حمد: اساتذہ کے اضافی دستوں کا 82 فیصد مسئلہ حل کر لیا گیا

کویت کے تعلیمی امور کے معاون وزیر، م. حمد الحمد نے کہا کہ استادوں کے ریکارڈ کو طلباء کے ریکارڈ سے جوڑا جائے گا تاکہ ہر درس کے لیے حقیقی ضرورت کا تعین کیا جا سکے۔ انہوں نے بتایا کہ ہر درس کے لیے مطلوبہ استادوں کی تعداد کی بنیاد پر اسکول کی حقیقی ضرورت طے کی جاتی ہے، نیز اساتذہ کے لیے 7 فیصد اور اساتذہ خواتین کے لیے 20 فیصد اضافی نفری (ریزرو) رکھی گئی ہے۔

الحمد نے واضح کیا کہ ایک ہی اسکول میں ایک ہی تخصص کے تین شعبہ جات کے سربراہوں کی نشاندہی کی گئی تھی، جن میں سے دو کو اس کمی کو دور کرنے کے لیے منتقل کر دیا گیا۔ انہوں نے بتایا کہ اضافی عملے کو دور کیا گیا ہے اور جن اسکولوں میں یہ اصلاح کی گئی ہے، ان کی شرح 82 فیصد تک پہنچ گئی ہے۔ الحمد نے مزید یقین دلاتے ہوئے کہا کہ 100 فیصد اضافی عملے کو دور کرنے کے لیے مزید وقت کی ضرورت ہے، اور اساتذہ کی منتقلی کا اوسط فاصلہ ان کے پرانے اور نئے اسکولز کے درمیان 11.2 کلومیٹر رہا ہے۔ انہوں نے وضاحت کی کہ منتقلی کی ترجیح انصاف، شفافیت اور سب سے نئے بھرتی ہونے والے استاد کو دی جاتی ہے۔

الحمد نے زور دیا کہ طلباء اور اساتذہ کی استحکام کو ترجیح دی گئی ہے اور اضافی عملے کو اس طرح دور کیا گیا ہے کہ تعلیمی مفاد کو یقینی بنایا جا سکے۔ اسی سلسلے میں، انہوں نے بتایا کہ الاحمدی کے ایک اسکول میں 66 اساتذہ خواتین کی موجودگی پائی گئی، جو کہ اضافی ہے، نیز دینی انسٹی ٹیوٹ میں 12 ڈیکوریشن کے اساتذہ موجود تھے حالانکہ وہ اس مضمون کی تدریس نہیں کرتے تھے۔ انہوں نے وضاحت کی کہ ان اعداد و شمار سے ماضی کی صورتحال کا پتہ چلتا ہے اور عملے کی دوبارہ تقسیم کے لیے ایک کمیٹی تشکیل دی گئی ہے۔

الحمد نے کوشش پر زور دیا کہ تعلیمی وزارت مختلف تخصصات میں اسکولز کے درمیان اساتذہ کی تعداد میں توازن قائم کرنے کی کوشش کر رہی ہے۔ انہوں نے بتایا کہ چند مہینے قبل وزیر تعلیم کے ساتھ ایک اجلاس منعقد ہوا جس میں تعلیمی عملے کی تعداد پر بحث کی گئی اور مختلف پروگرامز کے درمیان اساتذہ کی تعداد میں عدم توازن پایا گیا، جو کہ «غیر قابل قبول» ہے۔ انہوں نے بتایا کہ وزیر نے ایک خصوصی کمیٹی تشکیل دینے کی ہدایت کی ہے تاکہ اعداد و شمار کو یکساں کیا جا سکے اور اساتذہ کی درست اور دقیق تعداد کو یقینی بنایا جا سکے، جس سے ڈیٹا کی درستگی اور تعلیمی عملے کے بہترین تقسیم کو یقینی بنایا جا سکے۔

انہوں نے اشارہ کیا کہ اساتذہ کی کمی اور والدین کی جانب سے «سهل» (Sahl) پلیٹ فارم پر شکایات کی وجہ سے منتقلی کی درخواستوں میں اضافہ ہوا ہے، نیز الیکٹرانک نظام خود بخود منتقلی کی درخواست کو مسترد کر دیتا ہے جب اساتذہ کی اضافی نفری موجود ہو۔ انہوں نے یاد دلاتے ہوئے کہا کہ وزارت تعلیم میں 91 ہزار اساتذہ کام کر رہے ہیں اور ہر نئے تعلیمی سیشن کے آغاز پر ضروریات کا جائزہ لیا جاتا ہے۔ انہوں نے وضاحت کی کہ اساتذہ کی تعداد میں دوری جائزہ کسی بھی کمی یا اضافے کو دور کرنے کے لیے کیا جاتا ہے، اور سال بھر میں اساتذہ کی تعداد میں عدم توازن کی وجہ سے ضروریات کا مسلسل جائزہ لینا ضروری ہے۔

الحمد نے آخر میں کہا: «ہم نے کسی بھی استاد کو گلزارِ زہرا (روضة الزهور) منتقل نہیں کیا، اور ہم درستگی اور سرکاری ذرائع و وزارت سے رجوع کرنے کی اپیل کرتے ہیں، نیز وزارت ہائرکیکل کے تحت حکمرانی (حوکمت) پر عمل پیرا ہے۔»

تنظیمی ڈھانچے کے حوالے سے، انہوں نے واضح کیا کہ وزارت تعلیم حکمرانی کو تنظیمی ڈھانچے کے مطابق نافذ کر رہی ہے، جہاں ہر مضمون کے لیے تین معاون ڈائریکٹرز اور ایک ہیڈ آف ڈیپارٹمنٹ مقرر ہیں۔ انہوں نے یہ بھی اشارہ کیا کہ نگرانی کی عہدوں پر تعینات افراد کی منتقلی ترقی کے معیارِ جدید کے مطابق کی گئی ہے، اور وضاحت کی کہ وزیرِ تعلیم نے فاصلے کے پہلو سے جڑے انسانی اور غیر معمولی معاملات کا جائزہ لینے کی ہدایت کی ہے۔ انہوں نے یہ بھی نوٹ کیا کہ اساتذہ کے لیے شکایات کا دروازہ کھلا ہے اور ہر کیس کا مطالعہ کر کے مناسب فیصلہ کیا جائے گا، اور بتایا کہ شکایات کے لیے ایک الیکٹرانک پلیٹ فارم موجود ہے جو اساتذہ کو منتقلی کے فیصلوں کے خلاف آسانی سے اعتراض کرنے کی سہولت فراہم کرتا ہے۔ انہوں نے مزید کہا کہ ہم نے تربیت کے کالجز کو مخاطب کیا ہے کہ وہ ان شعبوں میں طلباء کی قبولیت روکیں جن میں اساتذہ کی بھاری تعداد موجود ہے، اور معمول کے مطابق اساتذہ کی منتقلی کا سلسلہ ہر سال اول اکتوبر تک جاری رہتا ہے، اور ہم والدین کو یقین دلاتے ہیں کہ ہر تعلیمی مضمون کے لیے طلباء کو استاد فراہم کیا جائے گا۔ الحمد نے کہا کہ اساتذہ، اساتذہِ خواتین اور والدین کے لیے ہمارا پیغام یہ ہے کہ ہمارا مقصد اسکولی ماحول میں استحکام لانے کا ہے، اور اصلاح ایک طویل راستہ ہے جس کے لیے صبر کی ضرورت ہے۔