विश्वविद्यालयीय प्रेषणहरू... नियोजन प्रशासनबाट कुवेतको भविष्य निर्माणसम्म

सरकारी नीतिहरूले राज्यको भविष्यलाई आकार दिने काममा भेस्टमेन्ट (विदेश अध्ययन) नीतिजस्तो प्रभावकारी अरू कुनै नीति छैन। सडक र पुलहरू पुनर्निर्माण गर्न सकिन्छ, आयोजनाहरूमा संशोधन गर्न सकिन्छ, तर आज पठाइने व्यक्तिबीस वा त्रिस वर्षपछि राज्यका संस्थाहरू र अर्थतन्त्रको नेतृत्व गर्नेछन्। त्यसैले, भेस्टमेन्ट योजना घोषणा गर्दाको वास्तविक प्रश्न यो होइन कि कति सीटहरू घोषणा गरियो? वा कति विषयहरू समावेश गरियो? बरु, यो हो: हामी २०४० र २०५० मा कुन कुवेत चाहन्छौं? र के भेस्टमेन्टहरू यस भविष्यको निर्माणका लागि डिजाइन गरिएका छन्?

उच्च शिक्षा मन्त्रालयलाई यो कदर गर्नुपर्छ कि यसले सरकारी सेवा आयोग, श्रमशक्ति सामान्य प्राधिकरण, सरकारी निकायहरू र तेल क्षेत्रसँग समन्वय गर्दै भेस्टमेन्ट योजनालाई श्रम बजारको आवश्यकताहरूसँग जोड्न स्पष्ट प्रयास गरेको छ। साथै, सीटहरूको ठूलो अंश स्वास्थ्य विषयहरूमा निर्देशन गर्नुले केही जीवनरक्षक पेशाहरूमा रहेको वास्तविक अभावप्रतिको प्रतिक्रियालाई जनाउँछ।

विश्वले केवल प्राविधिक विकास मात्र अनुभव गरिरहेको छैन, बरु विश्व अर्थतन्त्रको पूर्ण पुनर्गठन भइरहेको छ। विश्व आर्थिक मञ्चले प्रकाशन गरेको 'भविष्यका रोजगारी २०२५' रिपोर्टले पुष्टि गर्दछ कि हालका रोजगारीहरूमा आधारभूत कुशलताहरूमध्ये करिब ३९% सन् २०३० सम्ममा परिवर्तन हुनेछन्, र आर्थिक रूपान्तरणले १७० मिलियन नयाँ रोजगारीहरू सिर्जना गर्नेछ, जबकि ९२ मिलियन रोजगारीहरू लोप हुनेछन्, जसको शुद्ध वृद्धि ७८ मिलियन हुनेछ। अझ महत्त्वपूर्ण कुरा यो हो कि सबैभन्दा छिटो बढ्ने रोजगारीहरू कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI), डाटा विश्लेषण, साइबर सुरक्षा, फिनटेक, पर्यावरणीय इन्जिनियरिङ, उन्नत ऊर्जा क्षेत्रमा हुनेछन्, जबकि परम्परागत प्रशासनिक र रोटीन रोजगारीहरू घट्दै जानेछन्।

अग्रणी देशहरूमा अब प्रश्न यो छैन कि 'हामीलाई कति डाक्टर वा इन्जिनियरहरू चाहिन्छन्?' बरु प्रश्न यो बनेको छ: 'हामीलाई कति कृत्रिम बुद्धिमत्ताका वैज्ञानिकहरू चाहिन्छन्? कति इलेक्ट्रोनिक चिप विशेषज्ञहरू? कति साइबर सुरक्षा विशेषज्ञहरू? र कति बायोटेक्नोलोजी अनुसन्धानकर्ताहरू?'

आज विश्व अर्थतन्त्रलाई नेतृत्व गर्ने देशहरूले आफ्नो शैक्षिक योजनाहरू हालका रोजगारीहरूमा आधारित बनाउँदैनन्, बरु ती उद्योगहरूमा आधारित बनाउँछन् जुन तिनीहरूबीस वर्षपछि आफ्नो बनाउन चाहन्छन्।

कुनै पनि देशले गर्नुपर्ने सबैभन्दा खतरनाक कुरा भनेको वर्तमानको मानसिकताले आफ्नो भविष्यको योजना बनाउनु हो।

कुवेतसँग कुवेत २०३५ नामक एक महत्वाकांक्षी राष्ट्रिय दृष्टिकोण छ, जसको लक्ष्य वित्तीय र व्यापारिक केन्द्र, विविधीकृत अर्थतन्त्र, डिजिटल सरकार, र अधिक उत्पादक निजी क्षेत्रतर्फ रूपान्तरण हुनु हो। तर यो दृष्टिकोणको साकारता केवल आयोजनाहरू र पूर्वाधारमा मात्र निर्भर छैन, बरु पहिले र मुख्यतया हामी आज तयार पार्दै गरेको कुशलताहरूको गुणस्तरमा निर्भर छ।

यहाँ मलाई लाग्छ कि भेस्टमेन्टको दर्शनमा अझै गुणात्मक परिवर्तनको आवश्यकता छ। यसको धेरैजसो भाग हालका सरकारी निकायहरूको आवश्यकता पूरा गर्ने उद्देश्यले सुरु हुन्छ, जबकि आवश्यकता यो हो कि यसले ज्ञान अर्थतन्त्रलाई नेतृत्व गर्ने मानव पुँजी निर्माणको उपकरणमा रूपान्तरण होस्।

उदाहरणका लागि, कृत्रिम बुद्धिमत्ताका वैज्ञानिकहरू तयार पार्ने राष्ट्रिय ठूला कार्यक्रमहरू कहाँ छन्? डाटा विज्ञान, क्वाण्टम कम्प्युटिङ, सेमिकन्डक्टर, बायोटेक्नोलोजी, डिजिटल अर्थतन्त्र, साइबर सुरक्षा, रोबोटिक्स, जेनेटिक इन्जिनियरिङ, र डाटा-आधारित सार्वजनिक नीतिहरूमा व्यवस्थित भेस्टमेन्ट कहाँ छ?

त्यसैले, हालका रोजगारीहरूको आवश्यकता पूरा गर्नेमा सीमित रहनुले आजको समस्या समाधान गर्न सक्छ, तर भोलि ठूलो खाडल सिर्जना गर्न सक्छ।

अन्तर्राष्ट्रिय आर्थिक सहयोग र विकास संगठन (OECD) को सबैभन्दा ताजा रिपोर्टहरूले संकेत गर्दछ कि कुशलताको अभाव नै कृत्रिम बुद्धिमत्तालाई अंगीकार गर्ने बाधकहरूमध्ये एक हो, र डिजिटल कुशलताहरू र डाटा विश्लेषणमा लगानी गर्ने संस्थाहरूले प्राविधिक रूपान्तरणबाट बढी लाभ उठाउँछन्, जबकि डाटा र कृत्रिम बुद्धिमत्तासँग सम्बन्धित कुशलताहरू आर्थिक वृद्धि र प्रतिस्पर्धात्मकताका लागि मुख्य शर्त बनेका छन्।

आज हामीले सोध्नुपर्ने प्रश्न यो हो: के हामी भेस्टमेन्टहरूले कर्मचारीहरूलाई स्नातक बनाउन चाहन्छौं, वा कृत्रिम बुद्धिमत्ताका वैज्ञानिकहरू, नेताहरू, टेक कम्पनीहरूको संस्थापकहरू, र नवप्रवर्तकहरूलाई स्नातक बनाउन चाहन्छौं?

दुईवटा अनुभवहरू बीचको फरक ज्ञान खपत गर्ने अर्थतन्त्र र ज्ञान उत्पादन गर्ने अर्थतन्त्र बीचको फरक हो।

यसैले, कुवेतलाई आवश्यक छ वार्षिक छात्रवृत्ति योजना मात्र होइन, २०५० सम्मको मानव पुँजीको लागि राष्ट्रिय रणनीति, जुन स्पष्ट र सटीक प्रश्नहरूमा आधारित हुन्छ:

त्यसपछि छात्रवृत्ति, उच्च अध्ययन कार्यक्रमहरू, अनुसन्धान अनुदानहरू, र व्यावसायिक तालिमहरू यी आवश्यकताहरूमा आधारित हुन्छन्, र वैश्विक परिवर्तनहरू अनुसार नियमित रूपमा पुनरावलोकन गरिन्छ।

मले छात्रवृत्ति पुनर्गठन गरेर पाँच राष्ट्रिय समन्वयित मार्गहरूमा विभाजन गर्ने सुझाव दिन्छु: पहिलो स्वास्थ्य, शिक्षा, र इन्जिनियरिङमा आधारभूत आवश्यकताहरू पूरा गर्न, दोस्रो ठूला राष्ट्रिय परियोजनाहरू र कुवेत २०३५ दृष्टिकोणलाई समर्थन गर्न, तेस्रो भविष्यका प्रविधिहरूको लागि, चौथो व्यवस्थापन, अर्थशास्त्र, र सार्वजनिक नीतिमा उच्च नेतृत्व तयार पार्न, र पाँचौं विज्ञान, नवीनता, र कलाहरूमा असाधारण प्रतिभाहरूलाई समर्थन गर्न, यद्यपि तिनीहरूको विशेषज्ञता परम्परागत वर्गीकरणहरूमा नपर्न सक्छ।

आज देशहरू आफ्ना स्नातकहरूको सङ्ख्यामा प्रतिस्पर्धा गर्दैनन्, बरु आफ्ना दिमागहरूको गुणस्तरमा गर्दछन्, र विश्वविद्यालयहरूको शक्ति तिनीहरूको डिग्रीहरूको सङ्ख्यामा नापिँदैन, बरु ज्ञान र नवीनता उत्पादन गर्ने क्षमतामा नापिन्छ। यसैले, प्रत्येक छात्रवृत्तिको सीट वास्तवमा दीर्घकालीन लगानी निर्णय हो, जुन कुनै पनि ठूलो राष्ट्रिय परियोजना जति नै महत्त्वपूर्ण छ।

उच्च शिक्षा मन्त्रालयले छात्रवृत्तिहरूलाई श्रम बजारको आवश्यकताहरूसँग जोडेकोमा राम्रो गरेको छ, तर अर्को चरणले अझ अगाडि बढ्ने कदमको आवश्यकता पर्दछ: हामीले यसलाई केवल वर्तमान रोजगारीहरूसँग नभई कुवेतको भविष्यसँग जोड्नुपर्छ।

हामीले २० वर्षपछि देख्न चाहने अर्थतन्त्र भोलिका निर्णयहरूले बनाउने छैनन्, बरु आज हामीले लिने छात्रवृत्ति निर्णयहरूले बनाउनेछन्।