शिक्षा मन्त्रालयले आधिकारिक रूपमा कुवेत शिक्षा उत्कृष्टता पुरस्कारको घोषणा गर्यो

- अल-तबतबाईले पात्रो, विजेताहरूको संख्या, आर्थिक पुरस्कार, मूल्याङ्कन र निर्णय प्रक्रियाका मापदण्डहरू तोकेका छन्।

- उम्मेदवार विद्यार्थीले अन्तिम तीन वर्षका अध्ययन वर्षहरूमा कम्तीमा ९५ प्रतिशत अंक हासिल गरेको हुनुपर्छ।

- १८ जना उत्कृष्ट विद्यार्थीहरूले शैक्षिक, आचरण र सामाजिक उत्कृष्टताका मापदण्डहरू अनुसार प्रत्येकले १,००० कुवेती दिना प्राप्त गर्नेछन्।

- १२ जना उत्कृष्ट शिक्षकहरूले प्रत्येकले ३,००० दिना प्राप्त गर्नेछन्, जसको शर्त कुवेती नागरिकता र वास्तविक प्रदर्शनको मूल्याङ्कनमा उत्कृष्ट अंक हुनु हो।

- २४ जना विद्यालय प्रशासक र सहायक प्रशासकहरू उत्कृष्ट विद्यालय प्रशासन श्रेणीमा पर्दछन्, जसका लागि कुल ३०,००० दिनाको पुरस्कार राखिएको छ।

शिक्षा मन्त्रालयले आज आधिकारिक रूपमा कुवेत शिक्षात्मक उत्कृष्टता पुरस्कारको घोषणा गरेको छ, जसले हालैका दिनमा प्रकाशित 'अर-राय' पत्रिकाको २ नोभेम्बर अंकमा प्रकाशित जानकारीलाई पुष्टि गर्दछ।

शिक्षा मन्त्रालयले जारी गरेको विज्ञप्तिमा उल्लेख गरिएको छ कि यो पुरस्कार कुवेतमा आफ्नो प्रकारको पहिलो हो र शिक्षा क्षेत्रमा उत्कृष्टता र रचनात्मकतालाई सम्मान गर्न अग्रणी छ। यो मन्त्रालयको राष्ट्रिय क्षमताहरूको मूल्याङ्कन गर्ने, विशिष्ट पहलहरूलाई प्रोत्साहन गर्ने, र उत्कृष्ट शिक्षात्मक अभ्यासहरूलाई समर्थन गर्ने प्रतिबद्धताको प्रतीक हो, जसले दिगो विकासका लक्ष्यहरू हासिल गर्न र कुवेतको विश्वस्तरीय शिक्षा प्रणाली निर्माण गर्ने दिशासँग मेल खानेछ।

यस सन्दर्भमा, शिक्षा मन्त्री इन्जिनियर सय्यद जलाल अल-तबतबाईले शिक्षा मन्त्रालय अन्तर्गत कुवेत शिक्षात्मक उत्कृष्टता पुरस्कारका लागि शर्तहरू र नियमहरू तोक्ने मन्त्रालयको निर्णय जारी गरेका छन्, जसले पुरस्कारका पात्रो, विजेताहरूको संख्या, आर्थिक पुरस्कारको रकम, सहभागिताका शर्तहरू, र मूल्याङ्कन तथा निर्णय प्रक्रियाहरू स्पष्ट पारेका छन्, जसले विजेता छनोटमा समान अवसर र पारदर्शिता तथा वस्तुनिष्ठताका सिद्धान्तहरूलाई सुदृढ बनाउनेछ।

शिक्षा मन्त्रालयले स्पष्ट पार्यो कि कुवेत शिक्षात्मक उत्कृष्टता पुरस्कारले शिक्षा क्षेत्रमा राष्ट्रिय उत्कृष्टता र रचनात्मकताको प्रतीकको रूपमा काम गर्दछ, र गुणस्तर तथा संस्थागत उत्कृष्टताको संस्कृति फैलाउन अग्रणी मञ्चको रूपमा कार्य गर्दछ। यसले शिक्षण प्रक्रियाका तीनवटा प्रमुख अक्षहरू मार्फत यसलाई सञ्चालन गर्दछ, जुन शिक्षण प्रक्रियाका आधारस्तम्भहरू हुन्: शिक्षक, विभाग प्रमुख जसले शिक्षण प्रक्रियाको नेतृत्व गर्छन् र प्रभाव पार्छन्, विद्यार्थी जसले उत्कृष्टता, रचनात्मकता र जिम्मेवारीका मूल्यहरूलाई प्रतिबिम्बित गर्छन्, र उत्कृष्ट विद्यालय जसले प्रेरणादायी र सुरक्षित शिक्षात्मक वातावरण प्रदान गर्दछ, नेतृत्व, व्यवस्थापन र नवीनतामा उत्कृष्ट अभ्यासहरू पालना गर्दछ, जसले शिक्षा प्रणालीका विभिन्न तत्वहरू बीच समन्वयलाई सुनिश्चित गर्दछ।

मन्त्रालयले संकेत गर्यो कि यो पुरस्कारलाई राष्ट्रिय समग्र ढाँचा अनुसार डिजाइन गरिएको छ, जसले शिक्षात्मक र संस्थागत उत्कृष्टताका क्षेत्रहरूमा विश्वव्यापी उत्कृष्ट अभ्यासहरू र मापदण्डहरूबाट प्रेरणा लिन्छ, र तिनीहरूलाई कुवेतको पहिचान र शिक्षा मन्त्रालयका प्राथमिकताहरूसँग मेल खाने एउटा एकीकृत प्रणालीमा समेट्छ, जसले शिक्षाको गुणस्तर, प्रदर्शनको उत्कृष्टता र निरन्तर विकासको स्थिरता बीच समन्वयलाई सुनिश्चित गर्दछ, र यसलाई शिक्षात्मक उत्कृष्टतालाई समर्थन गर्ने राष्ट्रिय अग्रणी नमुना बनाउँछ।

त्यसले थप्यो कि पुरस्कारका मापदण्डहरू अन्तर्राष्ट्रिय रूपमा मान्यता प्राप्त सन्दर्भहरूमा आधारित छन्, जसले NBPTS (नेशनल बोर्ड फर प्रोफेसनल टिचिङ स्ट्यान्डर्ड्स) को मापदण्डहरूबाट प्रेरणा लिन्छ, जसले पेशागत उत्कृष्टतालाई बलियो बनाउँछ, साथै नेतृत्व र संस्थागत उत्कृष्टताका लागि Cognia र EFQM का मापदण्डहरू, र नेतृत्व, शासन, संस्थागत उत्कृष्टता, टिकाउ प्रभाव सिर्जना र उच्च गुणस्तरका शिक्षात्मक वातावरणहरू निर्माण गर्ने क्षेत्रहरूमा युरोपेली संस्थागत उत्कृष्टता मोडेलका सिद्धान्तहरू, जुन निरन्तर सुधारमा आधारित छन्।

त्यसले जोड दियो कि यो अन्तर्राष्ट्रिय सन्दर्भहरू बीचको समन्वयले एउटा अनौठो राष्ट्रिय नमुना प्रस्तुत गर्दछ, जसले शिक्षा मन्त्रालयको अन्तर्राष्ट्रिय उत्कृष्ट अभ्यासहरू अपनाउने र तिनीहरूलाई कुवेतको शिक्षात्मक वातावरणको विशिष्टतासँग मिलाएर प्रयोग गर्ने अभिप्रायलाई प्रतिबिम्बित गर्दछ, र प्रदर्शन विकास तथा शिक्षात्मक र संस्थागत अभ्यासहरूको गुणस्तर उन्नयनमा योगदान पुर्‍याउँदछ।

शिक्षा मन्त्रालयले पनि स्पष्ट पारेको छ कि पुरस्कार तीनवटा प्रमुख श्रेणीहरूमा विभाजित छ, जसमा कुवेत राज्यभरका सरकारी विद्यालय, धार्मिक शिक्षा र विशेष शिक्षाका विद्यालयहरूबाट जम्मा ५४ जना विजेताहरू छन्, जुन प्रत्येक शैक्षिक क्षेत्रको भौगोलिक क्षेत्रफल अनुसार छ। यसमा उत्कृष्ट विद्यार्थी, उत्कृष्ट शिक्षक र उत्कृष्ट विद्यालय प्रशासनका श्रेणीहरू समावेश छन्।

मन्त्रालयले संकेत गरेको छ कि उत्कृष्ट विद्यालय प्रशासनको श्रेणीमा प्राथमिक, माध्यमिक र उच्च माध्यमिक तहका प्रमुख विद्यालय प्रशासक र तीनवटा सहायक प्रशासकहरू समावेश छन्, जसमा प्रत्येक शैक्षिक क्षेत्रबाट एक विद्यालय प्रशासन विजेता हुन्छ। प्रत्येक विजेता विद्यालय प्रशासनमा चार जना पुरस्कार पाउने व्यक्तिहरू हुन्छन्: एक प्रमुख विद्यालय प्रशासक र तीन सहायक प्रशासकहरू। यसरी छवटा शैक्षिक क्षेत्रहरूमा यस श्रेणीका जम्मा २४ जना विजेताहरू हुन्छन्। विजेता प्रमुख विद्यालय प्रशासकले २,००० कुवेती दिनाम पाउँछन् भने प्रत्येक सहायक प्रशासकले १,००० दिनाम पाउँछन्। यस श्रेणीका लागि निर्धारित पुरस्कारहरूको कुल मूल्य ३०,००० दिनाम पुग्छ।

भागिदारीका शर्तहरूको सन्दर्भमा, मन्त्रालयले जानकारी दिएको छ कि उत्कृष्ट विद्यार्थीको श्रेणीमा आवेदन दिने व्यक्ति कुवेती नागरिक हुनुपर्छ, उहाँको चरित्र उत्कृष्ट हुनुपर्छ, र उहाँको विरुद्ध कुनै विद्यालयीय सजाय वा विद्यालय अनुशासन परिषद्को कुनै निर्णय भएको हुनु हुँदैन। साथै, उहाँले पुरस्कारका लागि मनोनयन हुनुभन्दा अघिका तीनवटा शैक्षिक वर्षहरूमा विषयगत अंकहरूको कुल योगफलको कम्तीमा ९५ प्रतिशत अंक हासिल गर्नुपर्छ।

उत्कृष्ट शिक्षकको श्रेणीको सन्दर्भमा, शिक्षा मन्त्रालयले स्पष्ट पारेको छ कि मनोनयनका प्रमुख शर्तहरूमध्ये एक यो हो कि आवेदनकर्ता कुवेती नागरिक हुनुपर्छ, र पुरस्कारका लागि आवेदन गर्दा उहाँ मन्त्रालयमा नियुक्त हुनुपर्छ। साथै, उहाँले वास्तविक कर्मचारी प्रदर्शन मूल्याङ्कनमा उत्कृष्ट (ए) अंक हासिल गर्नुपर्छ, र यो मूल्याङ्कन वास्तविक प्रदर्शनमा आधारित हुनुपर्छ, मानसिक वा विशेष मूल्याङ्कनमा होइन।

कुवैतका अधिकारीहरूले भनेका छन् कि आवेदनकर्ताले पहिले नै ‘उत्कृष्ट शिक्षक’ पुरस्कारमा भाग लिएको हुनु हुँदैन वा नियमावलीले तोकेको अवधिभित्र शिक्षात्मक उत्कृष्टताको कुवैत पुरस्कारको उही श्रेणीमा विजयी भएको हुनु हुँदैन, र उनको शिक्षा क्षेत्रमा वास्तविक सेवा अवधि कार्यान्वयन नियमावलीमा तोकेको अवधिभन्दा कम हुनु हुँदैन।

त्यसैगरी, उनीहरूले थपेका छन् कि शर्तहरूमा यो पनि समावेश छ कि उम्मेदवारलाई कुनै अपराध वा श्रद्धांजलि वा ईमानदारीसँग सम्बन्धित अपराधको लागि सजाय सुनाइएको हुनु हुँदैन, जबसम्म उनको नाममाथिबाट दोषमुक्तताको घोषणा गरिएको छैन। यसका लागि ‘सहल’ एप मार्फत जारी गरिएको हालको ‘कुनै सजाय छैन’ प्रमाणपत्र संलग्न गर्नुपर्छ, र उनमाथि नागरिक सेवा नियमावलीको धारा ६७ र ६८ को उपबन्धअनुसार पदोन्नति रोक्ने अनुशासनात्मक सजाय लागू भएको हुनु हुँदैन।

मन्त्रालयले शिक्षकले आफ्नो उत्कृष्ट व्यवहार र विद्यार्थीहरूको शिक्षामा यसको प्रभावलाई पुष्टि गर्ने प्रमाण र सबूतहरूसहित प्रमाणित उपलब्धि फाइल प्रस्तुत गर्ने महत्त्वमा जोड दिएको छ। यसले उत्कृष्टता पुरस्कारका लागि प्रस्तुत गरिएको उत्कृष्टता शिक्षकको वास्तविक कार्यक्षेत्रमा आधारित हुनुपर्छ, केवल प्रमाणपत्र प्राप्त गर्ने वा पाठ्यक्रम र कार्यक्रमहरूमा भाग लिनेमा मात्र आधारित हुनु हुँदैन, भन्ने कुरामा पनि जोड दिएको छ।

उत्कृष्ट विद्यालय श्रेणीको सन्दर्भमा, मन्त्रालयले भनेका छन् कि भाग लिनका लागि विद्यालय कुवैत राज्यको शिक्षा मन्त्रालयअन्तर्गतको सरकारी विद्यालय हुनुपर्छ, र त्यो विद्यालयले उत्कृष्ट विद्यालय प्रतियोगितामा विजयी भएको वा पहिले नै भाग लिएको हुनु हुँदैन। साथै, त्यसको कार्यप्रदर्शनको उत्कृष्ट र प्रमाणित रेकर्ड हुनुपर्छ, र यसको गुणस्तर र परिणामहरूलाई पुष्टि गर्ने प्रमाण र सबूतहरू प्रस्तुत गर्नुपर्छ।

कुवैतका अधिकारीहरूले स्पष्ट पारेका छन् कि उन्नत विद्यालयले शिक्षा र सिकाइको गुणस्तरमा उत्कृष्ट स्तर हासिल गर्नुपर्छ, विद्यार्थीहरूको सिकाइमा सुधार ल्याउन स्पष्ट र नापयोग्य असर देखाउनुपर्छ, साथै विद्यालय नेतृत्व, शैक्षिक वातावरण र विद्यार्थीहरूको हेरचाहमा उत्कृष्टता देखाउनुपर्छ। यसका साथै, नियमावलीमा निर्धारित अवधिभित्र यस विद्यालयविरुद्ध कुनै अन्तिम प्रशासनिक वा अनुशासनात्मक कारबाही भएको हुनु हुँदैन, र पुरस्कारका लागि स्वीकृत मूल्याङ्कन, विचार-विमर्श र क्षेत्रीय भ्रमणका मापदण्डहरूको पालना गर्नुपर्छ।

मूल्याङ्कन प्रक्रियाको सन्दर्भमा, शिक्षा मन्त्रालयले उम्मेदवारी प्रक्रिया इलेक्ट्रोनिक रूपमा सम्पन्न हुनेछ भन्ने पुष्टि गरेको छ, जसमा उम्मेदवारहरूले विशेष प्लेटफर्ममा आफ्नो दर्ता गराउनेछन् र मन्त्रालयका प्रणालीहरूबाट स्वचालित रूपमा तिनीहरूको आधिकारिक डाटा खिचिनेछ। मूल्याङ्कनका प्रत्येक मापदण्डका लागि आवश्यक कागजातहरू अपलोड गरिनेछ, जसले प्रक्रियालाई सजिलो, डाटाको शुद्धता र आवेदन प्रक्रियाको एकीकरण सुनिश्चित गर्नेछ।

त्यसपछि, कागजात आधारित छनोटको चरण आउँछ, जसमा तीन जना स्वतन्त्र विचारकहरूले प्रस्तुत कागजातहरूको मूल्याङ्कन गर्नेछन्। प्रत्येक विभागका उत्कृष्ट दश जना उम्मेदवारहरू अर्को चरणका लागि छनोट हुनेछन्, र यो चरण अन्तिम अंकको ५० प्रतिशत हुनेछ।

शिक्षा मन्त्रालयले संकेत गरेको छ कि छनोट भएका उम्मेदवारहरूको कम्तीमा चार पटक क्षेत्रीय भ्रमण गरिनेछ, जसमा प्लेटफर्मको एपमार्फत टिप्पणीहरू र अंकहरू दर्ता गरिनेछ। यी भ्रमणका नतिजाहरूले अन्तिम मूल्याङ्कनको ५० प्रतिशत प्रतिनिधित्व गर्नेछ।

अन्तिम नतिजा गणना कागजात आधारित छनोटको औसत (५० प्रतिशत) र क्षेत्रीय भ्रमणको मूल्याङ्कनको औसत (५० प्रतिशत) लाई जोडेर गरिनेछ, जसले कुल अंक १०० प्रतिशत बनाउनेछ। यसले प्रस्तुत प्रमाण र कागजातहरू तथा शैक्षिक अभ्यासको वास्तविकता बीच सन्तुलन कायम गर्नेछ।

यसैगरी, मन्त्रालयले मूल्याङ्कनका कुनै पनि मापदण्डहरू प्रमाणित गर्न सकिने प्रमाण वा दस्तावेजीकृत क्षेत्रगत टिप्पणी बिना गणना गरिने छैन भन्ने कुरामा जोड दिएको छ। प्रत्येक मापदण्ड डिजिटल सूचक, विशिष्ट प्रमाण, चिनिएको जारीकर्ता र प्रत्यक्ष सत्यापनको सम्भावनामा आधारित हुन्छ, जसले मूल्याङ्कन प्रक्रियाको सुरक्षित र निष्पक्ष प्रकृतिलाई पुष्टि गर्दछ।

यसले यो पनि पुष्टि गरेको छ कि शिक्षा मन्त्रालयको आधिकारिक वेबसाइटमार्फत पुरस्कारको सामान्य ढाँचा, मूल्याङ्कन मापदण्डहरू र डिजिटल मञ्चको कार्यविधि प्रकाशित गरिनेछ, जसले सहभागी हुन इच्छुक व्यक्तिलाई जानकारी उपलब्ध गराउने र प्रक्रिया तथा मापदण्डहरूको स्पष्टता बढाउनेछ। यसले सहभागीताका शर्तहरू पूरा नभएमा पुरस्कार अस्वीकृत हुने कुरा पनि उल्लेख गरेको छ।

शिक्षा मन्त्रालयले उक्त निर्णय जारी भएको मितिदेखि नै लागू हुने र सम्बन्धित सबै निकायहरूले यसअनुसार जानकारी लिई कार्यान्वयन गर्ने कुरामा जोड दिएको छ। यससँगै यससँग असंगत कुनै पनि पूर्व मन्त्रालयी निर्णयहरू रद्द गरिएको छ। शिक्षा मन्त्रालयका सचिव वा शिक्षा मामिलाका सहायक सचिवले पुरस्कारका लागि डिजिटल आवेदनको अवधि तोक्ने वार्षिक परिपत्र जारी गर्नेछन्।

अन्त्यमा, मन्त्रालयले यो पुरस्कार गुणस्तर, नवीनता, स्थिरता, डिजिटल रूपान्तरण, शासन प्रणाली, संस्थागत नेतृत्व र स्थिर शैक्षिक प्रभाव सिर्जना गर्ने एकीकृत मापदण्डहरूको प्रणालीमा आधारित छ भन्ने कुरामा जोड दिएको छ। यसले अग्रणी शैक्षिक वातावरण निर्माण गर्न, राष्ट्रिय प्रतिभाहरूलाई सक्षम बनाउन, संस्थागत प्रदर्शन विकास गर्न, शिक्षाका उत्पादनहरूको दक्षता बढाउन र शैक्षिक संस्थाहरूलाई भविष्यका परिवर्तनहरूसँग तालमेल मिलाउन सक्षम बनाउन योगदान पुर्‍याउनेछ।