تعلیم نے سرکاری طور پر نئے اساتذہ کی تیاری اور تربیت کے قومی پروگرام 'معلم متدرب' کا اعلان کیا

تربیتی وزارت کی جانب سے اساتذہ کی تیاری کے نظام کو بہتر بنانے اور تعلیمی کادر کی تیارگی کو بڑھانے کی کوششوں کے تناظر میں، اور قانون نمبر (86) برائے سال 2026 کے فرمان اور اس کے تحت جاری کردہ وزارت کے فیصلے کی روشنی میں جس میں «معلم متدرب» کے عہدے کا نفاذ اور اس کی بھرتی کے شرائط و ضوابط مقرر کیے گئے ہیں، وزارتِ تعلیم نے «نئے اساتذہ کی تیاری اور تربیت کا قومی پروگرام» کا اعلان کیا ہے۔ یہ اقدام وزارت کی اس سمت کی عکاسی کرتا ہے جس کا مقصد اساتذہ کی مکمل طور پر تعلیمی پیشہ میں شمولیت سے پہلے ان کی پیشہ ورانہ، تربیتی اور عملی تیاری کے لیے ایک جامع نظام تشکیل دینا ہے۔

وزارتِ تعلیم نے بتایا کہ یہ منصوبہ تعلیمی تحقیق، اور وزیرِ تعلیم م. سید جلال الطبطبائی کی جانب سے تربیتی ماہرین اور ماہرین کے ساتھ منعقدہ متعدد ملاقاتوں اور اجلاسوں کا نتیجہ ہے، نیز اس میں اساتذہ کی تیاری کی ضروریات اور تعلیمی میدان کی ضروریات کا جائزہ لینے کے لیے مقرر کردہ خصوصی ٹیموں کے کام بھی شامل ہیں۔ اس کے نتیجے میں ایک جامع تصور تیار کیا گیا جو عالمی سطح پر منظور شدہ اصولوں، معیارات اور طریقہ کار پر مبنی ہے، تاکہ تعلیمی عمل کی معیار کو بہتر بنایا جا سکے اور تعلیمی نتائج کو بلند کیا جا سکے، یہاں تک کہ ملک کی انسانی سرمایہ کاری میں سرمایہ کاری کی سمتوں اور «نیا کویت 2035» کے ویژن کے اہداف کو حاصل کیا جا سکے۔

اس حوالے سے وزارتِ تعلیم نے وضاحت کی کہ «نئے اساتذہ کی تیاری اور تربیت» کا منصوبہ اساتذہ کو تعلیمی پیشے میں مستقل تعیناتی سے پہلے ان کی تیاری اور تربیت کے لیے ایک جامع قومی راستہ فراہم کرتا ہے، جس سے نظریاتی تعلیمی تیاری اور تعلیمی میدان میں عملی مشق کے درمیان ہم آہنگی کو فروغ ملتا ہے، اور نئے معلم کی علمی، تربیتی، پیشہ ورانہ اور نفسیاتی تیارگی کو بڑھایا جاتا ہے، نیز خدمت کے ابتدائی سالوں میں ان کے استحکام کو مضبوط بنایا جاتا ہے۔

وزارت نے مزید بتایا کہ یہ پروگرام مختلف شعبوں میں ماہرانہ تجربہ رکھنے والے تعلیمی ماہرین کی ایک ٹیم نے تیار کیا ہے، اور یہ ایک لازمی تربیتی پروگرام پر مبنی ہے جو ایک مکمل تعلیمی سال تک جاری رہتا ہے، اور اس میں نظریاتی تربیت اور اسکولوں میں عملی تربیت دونوں شامل ہیں، جو نئے اساتذہ کی تیاری کے لیے عالمی سطح پر منظور شدہ معیارات، خاص طور پر «InTASC» معیارات کے مطابق ہے۔

وزارتِ تعلیم نے بتایا کہ پروگرام «InTASC» معیارات کی رہنمائی میں چل رہا ہے، جو نئے اساتذہ کی تیاری کے لیے عالمی سطح پر نمایاں فریم ورک ہیں، اور یہ چار اہم شعبوں پر مرکوز ہیں: طالب علم، مواد، تعلیمی مشق، اور پیشہ ورانہ ذمہ داری، جو تین بنیادی پہلوؤں میں منقسم ہیں: تدریسی کارکردگی، بنیادی معلومات، اور پیشہ ورانہ اقدار، اور اس میں دس بنیادی معیارات اور ذیلی معیارات شامل ہیں جو طالب علم، مواد، تعلیمی مشق اور پیشہ ورانہ ذمہ داری کی معلومات کو یکجا کرتے ہیں۔

وزارت نے تصدیق کی کہ پروگرام کے ڈیزائن میں کویت کے قومی اقدار کے مطابق ہونے کا خیال رکھا گیا ہے، عالمی معیارات کی رہنمائی کے ساتھ، تاکہ اسے مرحلہ وار ترقی دی جا سکے، مسلسل بہتری دی جا سکے، اور مستقبل میں حکمرانی اور سرٹیفیکیشن کی ضروریات مکمل ہونے پر اسے بین الاقوامی سطح پر منظور شدہ پروگرام بنایا جا سکے، جو نئے اساتذہ کی تیاری اور تربیت کے لیے ہو، تاکہ عملی تعلیم کو فروغ دیا جا سکے، پروگرام کے نتائج کی قابلیت کو بڑھایا جا سکے، اور قومی صلاحیتوں کی مقابلہ جاتی صلاحیت کو مضبوط بنایا جا سکے۔

اس نے اشارہ کیا کہ پروگرام کا مقصد نئے اساتذہ کو تعلیمی پیشے میں تعیناتی سے پہلے ضروری پیشہ ورانہ مہارتیں فراہم کرنا، کلاس روم میں تدریسی کارکردگی کی معیار کو بہتر بنانا، پیشہ ورانہ استحکام کو مضبوط کرنا، اور خدمات کے پہلے سالوں کے چیلنجز کو کم کرنا ہے، ساتھ ہی تعلیمی پیشے کے اخلاقیات کو مضبوط بنانا، طلباء کی حفاظت کرنا، اور ایک قومی ماڈل تیار کرنا ہے جو عالمی بہترین طریقوں کے مطابق منظور شدہ اور ترقی پذیر ہو۔

تعلیم وزارت نے بتایا کہ پروگرام کا نظریہ نئے اساتذہ کی ایک نسل کی تیاری پر مبنی ہے جو اعلیٰ پیشہ ورانہ مہارت رکھتے ہیں، تعلیمی پیشے میں شامل ہو سکتے ہیں، اور قومی اور بین الاقوامی طور پر منظور شدہ معیارات کے مطابق بہترین تعلیمی طریقوں کو لاگو کر سکتے ہیں، جو تعلیمی معیار پر مثبت اثرات مرتب کرے گا۔ اس کی مشن نئے اساتذہ کو ایک جامع تربیتی راستے کے ذریعے تیار اور قابل بنانا ہے جو علمی تیاری، عملی میدان میں تربیت، اور نفسیاتی تیاری اور بہبود کو یکجا کرتا ہے، پیشے کے اخلاقیات کو مضبوط بناتا ہے، اور طلباء کی حفاظت کرتا ہے، تاکہ استاد کی تدریس کی تیاری کو یقینی بنایا جا سکے، اور اسکول کے اندر کارکردگی کی معیار اور پیشہ ورانہ استحکام کو فروغ دیا جا سکے۔

اس نے وضاحت کی کہ نئے استاد کی پیشہ ورانہ تربیت 45% نظریاتی تربیت اور 55% اسکولوں میں عملی تربیت پر مشتمل ہے، جبکہ پروگرام کو پاس کرنے اور مطلوبہ تربیت حاصل کرنے کے لیے کم از کم 75% نمبر حاصل کرنا ضروری ہے، اور اگر یہ تناسب حاصل نہ ہو تو استاد کو انتظامی عہدے پر تعینات کیا جائے گا۔ «تعلیمی اہلیت کے مطابق انتظامی کام»۔

وزارت نے بتایا کہ ہدف شدہ گروپ میں دیگر کالجوں اور یونیورسٹیوں کے گریجویٹس شامل ہیں، جو منظور شدہ ضروریات اور ضوابط کے مطابق ہوں، اور منصوبے کے تحت نئے اساتذہ کا نام «مربی استاد» رکھا گیا ہے، جو تعلیم وزارت کی ضروریات کے مطابق تعداد میں ہوگا۔

تعليم نے تصدیق کی کہ یہ پروگرام نئے معلمین کی منصوبہ بندی، نفاذ، کلاس روم مینجمنٹ اور تشخیص کے شعبوں میں عملی کلاس روم مہارتوں کو فروغ دینے، طلباء کی انفرادی تفاوت اور خاص حالات کے ساتھ نمٹنے کے لیے موزوں حکمت عملی کا استعمال کرنے میں ان کی صلاحیت کو یقینی بنانے، اور خود آگاہی، ذہنی تیاری اور پیشہ ورانہ لچھ کو مضبوط بنانے کے لیے ہے، تاکہ کارکردگی کی معیار کو بہتر بنایا جا سکے، کام کے دباؤ کے اثرات کو کم کیا جا سکے، اور مثبت پیشہ ورانہ رویے کو فروغ دیا جا سکے۔

وزارت نے مزید کہا کہ پروگرام کے اہداف میں تعاون اور تعلیمی قیادت کی مہارتوں کو فروغ دینا، اسکول کی ٹیموں کے ساتھ کام کرنا اور پیشہ ورانہ تعلیمی برادریوں میں حصہ لینا بھی شامل ہے، جو مشترکہ ذمہ داری کی ثقافت کو مضبوط بناتا ہے، نیز تعلیم کے پیشے کے اخلاقیات، فرائض اور ذمہ داریوں کے حقوق کی پابندی، اور طلباء کی حفاظت اور اسکولی ماحول کی سلامتی کے اصولوں کو مستحکم بنانا بھی شامل ہے۔

اس نے بتایا کہ یہ منصوبہ کویت کے بین الاقوامی تعلیمی مقام کو مضبوط بنانے کے لیے بھی ہے، جس میں تخلیقی انسانی وسائل میں سرمایہ کاری کے ذریعے، خلیجی اور بین الاقوامی سطح پر مقابلہ کرنے کے قابل معلمین کی تیاری کے ذریعے، تعلیم کی معیار کو بہتر بنایا جائے اور کویت کی عالمی درجہ بندی میں اضافہ ہو، نیز نئے معلمین کی پیشہ ورانہ صلاحیتوں کی تصدیق معیاری معیارات کے مطابق کی جائے، تاکہ وہ تعلیم کے پیشے میں شامل ہونے سے پہلے تیار ہو سکیں، جو انہیں تعلیمی نظام میں مؤثر انداز میں شامل ہونے میں مدد دے گی، ان کی پیشہ ورانہ تسلسل کو فروغ دے گی، اور وزارت تعلیم کے تعلیمی اہداف کو حاصل کرنے میں مددگار ثابت ہوگی۔

ڈیجیٹل پہلو پر، وزارت نے وضاحت کی کہ منصوبے میں 'دال' پلیٹ فارم کی منظوری اور ہر نئے معلم کے لیے ایک الیکٹرانک پورٹ فولیو (E-Portfolio) کی تخلیق شامل ہے، تاکہ ان کی کارکردگی، پیشہ ورانہ ترقی، اور تربیتی مراحل کی دستاویز کی جا سکے، اور تربیت یافتہ معلم کا الیکٹرانک پورٹ فولیو وزارت تعلیم کی ویب سائٹ پر 'دال' پلیٹ فارم کے تحت 'تربیت یافتہ معلم کا رہنما' کے نام سے دستیاب ہوگا، جو نگرانی، تشخیص، اور پیشہ ورانہ ترقی کے عمل میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دے گا۔

اس نے اشارہ کیا کہ منصوبے کا نفاذ کئی اداروں کے کرداروں کے تکمّل پر مبنی ہے، جن میں وزارت تعلیم کی جنرل ڈویژن آف ڈویلپمنٹ اینڈ ڈیولپمنٹ، منظور شدہ تربیت کار اور ماہرین، اور اسکول جو کہ عملی تربیت کے مقامات ہیں، شامل ہیں، نیز فنی رہنما، تعلیمی نگران، اور اسکولی قیادت بھی شامل ہیں، جو ایک مکمل نظام فراہم کرتے ہیں جو نظریاتی تربیت، عملی نفاذ، اور پیشہ ورانہ نگرانی کو یکجا کرتا ہے۔

آخر میں، وزارت نے اس بات کی تصدیق کی کہ منصوبے سے متوقع نتائج میں ایک ایسے معلم کی تیاری شامل ہے جو طلباء کی خصوصیات کو سمجھ سکتا ہو اور ان کے فردی اختلافات کا خیال رکھتا ہو، کلاس روم کی مؤثر انتظامیہ اور مؤثر تدریسی طریقوں کو نافذ کرنے میں مہارت رکھتا ہو، اور منصوبہ بندی، تشخیص اور پیشہ ورانہ مسلسل سیکھنے کی مہارتوں کا حامل ہو، تاکہ یہ نئے معلمانوں کی کارکردگی کی معیار میں بہتری کے لیے معاون ثابت ہو، اور پیشہ ورانہ ترقی اور تعلیمی نتائج کی معیار کی پائیداری کو فروغ دے۔