शिक्षकहरूको स्थानान्तरण... कार्यान्वयन र अस्वीकृति

- ६५०० भन्दा बढी शिक्षक र शिक्षिकाले अपील दर्ता गराएका छन्; शिक्षा मन्त्रालयले नतिजाको प्रतीक्षा गर्न आह्वान गर्दछ

- हामिद: हामीले पछिल्ला प्रशासनहरूबाट असन्तुलन विरासतमा पाएका हौं, र स्थानान्तरण अभाव र अतिरिक्त क्षेत्रहरू पहिचान गरेपछि गरिएको हो

शिक्षा मन्त्रालयले ८७०३ शिक्षक र शिक्षिकाहरूको अनिवार्य स्थानान्तरण गर्ने निर्णयको प्रभाव दोस्रो दिनसम्म जारी रह्यो, र मन्त्रालयको भवनमा विरोध प्रदर्शनकारीहरूको सभा पुनः भयो। बिहीबारको कामको अन्त्यसम्म करिब ६५०० शिक्षक र शिक्षिकाले इलेक्ट्रोनिक अपील दर्ता गराएका छन्, जसले निर्णयअन्तर्गत पर्ने कुल संख्याको करिब ७५ प्रतिशत बराबर हो।

शिक्षा मन्त्रालयले शैक्षिक क्षेत्रसँग सञ्चार बढाउन र टिप्पणीहरू सुन्नमा जोड दिएको बताउँदै आएको छ। शिक्षकहरूले स्थानान्तरण निर्णयहरू रद्द गर्न र पुनः विचार गर्न माग गर्दै आएका छन्, जबकि शैक्षिक स्रोतहरूले निर्णयमा कुनै पछाडि हट्ने नभएको र निर्णयअन्तर्गत पर्ने सबैले तीन कार्यदिवसभित्र आफ्नो नयाँ कार्यस्थलमा काम सुरु गर्नुपर्ने र अपीलका नतिजाको प्रतीक्षा गर्नुपर्ने कुरामा जोड दिएका छन्।

दसौं संख्यामा शिक्षक र शिक्षिकाहरू मन्त्रालयको भवनमा पुगे, जसमध्ये केही शिक्षण मामिला विभागको कार्यालय अगाडि सभा गरे। शिक्षण मामिलाका सहायक उपसचिव हामिद हामिदले अपीलहरू सावधानीपूर्वक र पारदर्शिताका साथ अध्ययन गरिने, र पुनः विचार आवश्यक पर्ने केसहरू मान्य नियम र प्रक्रियाअनुसार हेरिने बताए। आज शुक्रबार अपील दर्ता गर्ने अन्तिम मिति हो, जसपछि अध्ययन प्रक्रिया सुरु हुनेछ।

स्थानान्तरणका कारणहरू र प्रक्रियाबारे विस्तृत स्पष्टीकरण दिँदै, हामिदले 'कुवेत टेलिभिजन' सँगको कुराकानीमा स्थानान्तरण दूरी ११.२ किलोमिटर तोक्नुको अर्थ शिक्षकको हालको विद्यालय र नयाँ विद्यालय बीचको दूरी हो, उनको निवास र विद्यालय बीचको दूरी होइन भने। उनले संतुलन कायम गर्न आवश्यक परेमा निगरानी पदमा कार्यरतहरूको लागि यो दूरी करिब २० किलोमिटरसम्म बढ्न सक्ने पनि उल्लेख गरे।

कुवैतका शिक्षा मन्त्री इन्जिनियर जलाल अल-तबतबालीले शिक्षक र शिक्षिकाहरूको वास्तविक संख्या निर्धारण गर्न आफ्नै अध्यक्षतामा एक समिति गठन गरेको खुलासा गरे। यो कदम शिक्षकहरूको अभिलेख र तलब व्यवस्थापन प्रशासनबीच ठूलो असमानता देखिएपछि उठाइएको हो, जसमा केही अवस्थामा करिब १५,००० शिक्षक र शिक्षिकाको अतिरिक्त संख्या देखिएको थियो। मन्त्रीले यसलाई वितरण प्रक्रियामा रहेको दोषको रूपमा वर्णन गरेका छन्, जुन दोष अघिल्ला प्रशासनहरूबाट मन्त्रालयमा पुगेको हो।

उनले शिक्षक र शिक्षिकाहरूको वास्तविक संख्या करिब ९१,००० रहेको, जसमध्ये ९४८ विद्यालयमा अध्ययनरत ४,२३,००० विद्यार्थीहरूलाई पढाउँदै गरेको स्पष्ट पारे। वितरण प्रक्रियामा रहेको ठूलो दोष र त्यसबाट हुने शिक्षकहरूको हिस्सा असन्तुलनलाई सुधार्नको लागि कमी र बढी भएको क्षेत्रहरूको पहिचान गरी स्थानान्तरण गरिएको उनले बताए।

हामदले पहिचान गरिएका असन्तुलनका केही उदाहरणहरू पनि प्रस्तुत गरे, जसमा एक बालबालिका केन्द्रमा एक मात्र कक्षा पढाउने ७ जना शिक्षिकाहरू, एउटै बालबालिका केन्द्रमा १२ जना कला परामर्शदाताहरू, र एक धार्मिक संस्थामा डिजाइन विषय नभए पनि १२ जना डिजाइन शिक्षकहरूको नियुक्ति समावेश छ। साथै, एउटै विद्यालयमा ५ जना सहायक प्रशासकहरू नियुक्त गरिएका छन्, जबकि संरचनाले ३ भन्दा बढी अनुमति दिँदैन। उनले सामाजिक सञ्जालहरूमा प्रसारित भएको 'फूलहरूको बालबालिका केन्द्र' मा एक शिक्षक स्थानान्तरण गरिएको भन्ने कुराको खण्डन पनि गरे।