शिक्षा मन्त्रालय: 'टाइम्स' सञ्चालनको एक घण्टे प्रयोग सफल

आज बिहान शिक्षा मन्त्रालयले विभिन्न प्राथमिक, माध्यमिक र उच्च माध्यमिक तहका विद्यार्थीहरूका लागि एक घण्टाका लागि ‘टिम्स’ नामक मञ्च सक्रिय पारेको थियो, जसअन्तर्गत प्रत्येक तहका लागि अनुमोदित तालिका अनुसार अनलाइन कक्षाहरू सञ्चालन गरिएका थिए। यसको उद्देश्य आवश्यक परेमा यो शैक्षिक शैलीलाई कसरी सञ्चालन गर्ने भन्ने कुरामा तयारीको अवस्था मूल्याङ्कन गर्नु थियो। शिक्षा मन्त्रालयले जनाए अनुसार, यो परीक्षणले विद्यालयहरू, शिक्षण संस्थाहरू र विद्यार्थीहरूले मञ्च प्रयोग गरेर कक्षाहरू इलेक्ट्रोनिक रूपमा प्रस्तुत गर्न तयार छन् कि छैनन् भन्ने कुरा पुष्टि गर्न, अनलाइन शिक्षा प्रक्रियासँग सम्बन्धित प्राविधिक र प्रशासनिक उपायहरूको प्रभावकारिता सुनिश्चित गर्न, र विद्यार्थी वा शिक्षकहरूले कक्षा सञ्चालनको क्रममा सामना गर्न सक्ने कुनै पनि बाधाहरूको पहिचान गर्न मद्दत गर्छ, जसले गर्दा ती बाधाहरूको समाधान गर्न र इलेक्ट्रोनिक शिक्षा प्रणालीको प्रभावकारिता बढाउन सकिन्छ। मन्त्रालयले शिक्षा मन्त्री जलाल अल-तबतबालीले विभिन्न विद्यालयहरूमा मञ्च मार्फत सञ्चालित तीनवटा कक्षाहरूमा सहभागी भएर विद्यार्थीहरूसँग प्रत्यक्ष रूपमा अन्तरक्रिया गरेको उल्लेख गरेको छ। उनले अनलाइन शिक्षा प्रक्रियाको प्रगति निगरानी गरेका थिए, विद्यार्थीहरूले शिक्षकहरूसँग कसरी अन्तरक्रिया गर्छन् भन्ने कुरा अवलोकन गरेका थिए, र निर्धारित तालिका अनुसार कक्षाहरू नियमित रूपमा सञ्चालन भइरहेको कुरा जाँच गरेका थिए। यो कदमले शिक्षा प्रणालीको तयारीको अवस्था स्थलगत रूपमा मूल्याङ्कन गर्ने मन्त्रालयको चासोलाई प्रतिबिम्बित गर्दछ। मन्त्री अल-तबतबालीले उपस्थित भएको कक्षाहरूमा सामाजिक विज्ञान विषयको कक्षा समावेश थियो, जुन विद्यालय अल-फिहाइया माध्यमिक विद्यालय (बालिका) को कक्षा सात, खण्ड ७-३ मा शिक्षिका सारा अल-मुसबाहद्वारा सञ्चालित थियो। त्यस्तै, जसिम अल-खराफी उच्च विद्यालयमा कक्षा १२ को संविधान विषयको कक्षा शिक्षक ईसा अल-हाफिजद्वारा सञ्चालित थियो, र फहद अल-सालिम बालक उच्च विद्यालयमा कक्षा ११ को अंग्रेजी भाषा विषयको कक्षा शिक्षक बद्र अल-अब्दुल्लाहद्वारा सञ्चालित थियो।

पाठ्यक्रमहरूमा मन्त्रीले उपस्थित विद्यार्थीहरूसँग प्रश्नोत्तर र जिज्ञासाहरूको आदानप्रदान गरी, कक्षाको दौरान तिनीहरूको सहभागितालाई अनुगमन गर्दै, डिजिटल शिक्षा मञ्च मार्फत शिक्षात्मक अन्तरक्रियाको प्रकृति र शिक्षकहरूले डिजिटल शिक्षा वातावरणमा विद्यार्थीहरूसँग प्रत्यक्ष सम्पर्क कायम राख्दै शिक्षण सामग्री प्रदान जारी राख्ने क्षमताको स्तरबारे स्पष्ट धारणा प्राप्त गरे। पटबानीले उपस्थित भएको तीनवटा पाठ्यक्रमको अनुगमनले लक्षित कक्षाहरूले दूरस्थ शिक्षण सञ्चालनको क्रममा कुनै पनि समस्याको सामना नगरेको देखाएको छ, जसले निर्धारित प्रक्रिया अनुसार पाठ्यक्रमहरू निरन्तर सञ्चालन गर्न सजिलो बनाएको छ। साथै, क्षेत्रीय अवलोकनहरूलाई निरन्तर ट्र्याक गर्दै तिनीहरूबाट प्राप्त ज्ञानलाई अनुभवलाई सुधार गर्न प्रयोग गर्न र विद्यालयहरूमा प्राविधिक तथा संगठनात्मक तयारीको स्तर बढाउन जोड दिइएको छ। मन्त्री पटबानीले विद्यालय प्रशासनहरूलाई परीक्षणात्मक अवधिमा विद्यार्थीहरूले सामना गर्न सक्ने कुनै पनि बाधाहरूलाई अनुगमन गर्न, तिनीहरूलाई ट्र्याक गर्न र उचित रूपमा सम्बोधन गर्न निर्देशन दिएका छन्। उनले मञ्चको सक्रियकरण एक दिने परीक्षणको सन्दर्भमा भएको र दूरस्थ शिक्षण पाठ्यक्रमहरूको कार्यान्वयन दक्षताको परीक्षण गर्ने, सम्भावित समस्याहरू पहिचान गर्ने र भविष्यमा तिनीहरू समाधान गर्न उचित उपायहरू तयार पार्ने उद्देश्यले भएको स्पष्ट पारेका छन्। पटबानीले अभिभावकहरूको सकारात्मक सहयोग, आफ्ना सन्तानहरूको अनुगमनमा तिनीहरूको चासो र आभासी पाठ्यक्रमहरूमा तिनीहरूको सहभागितालाई समर्थन गर्ने प्रयासको प्रशंसा गरेका छन्। साथै, उनले शिक्षक र शिक्षिकाहरूको योगदान, विद्यालय प्रशासनहरूको प्रयास र उपयुक्त शिक्षण वातावरण तयार पार्न तिनीहरूको चासो तथा परीक्षणलाई सफल बनाउन गरेको प्रयासको सराहना गरेका छन्। उनले परिवार र विद्यालय बीचको यो समन्वयले साझा जिम्मेवारीको भावना र शिक्षा प्रक्रियालाई दक्षताका साथ निरन्तरता दिने प्रतिबद्धतालाई प्रतिबिम्बित गरेको जोड दिएका छन्।

कुवेतका अधिकारीहरूले दूरस्थ शिक्षामा तुरुन्तै रूपान्तरणको लागि तयारी रहनुपर्ने कुरामा जोड दिए, जसले गर्दा परिस्थितिले माग गर्दा पनि शिक्षा प्रक्रिया निरन्तर रहने र कुनै पनि नयाँ घटनाले यसमा असर नपुग्नेछ। उनले विद्यालय प्रशासन, शिक्षण संस्थाहरू र सम्बन्धित निकायहरू बीचको सहयोग र समन्वयको महत्त्वलाई पनि रेखांकित गरे, र यस अनुभवबाट प्राप्त निष्कर्षहरूलाई शिक्षा प्रणालीको लचिलोपन र विभिन्न परिस्थितिहरूमा पनि आफ्नो दायित्व पूरा गर्ने क्षमतालाई बलियो बनाउन प्रयोग गर्ने कुरामा जोड दिए।