'शिक्षा मन्त्रालय': शिक्षक र शिक्षिकाहरूको अतिरिक्त शक्ति व्यवस्थापन योजनाअन्तर्गत ७०१९ जना शिक्षक र शिक्षिकाहरूको सेवा अन्त्य
- पहिलो चरणले वार्षिक ४२ मिलियन दिनारको अपेक्षित बचत र 'सहल' एप मार्फत प्रभावित कर्मचारीहरूलाई सूचना प्रदान गर्ने
- श्रमशक्ति अध्ययनले विभिन्न विषयवस्तुमा करिब ३३,२६८ शिक्षक र शिक्षिकाको अतिरिक्त उपलब्धता देखाउँछ
- कमी भएका विषयवस्तुमा नियुक्ति जारी राख्दै कुवेतीकरणको क्रमिक विस्तार
शिक्षा मन्त्री इन्जिनियर सय्यद जलाल अल-तबतबाईले विभिन्न विषयवस्तुमा शिक्षक कर्मचारीहरूको अतिरिक्त उपलब्धता समाधान गर्न र विद्यालयहरूको वास्तविक आवश्यकतासँग शिक्षक कर्मचारीहरूको संख्या समायोजन गर्न सम्बन्धित निकायहरूलाई क्रमिक योजना कार्यान्वयन गर्न निर्देशन दिएका छन्, जसले मानव स्रोत र वित्तीय स्रोतहरूको व्यवस्थापन दक्षता बढाउन र शैक्षिक प्रक्रियाको स्थिरता कायम राख्न मद्दत पुर्याउँछ।
शिक्षा मन्त्रालयले एक विज्ञप्तिमा भनेको छ कि मन्त्रीका निर्देशनहरू सम्बन्धित निकायहरूले शिक्षा क्षेत्रको श्रमशक्तिको वास्तविक अवस्था पुनःविचार गर्न गरेको श्रृंखलाबद्ध बैठक र अध्ययनहरूको पछाडि आएका हुन्, जसमा विभिन्न विषयवस्तु, शैक्षिक तह र शैक्षिक क्षेत्रहरूमा शिक्षकहरूको संख्याको विश्लेषण, कमी र अतिरिक्त उपलब्धताका संकेतहरूको निगरानी, र विद्यालयहरूको हालका र भविष्यका आवश्यकताहरूको पहिचान समावेश थियो।
मन्त्रालयले स्पष्ट पार्यो कि पर्यवेक्षक पदहरूमा नबसेका कुल शिक्षक कर्मचारीहरूको संख्या करिब ९१,७६१ शिक्षक र शिक्षिका छ, जसमध्ये ७०.६% कुवेती कर्मचारीहरू छन्, जबकि खाडी देशका शिक्षकहरू र अवैध रूपमा बसोबास गर्नेहरूको अनुपात १०.१% छ, र अरब र अन्य विभिन्न राष्ट्रियताका बसोबास गर्ने शिक्षकहरूको अनुपात १९.३% छ।
मन्त्रालयले देखाएको छ कि अध्ययनका परिणामहरूले कुवेती र खाडी देशका कर्मचारीहरू, अवैध रूपमा बसोबास गर्नेहरू, र अरब र अन्य विभिन्न राष्ट्रियताका बसोबास गर्ने शिक्षकहरू सहित करिब ३३,२६८ शिक्षक र शिक्षिकाको वास्तविक अतिरिक्त उपलब्धता देखाएको छ, जसमा कर्मचारीहरूको संख्या विद्यालयहरूको वास्तविक आवश्यकताभन्दा बढी छ।
मन्त्रालयले जोड दिँदै भनेको छ कि अतिरिक्त उपलब्धताको समाधान प्रत्येक विषयवस्तुको वास्तविक आवश्यकता अनुसार क्रमिक र विचारपूर्वक गरिनेछ, जसले शैक्षिक प्रक्रिया वा विद्यालयहरूको आवश्यकताहरूमा असर नपार्दै शिक्षक कर्मचारीहरूको संख्यामा सन्तुलन कायम गर्नेछ, र शैक्षिक प्रक्रियाको आवश्यकताहरू र विद्यार्थीहरूको हितलाई ध्यानमा राख्नेछ।
मन्त्रालयले थपेको छ कि योजनाको पहिलो चरणले अरब र अन्य विभिन्न राष्ट्रियताका शिक्षक कर्मचारीहरूमध्ये ७,०१९ शिक्षक र शिक्षिकाको सेवा अन्त्य गर्नेछ, जसमा तथ्याङ्कले वास्तविक आवश्यकताभन्दा अतिरिक्त उपलब्धता देखाएको छ।
मन्त्रालयले संकेत गरेको छ कि सम्बन्धित निकायहरूले आवश्यक कार्यान्वयन कदमहरू उठाउन सुरु गरेका छन्, र 'सहल' सरकारी एप मार्फत सेवा अन्त्य हुने कर्मचारीहरूलाई सूचित गरिनेछ, जसले स्वीकृत प्रशासनिक र कानूनी नियमहरू र प्रक्रियाहरू अनुसार तिनीहरूको नौकरीका अधिकारहरू सुनिश्चित गर्नेछ।
मन्त्रालयले उल्लेख गरेको छ कि अतिरिक्त उपलब्धता समाधान योजनाको पहिलो चरणको कार्यान्वयनले केवल तलब बजेटबाट वार्षिक करिब ४२ मिलियन दिनारको अपेक्षित बचत हासिल गर्नेछ, साथै शिक्षक कर्मचारीहरूको संख्यालाई पुनः व्यवस्थित गरेर विद्यालयहरूको वास्तविक आवश्यकतासँग जोड्नेछ, जसले मानव स्रोत र वित्तीय स्रोतहरूको व्यवस्थापन दक्षता बढाउनेछ र भविष्यमा अतिरिक्त उपलब्धता जम्मा हुनबाट रोक्नेछ।
मन्त्रालयले स्पष्ट पार्यो कि श्रमशक्ति संकेतहरूले विभिन्न शैक्षिक तहहरूमा विभिन्न विषयवस्तुहरूमा अतिरिक्त उपलब्धता देखाएको छ, जसमा पुरुष विद्यालयहरूको प्राथमिक तहमा अरबी भाषा, अंग्रेजी भाषा, इस्लामिक अध्ययन, कला शिक्षा, र संगीत शिक्षा समावेश छन्, जबकि माध्यमिक तहमा इस्लामिक अध्ययन, सामाजिक अध्ययन, कला शिक्षा, संगीत शिक्षा, विद्युत, र डिजाइन समावेश छन्, र उच्च माध्यमिक तहमा रसायन शास्त्र, दर्शन, भूगोल, इस्लामिक अध्ययन, कला शिक्षा, संगीत शिक्षा, र भूगोल समावेश छन्।
बालिका विद्यालयहरूमा, प्राथमिक तहमा गणित, अरबी भाषा, कला शिक्षा, शारीरिक शिक्षा र संगीत शिक्षाका विषयहरूमा अतिरिक्त शिक्षकहरू थिए, भने मध्यम तहमा संगीत शिक्षा, शारीरिक शिक्षा, इस्लामिक शिक्षा, विज्ञान, गणित, अरबी भाषा र विद्युतका विषयहरूमा अतिरिक्त शिक्षकहरू थिए, जबकि उच्च तहमा फ्रान्सेली भाषाको विषयमा मात्र अतिरिक्त शिक्षकहरू थिए, साथै प्रारम्भिक बालबालिका शिक्षा तहमा संगीत शिक्षाको विषयमा पनि अतिरिक्त शिक्षकहरू थिए।
मन्त्रालयले आफ्नोसँग सम्झौता आधारमा कार्यरत शिक्षक र शिक्षिकाहरूले आफ्नो कार्यकालका वर्षहरूमा गरेका प्रयासहरू, कुवेतका बालबालिकाको सेवा र शैक्षिक यात्रालाई सहयोग पुर्याउन गरेको योगदानको प्रशंसा व्यक्त गर्दै, यो योजना कार्यान्वयन विद्यालयहरूको वास्तविक आवश्यकता अनुसार शैक्षिक विषयहरूमा रहेको अतिरिक्त शिक्षकहरूको व्यवस्थापन र आवश्यकताहरूको नियमनको सन्दर्भमा गरिएको हो भनेर जोड दियो।
यसले निरन्तर शिक्षक श्रमशक्तिको अवस्थाको पुनरावलोकन र विद्यालयहरूको वास्तविक आवश्यकता र कमी तथा अतिरिक्त शिक्षकहरूको सूचकांकहरूसँग तिनीहरूको संख्यालाई समायोजन गर्ने प्रक्रियालाई योजनाको मुख्य अङ्गको रूपमा लिएको छ, जसमा प्रत्येक विषय, तह र शैक्षिक क्षेत्रमा शिक्षक र शिक्षिकाहरूको संख्याको सटीक पुनरावलोकन र कमी तथा अतिरिक्त शिक्षकहरूको सूचकांकहरूको नियमित अपडेट समावेश छ।
यस प्रक्रियाले योग्य राष्ट्रिय क्षमताहरूलाई प्राथमिकता दिने, नयाँ नियुक्तिहरूलाई विद्यालयहरूको वास्तविक आवश्यकतासँग जोड्ने, र राष्ट्रिय क्षमताहरू उपलब्ध भएका विषयहरूमा क्रमिक रूपमा विस्तार गर्ने लक्ष्य राख्छ, जबकि राष्ट्रिय क्षमताहरूको पर्याप्त संख्या नभएका कमी भएका विषयहरूमा सम्झौता आधारमा क्षमताहरूको प्रयोग जारी रहन्छ।
शिक्षा मन्त्रालयले अतिरिक्त शिक्षकहरूको समस्या समाधानको योजनाले राष्ट्रिय क्षमताहरूलाई सक्षम बनाउने, मानव स्रोत र आर्थिक स्रोतहरूको व्यवस्थापनको दक्षता बढाउने, र तथ्याङ्क र वास्तविक आवश्यकतामा आधारित क्रमिक दृष्टिकोण अपनाएर शिक्षक श्रमशक्तिको सर्वोत्तम प्रयोग सुनिश्चित गर्ने लक्ष्य राखेको छ, जसले विद्यालयहरूको स्थिरता, शिक्षाको गुणस्तर र विद्यार्थीहरूको हितलाई संरक्षण गर्नेछ।
