نے آج جمعہ کو کویت کی حکومت کی جانب سے عالمی معیارات کے مطابق مزید لچکدار، جدید اور پائیدار تعلیمی نظام کی تعمیر و ترقی جاری رکھنے کے عزم کا اظہار کیا۔ یہ بات انہوں نے پیرس میں یونیسکو کے مرکزی دفتر میں منعقدہ 'تعلیم میں تبدیلی' (Transforming Education) سمٹ کے تحت 'حکومتی قیادت اور نوجوانوں کی جدت' کے سیشن میں اپنے خطاب کے دوران بیان کی۔

وزیر الطبطبائی نے کہا کہ گزشتہ تعلیمی سال میں کویت کا تعلیمی تجربہ غیر معمولی تھا اور اس نے ثابت کیا کہ ملک اور خطے میں پیش آنے والے غیر معمولی حالات کے باوجود تعلیم جاری رہ سکتی ہے۔ انہوں نے اشارہ کیا کہ مذکورہ سال تعلیمی سفر میں ایک غیر معمولی تجربہ تھا، جہاں علاقائی حالات نے طلباء کی حفاظت اور تعلیمی عمل کی تسلسل کو یقینی بنانے کے لیے تیزی سے فیصلے کرنے پر مجبور کیا، جس کے نتیجے میں تمام تعلیمی مراحل کے لیے تعلیمی نظام کو آن لائن منتقل کیا گیا۔

انہوں نے وضاحت کی کہ اس دورانیے میں ڈھائی لاکھ سے زائد طلباء و طالبات نے آن لائن تعلیم جاری رکھی، جس میں شرکت کی شرح 85 فیصد سے زیادہ تھی۔ اس دوران تعلیم، نگرانی اور تشخیص کے طریقہ کار کو منظم اور بہتر بنایا گیا، جبکہ وزارت نے طلباء کی حفاظت، تعلیمی عمل کی تسلسل اور مواقع کی برابری کو یقینی بنانے کے لیے کتابوں کی فراہمی اور ان کی ترسیل کو بھی نظر انداز نہیں کیا۔

وزیر نے بتایا کہ وزارت تعلیم نے 27 سے زائد الیکٹرانک پلیٹ فارمز اور خدمات تیار کیں، جن میں 'الیکٹرانک ٹرانسفر' پلیٹ فارم شامل ہے جس سے ایک لاکھ چھ ہزار سے زائد اساتذہ مستفید ہو رہے ہیں، نصاب سے منسلک اسمارٹ چیٹنگ سروس، تقریباً 2350 اساتذہ اور تعلیمی رہنماؤں کی تربیت، پیشہ ورانہ ترقی کے لیے ایک ڈیجیٹل نظام کا قیام، اور اساتذہ کی ذہنی ذہانت (AI) کے اطلاق میں مہارت کے لیے تقریباً 40 ہزار اساتذہ کی تربیت کا قومی منصوبہ شامل ہے۔

انہوں نے کہا کہ کویت پائیدار ترقی کے چوتھے ہدف (جو کہ معیاری، منصفانہ اور شمولیتی تعلیم، عمر بھر سیکھنے کے مواقع کو فروغ دینا، اور افراد کو اپنی زندگیوں کو بہتر بنانے اور 2030 تک پھولتی ہوئی اور پائیدار برادریوں کی تعمیر میں حصہ ڈالنے کے لیے ضروری علم و مہارت فراہم کرنا ہے) کو عملی جامہ پہنانے کی کوشش کر رہی ہے۔ انہوں نے تعلیم کی معیار کو بلند کرنے والے اقدامات اور مہم جوئیوں کی اہمیت پر زور دیا، اور اشارہ کیا کہ کویت اس سمٹ کو ایک موڑ کے طور پر دیکھتا ہے جہاں عہدوں کے مرحلے سے نفاذ، کارکردگی کا جائزہ، تجربات کا تبادلہ اور اگلے مرحلے (2030 تک) کے لیے ترجیحات کا تعین کیا جائے گا۔

انہوں نے یاد دلاتے ہوئے کہا کہ دنیا تیز رفتار تبدیلیوں اور الجھے ہوئے چیلنجز کا سامنا کر رہی ہے، جو تعلیمی نظاموں کی لچک اور تسلسل کی صلاحیت کو دوبارہ دیکھنے پر مجبور کرتے ہیں۔ کویت نے چوتھے ہدف تک پہنچنے کے اپنے عہد کو نفاذی اقدامات میں تبدیل کیا ہے، جن کا مرکز تعلیم کی معیار، اس تک رسائی میں انصاف، اور تعلیمی نظام کی لچک اور تبدیلیوں کے جواب دینے کی صلاحیت کو مضبوط بنانا ہے۔

وزیر الطبطبائی نے گوگل کے ساتھ تعاون کے تحت کویت کے قومی منصوبے کا جائزہ لیا، جس کا مقصد دو تعلیمی سالوں میں تقریباً 40 ہزار اساتذہ کو تعلیم میں مصنوعی ذہانت (AI) کے استعمال کے لیے تیار کرنا ہے۔ انہوں نے وضاحت کی کہ وزارت تعلیم عالمی معیارات اور جدید مہارتوں کے مطابق نصاب کی ترقی جاری رکھے ہوئے ہے، اور نصاب کی ترقی کے لیے ایک قومی سروے میں 193 ہزار سے زائد تعلیمی ماہرین اور والدین کی شمولیت کے ساتھ یکساں تعلیمی ضابطہ تیار کرنے اور ادارتی حکمرانی اور نگرانی کو مضبوط بنانے کی کوشش کر رہی ہے۔

انہوں نے زور دیا کہ تعلیم میں سرمایہ کاری درحقیقت انسان اور آنے والی نسلوں کے مستقبل میں سرمایہ کاری ہے، اور کویت پائیدار ترقی کے اہداف کو حاصل کرنے کے لیے یونیسکو اور بین الاقوامی شراکت داروں کے ساتھ اپنے تعاون کو مزید مضبوط بنانے کے لیے آگے بڑھ رہا ہے۔

سمٹ کے تحت 'مختصر پیشکشوں' کے سیشن میں، الطبطبائی نے کویت کی حکومت کی تعلیمی تبدیلی، اصلاحات اور جدت کے تجربے کے پہلوؤں اور تعلیمی نظام کی ترقی میں ملموس نتائج حاصل کرنے کی کوششوں کا جائزہ لیا، اور کویت کے تجربے سے حاصل کی گئی اہم ترین سبق پر روشنی ڈالی جو دیگر ممالک کے تعلیمی تجربات کو امیر بنانے اور تجربات کے تبادلے میں معاون ثابت ہو سکتی ہے۔

یاد رہے کہ اس سمٹ میں 2022 میں 'تعلیم میں تبدیلی' سمٹ کے انعقاد کے بعد سے تعلیمی شعبے میں حاصل کی گئی اہم کامیابیوں اور چیلنجز کا جائزہ لیا گیا، اور تعلیمی نظاموں کی لچک، اس کے مالیاتی پائیداری، جامع ڈیجیٹل تبدیلی کی حمایت، اور تعلیم کے پیشے کی وقار افزائی پر بحث کی گئی، تاکہ پائیدار ترقی کے چوتھے ہدف، یعنی معیاری، منصفانہ اور شمولیتی تعلیم کو یقینی بنانے کے مقصد کو تیز کیا جا سکے۔ (اختتام) م ب / ا م س