تعلیمی وزارت: مذہبی انسٹی ٹیوٹ میں 12 ڈیکوریشن کے اساتذہ موجود ہیں لیکن وہاں یہ مضمون پڑھایا نہیں جاتا

تربیتی امور کے معاون کمشنر، وزارت تعلیم کے انجینر حمد الحمد نے تصدیق کی کہ اساتذہ کی دوبارہ تقسیم اور تازہ ترین تبادلے کے فیصلے گہری تحقیق اور اساتذہ، اسکولوں اور طلباء کی تعداد کا جائزہ لینے کے بعد کیے گئے۔ انہوں نے وضاحت کی کہ متعلقہ اداروں نے جب اساتذہ کی تعداد کا جائزہ لیا تو وزارت کے مختلف شعبوں میں ان کی تعداد میں فرق پایا گیا۔ مثال کے طور پر، مالیاتی شعبے میں تنخواہ پانے والوں کی تعداد تعلیمی شعبے میں درج تعداد سے مختلف تھی، جس نے مزید تحقیق کی ضرورت پیدا کی اور ہمیں اسکولوں کے درمیان تعلیمی عملے کی تعداد میں واضح عدم توازن نظر آیا، جس نے ایسے اقدامات کرنے پر مجبور کیا۔

حمد نے کویت ریاستی ٹیلی ویژن کے ساتھ ایک انٹرویو میں کہا کہ وزیر تعلیم انجینر سید جلال الطبطبائی نے اعداد و شمار اور شماریات پیش کرنے کے بعد موضوع کی تحقیق، درست تعداد کا تعین اور مختلف شعبوں میں اسکولوں کے درمیان غیر منصفانہ تقسیم اور اضافی اساتذہ کے مسئلے کے حل کے لیے کمیٹی اور ٹیمیں تشکیل دینے کا حکم دیا۔ انہوں نے بتایا کہ تعداد کی درست تصدیق کی گئی اور وزارت کے مختلف پروگراموں میں اسے یکساں بنایا گیا۔

انہوں نے مزید کہا، مثال کے طور پر، ہمیں ایک بچوں کے کھیل کے گھر (نرسری) میں کسی تکنیکی نگران کی عدم موجودگی کا پتہ چلا، جبکہ اسی تعلیمی علاقے کے دوسرے نرسری میں 12 تکنیکی نگرانی موجود تھیں۔ نیز، ہمیں ایک اسکول میں 66 اسلامیات کی اساتذہ کا پتہ چلا، جو حقیقی ضروریات کے مقابلے میں بہت زیادہ اضافہ تھا، جسے حل کرنے کی ضرورت محسوس کی گئی۔

انہوں نے یاد دلاتے ہوئے کہا کہ مذہبی انسٹی ٹیوٹ کے فائلوں کی جانچ پڑتال کے دوران ہمیں 12 ڈیزائننگ/ڈیکوریشن کے اساتذہ کا پتہ چلا، حالانکہ مذہبی انسٹی ٹیوٹ کے اسکولوں میں یہ مضمون پڑھایا ہی نہیں جاتا۔ انہوں نے اشارہ کیا کہ یہ دریافت شدہ اعداد و شمار ماضی کی انتظامیہ کے دور سے موجود ہیں اور اچانک پیدا نہیں ہوئے، اس لیے ہم نے منصفانہ تقسیم کے لیے ایک کمیٹی تشکیل دی ہے اور مختلف شعبوں میں اسکولوں کے درمیان توازن قائم کرنے کی کوشش کر رہے ہیں۔

انہوں نے واضح کیا کہ دوبارہ تقسیم کا عمل انتہائی احتیاط سے کیا گیا، جہاں درست اعداد و شمار ایک ایسے نظام میں درج کیے گئے جو اساتذہ کے رجسٹر سے منسلک ہے، جس میں ہر اسکول میں اسکولوں اور طلباء کی تعداد بھی شامل ہے۔ اس سے ہر مضمون کی حقیقی ضروریات کا تعین کرنے میں مدد ملی۔

انہوں نے نوٹ کیا کہ وزارت نے مرد اساتذہ کے لیے 7 فیصد اور خواتین اساتذہ کے لیے 20 فیصد اضافی ذخیرہ (ریزرو) مقرر کیا ہے۔ انہوں نے مزید کہا، "ایک بات کا ذکر کرنا چاہوں گا: نگرانی کی عہدوں پر تبادلے میں بھی خامی پائی گئی۔ مثال کے طور پر، ایک ہی اسکول میں ایک ہی شعبے کے تین شعبہ جات کے سربراہ موجود تھے، جس کی وجہ سے ہم نے ان میں سے دو کا تبادلہ کر دیا۔"

وزیرِ تعلیمات نے بتایا کہ وزارت کی منصوبہ بندی نے متوازن اسکولوں کی شرح کو 32 فیصد سے بڑھا کر 82 فیصد تک پہنچایا ہے، جو کہ دوبارہ تقسیم کے عمل کے بعد حاصل کی گئی ہے، اور ہم کسی نہ کسی وقت اس شرح کو 100 فیصد تک پہنچانے کی کوشش کر رہے ہیں۔

نقل کے فاصلے کے حوالے سے انہوں نے یقین دلاتے ہوئے کہا کہ وزارت نے اصل اسکول اور نئے اسکول کے درمیان اوسط فاصلہ 11.2 کلومیٹر مقرر کیا ہے، جس میں معمولی اضافہ یا کمی ہو سکتی ہے۔ انہوں نے زور دیا کہ نقل و حمل کی ترجیح انصاف اور شفافیت کی بنیاد پر دی گئی ہے، یعنی تازہ ترین تعیناتی پانے والے منتقل ہوں گے جبکہ پرانے اور مستقر اساتذہ اپنے اپنے اسکولوں میں رہیں گے۔ انہوں نے واضح کیا کہ طالب علم اور استاد کی استحکام اور مفاد کو ترجیح دی گئی ہے، اس لیے فاضل اساتذہ کے معاملے کو حل کیا گیا۔

انہوں نے اس بات پر بھی زور دیا کہ اساتذہ کے درمیان عدم توازن کا اثر واضح ہے، جو تعلیمی معیار اور اساتذہ کی کارکردگی کو متاثر کرتا ہے۔ پہلے نقل و حمل کا عمل دستی طور پر کیا جاتا تھا، جس کی وجہ سے بہت سے اسکولوں میں خرابیاں پیدا ہوئیں، جو ماضی کی انتظامیہ سے ہم تک پہنچی ہے۔ انہوں نے اس افواہ کی تردید کی کہ ثانوی اسکول کے استاد کو پرائمری اسکول منتقل کیا گیا ہے، اور یقین دلاتے ہوئے کہا کہ گلزارِ زہرا پرائمری اسکول میں اس سال کی شروعات سے اب تک کسی کو منتقل نہیں کیا گیا ہے۔ انہوں نے تمام ذرائع کو جھوٹی خبروں پر یقین کرنے سے گریز کرنے اور وزارت کی سرکاری ویب سائٹ سے درست معلومات حاصل کرنے کی اپیل کی۔

وزارت نے حکمرانی اور محکموں کی مخصوص تقسیم کو اپنایا ہے۔ ہمارے تنظیمی ڈھانچے کے مطابق ہر اسکول میں تین معاون ڈائریکٹر اور ہر مضمون کے لیے ایک ہیڈ آف ڈیپارٹمنٹ ہوں گے، جو کہ منظور شدہ ہوگا۔ نگرانی کی عہدوں کے لیے ترقی کی بنیاد پر تازہ ترین تعیناتی کو شرط بنایا گیا ہے، جسے نقل و حمل کے عمل میں نافذ کیا گیا ہے۔

کچھ اساتذہ کی نقل کے دوران فاصلے کے استثنائی حالات کے حوالے سے، الحمد نے بتایا کہ وزیرِ تعلیم الطبطبائی نے انسانی بنیادوں پر ایسے معاملات کا جائزہ لینے کی ہدایت کی ہے۔ شکایات کے لیے آن لائن باب کھولا گیا ہے، جہاں متاثرین اپنی درخواستیں اور دستاویزات جمع کرا سکتے ہیں۔ ہر شکایت کا جائزہ لیا جائے گا اور مناسب فیصلہ کیا جائے گا، خاص طور پر ان انسانی اور خصوصی معاملات میں جنہیں حل کرنے کی ضرورت ہے۔ انہوں نے والدین کو یقین دلاتے ہوئے کہا کہ ہر کلاس روم میں ان کے بچوں کی تعلیم کے لیے استاد موجود ہوگا، کیونکہ "سہل" پلیٹ فارم پر کچھ کلاس روموں میں اساتذہ کی عدم موجودگی کی شکایات موصول ہوئی تھیں۔

انہوں نے یہ بھی بتایا کہ ایک الیکٹرانک نقل و حمل کا نظام متعارف کرایا گیا ہے، جو فاضل اساتذہ کی موجودگی کی صورت میں نقل و حمل کو مسترد کرتا ہے۔ پہلے کاغذی نظام میں غلطیاں ہو سکتی تھیں، لیکن اب الیکٹرانک نظام میں غلطی کا امکان بہت کم ہے۔ انہوں نے یہ بھی واضح کیا کہ وزارت ہر تعلیمی سیشن کی شروعات میں تعداد کا جائزہ لیتی ہے۔

انہوں نے کہا: ہمارا پیغام اساتذہ و اساتذہ، اور والدین کی طرف ہے... اس عمل کا ہر ایک مقصد تعلیمی ماحول کی استحکام ہے، اور مجھے یقین ہے کہ ان اصلاحات کے ساتھ مطابقت پذیر ہونے میں وسیع شعور پایا جاتا ہے، کیونکہ اصلاح کا راستہ طویل ہے اور صبر کی ضرورت ہے، اور اللہ کی حمد ہے کہ معالی وزیر کی قیادت میں اور تعلیمی نظام کی اصلاح کے ان کے عزم کی بدولت، ان شاء اللہ یہ کشتی محفوظ ساحل کی طرف روانہ ہوگی۔