शिक्षा मामिलाका उपसचिव: हामीले शिक्षकहरूको संख्यामा असमानता फेला पार्यौं
शिक्षा मन्त्रालयका सहायक उपमन्त्री हम्द हम्दले शिक्षा सम्बन्धी मामिलाहरूको पुनर्गठन र शिक्षकहरूको पुनर्वितरण गर्न मन्त्रालयले काम गरिरहेको बताए, जसले विद्यालयहरू बीच शिक्षकहरूको संख्यामा देखिएको असमानतालाई समाधान गर्न र विभिन्न विषयवस्तुहरूमा सन्तुलन कायम गर्न मद्दत पुर्याउँछ।
कुवेतमा 'शुभ साँझ, कुवेत' कार्यक्रममा आफ्नो भेटवार्ताको क्रममा हम्दले भने, शिक्षकहरूको पुनर्वितरणका लागि गठित विशेष समितिले प्रत्येक विद्यालयमा प्रत्येक विषयको वास्तविक आवश्यकता निर्धारण गर्ने आधारमा यो प्रक्रिया अगाडि बढाएको छ। उनले स्थानान्तरण प्रक्रिया न्याय र पारदर्शिताका मापदण्डहरूमा आधारित रहेको र शिक्षकहरूको अतिरिक्त शक्ति तथा विद्यालयको नजिकैको स्थानलाई ध्यानमा राखिएको स्पष्ट पारे।
उनले शिक्षकहरूको वितरणमा असन्तुलनका केही उदाहरणहरू पनि उजागर गरे, जसमा अहमदीका एक विद्यालयमा ६६ जना शिक्षिकाहरू, धार्मिक संस्थानहरूमा एक विद्यालयमा १२ जना डिजाइन विषयका शिक्षकहरू (जहाँ यो विषय पढाइँदैन) र एउटै विद्यालयमा एउटै विषयका तीन विभाग प्रमुखहरूको उल्लेखनीय उपस्थिति समावेश थियो।
कुवेत विश्वविद्यालयमा केही विषयहरूमा अतिरिक्त शक्ति रहेकाले ती विषयहरू बन्द गरिएको र विद्यालयहरू बीच सन्तुलन कायम गर्न र असन्तुलनहरू समाधान गर्न केही निगरानी पदहरूमा कार्यरत व्यक्तिहरूलाई स्थानान्तरण गरिएको पनि उनले बताए।
शिक्षकहरूका लागि विशेष गरी मानवीय र व्यक्तिगत मामिलाहरूमा उजुरी दर्ता गर्ने ढोका खुला रहेको र प्रत्येक मामिलाको विशेष समितिले छुट्टाछुट्टै अध्ययन गर्ने उनले बताए।
शिक्षकहरूको पुनर्वितरणको मुख्य उद्देश्य केही विद्यालयहरूमा रहेको कमीलाई अरू विद्यालयहरूमा रहेको अतिरिक्त शक्तिद्वारा पूरा गर्नु र विद्यालयीय वातावरणमा सन्तुलन तथा स्थिरता कायम गर्नु रहेको हम्दले जोड दिए।
एउटै विद्यालयमा एउटै विषयका तीन विभाग प्रमुखहरू रहेको पाइएकाले दुई जनालाई स्थानान्तरण गरिएको र निगरानी पदहरूको वितरणमा असन्तुलन समाधान गरी सन्तुलन कायम गरिएको उनले खुलासा गरे।
कुवैतका अधिकारीहरूले निश्चित रूपमा यो कुराको पुष्टि गर्दै भने कि स्थानान्तरणका निर्णयहरूमा परेका शिक्षकहरूको संख्या धेरै हुनुको मुख्य कारण केही विद्यालयहरूमा शिक्षकहरूको अभाव रहेको हो। उनले पुनः जोड दिँदै भने कि पुनर्वितरणको मुख्य उद्देश्य विद्यालयहरू बीच सन्तुलन कायम गर्नु र शैक्षिक वातावरणको स्थिरता बढाउनु हो।
