शिक्षा मन्त्रीले पर्यवेक्षक पदको चौथो चरणको परीक्षाका नतिजा रद्द गर्ने निर्णय गर्छन् - Sarmad

शिक्षा मन्त्रालयले परामर्शदायी शिक्षण पदहरू भर्ने प्रक्रियामा ईमानदारी, पारदर्शिता र न्यायका सिद्धान्तहरूलाई सुदृढ बनाउने, आवेदकहरूको अधिकारहरूको संरक्षण गर्ने र उनीहरू बीच समान अवसर सुनिश्चित गर्ने आफ्नो दृढतालाई पुष्टि गर्दै, शिक्षा मन्त्री इन्जिनियर सय्यद जलाल अल-ताबतबाईले चौथो चरणको परीक्षाका आवेदकहरूका सबै नतिजाहरू रद्द गर्ने र सबै आवेदकहरूका लागि परीक्षा पुनः आयोजना गर्ने निर्णय जारी गर्नुभएको छ। यो निर्णय मन्त्री अल-ताबतबाईले गठन गर्नुभएको निष्पक्ष छानबिन समितिले परीक्षासँग सम्बन्धित पूर्वमा उठाइएका, आवेदकहरू र शिक्षण क्षेत्रका व्यवसायीहरूबाट प्राप्त टिप्पणी, गुनासा र उल्लङ्घनहरूको अनुसन्धान पूरा गरेपछि लिइएको हो।

शिक्षा मन्त्रालयले आफ्नो विज्ञप्तिमा जनाए अनुसार, यो निर्णय निष्पक्ष छानबिन समितिको कामको नतिजाहरूमा आधारित छ, परीक्षा सञ्चालन गर्ने प्रक्रियाहरूको सुरक्षितता सुनिश्चित गर्न र कुनै पनि प्रशासनिक निर्णयहरू सही र स्वस्थ आधारबाट निकालिएका नतिजाहरूमा निर्भर हुन्छन् भन्ने कुरा सुनिश्चित गर्न लिइएको हो, जसले परामर्शदायी पदहरू भर्ने छनोट प्रणालीप्रतिको विश्वासलाई बलियो बनाउँछ र शिक्षात्मक जिम्मेवारीहरूको दायित्व वितरण वस्तुनिष्ठ आधार र अनुशासित प्रक्रियाहरूमा आधारित हुनुपर्छ भन्ने सिद्धान्तलाई स्थापित गर्छ, जसमा कुनै उल्लङ्घन हुँदैन।

मन्त्रालयले जोड दिँदै भनेको छ कि परीक्षाहरूको ईमानदारीको संरक्षण र आवेदकहरूको अधिकारहरूको संरक्षण लापरवाही स्वीकार्य नभएको जिम्मेवारी हो, र शिक्षण क्षेत्रबाट प्राप्त टिप्पणी र गुनासाहरूको सम्बोधन प्रक्रियाहरूको पुनः समीक्षा र तिनीहरूको सुरक्षितताको पुष्टि गर्ने प्रतिबद्धताबाट प्रेरित भएर गरिन्छ, जसले प्रशासनिक प्रक्रियाहरूको विश्वसनीयतालाई जोगाउँछ र परामर्शदायी शिक्षण पदहरू भर्ने यान्त्रिकीप्रतिको विश्वासलाई बलियो बनाउँछ।

शिक्षा मन्त्रालयले स्पष्ट पारेको छ कि शिक्षा विभागले परीक्षा पुनःआयोजनका लागि आवश्यक सबै कार्य र कारबाहीहरू निर्धारित समयसीमा अनुसार पालना गर्दै, परीक्षा सञ्चालनका नियमहरूको पूर्ण पालना गर्दै, परीक्षाको गोपनीयता र सञ्चालन प्रक्रियाको सुरक्षा सुनिश्चित गर्न आवश्यक उपायहरू अपनाउँदै, र सञ्चालनका क्रममा कुनै पनि उल्लङ्घन हुन नदिने गरी कार्यान्वयन गर्नेछ।

मन्त्रालयले थपेको छ कि पुनःआयोजित परीक्षाको मिति, स्थान, प्रत्येक परीक्षाको अवधि, र निर्धारित वैज्ञानिक विषयवस्तु पछि निर्धारण गरिनेछ, र यी जानकारीहरू शिक्षा मन्त्रालयले आधिकारिक रूपमा सार्वजनिक गर्नेछ। चौथो चरणका नेतृत्व प्रशिक्षण कार्यक्रमहरूमा सहभागी भएका उम्मेदवारहरूलाई सबै विवरण र आवश्यक आवश्यकताहरू सूचित गरिनेछ, जसले गर्दा सबैका लागि प्रक्रियाहरू स्पष्ट हुनेछन् र उनीहरूले मान्यताप्राप्त र सार्वजनिक जानकारीको आधारमा परीक्षाको तयारी गर्न सक्नेछन्।

शिक्षा मन्त्रालयले बताएको छ कि यो निर्णय परीक्षाको अवधिमा र समाप्त भएपछि प्राप्त धेरै टिप्पणी र गुनासोहरूको पृष्ठभूमिमा गरिएका निगरानी र अनुसन्धानका धेरै चरणहरूको अनुसरणमा आएको हो, जसमा प्रक्रियाहरूको सुरक्षा, न्यायसंगतता, र उम्मेदवारहरू बीच समान अवसरको सुनिश्चिततासँग सम्बन्धित आपत्तिहरू समावेश थिए।

यी टिप्पणीहरूको प्रतिक्रियास्वरूप र तिनीहरूसँग वस्तुनिष्ठता र जिम्मेवारीपूर्वक व्यवहार गर्नको लागि, शिक्षा मन्त्रीले शिक्षा मन्त्रालय र फतवा तथा विधायी प्रशासन विभागका विशेषज्ञहरू समावेश भएको एउटा निष्पक्ष अनुसन्धान समिति गठन गर्न निर्देशन दिएका छन्, ताकि शिक्षा मन्त्रालयको लागि शिक्षात्मक निगरानी पदहरू भराउने उम्मेदवारहरूको चौथो चरणको कार्यमा देखिएका टिप्पणी र उल्लङ्घनहरूको अनुसन्धान गरि सकियोस्, जुन २०२५-२०२६ शैक्षिक वर्षका लागि थियो।

शिक्षा मन्त्रालयले जनाएको छ कि समितिले परीक्षासँग सम्बन्धित विभिन्न पक्षहरूको परीक्षण र तिनीहरूको सञ्चालन र कार्यान्वयनमा पालना गरिएका प्रक्रियाहरूको सत्यापन गर्दै, अपनाइएका यान्त्रिकीहरूको सुरक्षाको मापन र दोषहरूको पहिचान गर्दै, नतिजा र आवश्यक सिफारिसहरू मन्त्रीसम्म पुर्याएको छ, ताकि अनुसन्धानबाट निस्किएको निष्कर्षको आधारमा उचित निर्णय लिन सकियोस्।

कुवैतका अधिकारीहरूले थप जानकारी दिँदै भने कि, समितिको कार्यक्षेत्रमा शिक्षात्मक निगरानी पदका लागि आवेदन दिने उम्मेदवारहरूले परीक्षासहित समाप्त हुने तालिम कार्यक्रमहरूमा सहभागिता जनाएपछि आयोजित इलेक्ट्रोनिक परीक्षाहरूको अनुसन्धान समावेश थियो। साथै, नेतृत्व तहका तालिम कार्यक्रमहरूमा सहभागिता जनाएका उम्मेदवारहरूका लागि परीक्षा सञ्चालनमा पालना गरिएका प्रक्रियाहरूको समीक्षा पनि गरिएको थियो।

अनुसन्धान चौथो चरणका इलेक्ट्रोनिक परीक्षाका प्रश्नहरू सामाजिक सञ्जालका एपहरू मार्फत अद्वितीय रूपमा फैलिएको विषयको जाँचसम्म विस्तारित थियो, र यससँग सम्बन्धित परिस्थितिहरूको पुष्टि गरिएको थियो। साथै, परीक्षा तयारी प्रक्रिया र यसको सफ्टवेयर मिलाउने विधि, परीक्षाको सुरक्षा र गोपनीयतासँग सम्बन्धित प्राविधिक र प्रशासनिक पक्षहरू सहितको समीक्षा गरिएको थियो।

समितिले आफ्नो कार्य पूरा गरेपछि, शिक्षा मन्त्री इन्जिनियर सय्यद जलाल अल-ताबताबीलाई आफ्नो अन्तिम प्रतिवेदन बुझायो, जसमा खोजी र अनुसन्धानका विषयमा रहेका टिप्पणी र उल्लंघनहरू सम्बन्धी परिणामहरू समावेश थिए। प्रतिवेदनबाट निस्किएको निष्कर्षको आधारमा, चौथो चरणका सबै परीक्षाका नतिजा रद्द गर्ने र ती सबै उम्मेदवारहरूका लागि परीक्षा पुनः आयोजित गर्ने निर्णय पारित गरियो।

शिक्षा मन्त्रालयले स्पष्ट पार्यो कि अनुसन्धानका नतिजाहरूले परीक्षाका प्रश्नहरू अवैध रूपमा फैलाउने जस्ता व्यवहारहरू उजागर गरेका छन्, जसले समान अवसर र न्यायोचित प्रतिस्पर्धालाई हानि पुर्याएको छ। यी व्यवहारहरू व्यावसायिक ईमानदारी र आवश्यक शिक्षात्मक जिम्मेवारीसँग असंगत रहेको मन्त्रालयले जोड दिँदै बतायो।

शिक्षा मन्त्रालयले पुनः परीक्षा आयोजना गर्ने निर्णय परीक्षा सञ्चालन प्रक्रियाको सुरक्षा सुनिश्चित गर्न, सबै उम्मेदवारहरू बीच न्याय कायम राख्न, र शिक्षात्मक निगरानी पद भर्ना गर्दा ईमानदारी र पारदर्शिताका मापदण्डहरूलाई मजबुत बनाउन गरिएको बतायो। यसले सुनिश्चित गर्दछ कि पारित नतिजाहरू सही र उचित प्रक्रियाहरूमा आधारित हुन्छन्, र परीक्षा सञ्चालनका नियमहरू अनुसार सबै उम्मेदवारहरूलाई समान अवसर प्रदान हुन्छ।

मन्त्रालयले परीक्षाको विश्वसनीयता संरक्षणको जिम्मेवारीले कुनै पनि टिप्पणी वा उल्लंघनप्रति गम्भीर ढंगले व्यवहार गर्नुपर्ने, र प्रतिस्पर्धाको न्याय वा उम्मेदवारहरूको अधिकारलाई असर गर्ने गरी प्रक्रियाहरूप्रति शंका उत्पन्न हुन नदिनुपर्ने कुरामा जोड दिएको छ। यसले पर्यवेक्षक पदसँग सम्बन्धित सबै निर्णय र प्रक्रियाहरूमा प्रशासनिक र शैक्षिक प्रणालीको सुरक्षाले प्राथमिकता हासिल गर्दै आएको पुष्टि गरेको छ।

शिक्षा मन्त्रालयले निर्णयको विषयवस्तु पूर्ण रूपमा पालना गर्ने र यसका प्रावधानहरू कार्यान्वयन गर्ने, परीक्षा पुनः सञ्चालनका लागि निर्धारित नियमहरूअनुसार काम गर्ने, र परीक्षाको गोपनीयता तथा प्रक्रियाको सुरक्षा सुनिश्चित गर्न आवश्यक उपायहरू अपनाउने गरी सम्बन्धित सबै निकायहरूलाई आह्वान गर्दै आफ्नो अभिभाषणको अन्त्य गरेको छ। यसले शैक्षिक पर्यवेक्षक पद भर्ना प्रणालीप्रति विश्वास बढाउने र न्याय, समान अवसर तथा पारदर्शिता मूलभूत आधारस्तम्भ हुन् जसको उल्लंघन गर्न मिल्दैन भन्ने कुरालाई पुष्टि गर्नेछ।