अल-तबतबाई: शिक्षकहरू मानव निर्माण र राष्ट्रको प्रगतिका लागि आधारस्तम्भ हुन्

कुवेतका विद्यालयहरूले गत सोमबार बिहान विश्व शिक्षक दिवसको सम्मान गरेका छन्, जुन प्रत्येक वर्ष अक्टोबर ५ मा मनाइन्छ। यस अवसरमा विद्यालयहरूले विभिन्न शैक्षिक कार्यक्रमहरू र गतिविधिहरूको आयोजना गरेका थिए, जसले शिक्षकको भूमिकालाई पुस्तौंहरू निर्माण गर्न र शिक्षा प्रक्रियालाई उच्च स्तरमा पुर्याउनमा गरिएको योगदानप्रति सम्मान जनाएको थियो।

विद्यालयहरूले शिक्षक र शिक्षिकाहरूको सम्मानमा समारोहहरूको आयोजना गरेका थिए, जसमा उनहरूको शैक्षिक क्षेत्रमा गरिएको प्रयास र समर्पणको प्रशंसा गरिएको थियो। साथै, सांस्कृतिक र शैक्षिक प्रतियोगिताहरू तथा विद्यार्थीहरूको विविध प्रस्तुतिहरू पनि आयोजना गरिएका थिए, जसमा विद्यार्थीहरूले आफ्ना शिक्षकहरूप्रति आफ्नो कृतज्ञता र उनीहरूले शिक्षायात्रामा गरिरहेको प्रयासप्रति सम्मान व्यक्त गरेका थिए।

विश्व शिक्षक दिवसको यो उत्सवले शिक्षकले बोकेको शैक्षिक सन्देशको महत्त्वलाई पुष्टि गर्दछ र राष्ट्रिय क्षमताहरू तयार पार्ने तथा मानव निर्माणमा गरिएको योगदानको सम्मान गर्दछ, किनकि मानव निर्माण नै समुदायको विकास र प्रगतिको आधार हो।

उच्च सन्देश

शिक्षा मन्त्री जलाल अल-ताब्ताबाईले भने, "शिक्षकको भूमिका ज्ञान सञ्चालनमा मात्र सीमित छैन, बरु यसले मानव निर्माण, चेतना गठन, मूल्यहरू रोप्ने, आकांक्षा जागृत गर्ने र भविष्यका नेताहरूलाई परिष्कृत गर्ने काम गर्दछ।"

उनीहरूले थपे, "ज्ञानको गति बढ्दो र कृत्रिम बुद्धिमत्ताका प्रविधिहरू विकास हुँदो यो विशयमा, शिक्षकको मानवीय भूमिका कुनै पनि प्रविधिले प्रतिस्थापन गर्न सक्दैन। शिक्षक नै आफ्ना विद्यार्थीहरूको क्षमतामा विश्वास गर्छन्, उनको चिन्तनलाई निर्देशन दिन्छन्, आत्मविश्वास बढाउँछन् र देशप्रेम तथा जिम्मेवारीको भावना रोप्छन्।"

यस अवसरमा शिक्षकहरूलाई सम्बोधन गर्दै मन्त्री ताब्ताबाईले भने, "म तपाईंहरूसँग सम्पूर्ण सम्मान र गर्वका भावनाहरू व्यक्त गर्दछु र तपाईंहरूमा एक उच्च सन्देशलाई जिवन्त पार्दछु, जसले मानव निर्माण र देशहरूको उन्नतिमा गत र भविष्यमा पनि महान् प्रभाव पार्नेछ।"

उनीहरूले थपे, "यो दिन केवल शिक्षकको सम्मान गर्ने अवसर मात्र होइन, बरु जसले आफ्नो ज्ञान र समर्पणलाई सन्देश बनाउँछन्, प्रत्येक विद्यार्थीलाई एउटा अमानत मान्छन् र प्रत्येक सफलतालाई आफ्ना विद्यार्थीहरूको प्रभाव र सन्देशको निरन्तरताको रूपमा लिन्छन्, त्यस्ता व्यक्तित्वहरूप्रति कृतज्ञता र सम्मानको प्रतीक हो।"

उनले थपे, "शिक्षकको प्रभावलाई केवल कक्षा कोठामा गरिने योगदानद्वारा मात्र नापिँदैन, बरु वर्षौं पछि विद्यार्थीहरूको जीवनमा रहने प्रभाव र उनीहरूले आफ्नो देशको लागि हासिल गर्ने प्रत्येक उपलब्धिले नापिन्छ।" "यही विश्वासबाट हामी शिक्षकहरूको सशक्तिकरण र विकासलाई शिक्षा विकासको यात्राको केन्द्रमा राख्छौं र हामी शिक्षकहरूलाई परिवर्तनको निर्माण र कुवेतको भविष्य निर्माणमा एक प्रमुख साझेदारको रूपमा हेर्छौं।"

समर्पणको निरन्तरता

मन्त्री ताब्ताबाईले थपे, "यस पवित्र अवसरमा म कुवेतका शिक्षक र शिक्षिकाहरूलाई दृढता र ईमानदारीका साथ समर्पण जारी राख्न आह्वान गर्दछु, र कुवेतप्रतिको प्रेम र देशसँगको आस्था अझ बढी त्याग र उपलब्धिको प्रेरणा बन्नुपर्छ। हामी कुवेतका शासक, उपराजकुमार र प्रधानमन्त्रीको बुद्धिमत्ताबाट प्रेरित भएर र हाम्रो राजनीतिक नेतृत्वले शिक्षा र मानव निर्माणमा दिइएको समर्थन र ध्यानको पृष्ठभूमिमा यो गर्नुपर्छ।"

ताब्ताबाईले "प्रत्येक शिक्षक र शिक्षिका" लाई आफ्नो समर्पणको लागि धन्यवाद दिएका थिए। उनले भने, "हाम्रा विद्यार्थीहरूको मनमा रोपिने प्रत्येक राम्रो प्रभाव, प्रत्येक ज्ञानित मस्तिष्क, जागृत हुने प्रत्येक आकांक्षा र एउटा पुस्ता तयार पार्न योगदान दिने प्रत्येक व्यक्तित्वलाई धन्यवाद।"

उनले थपे, "कुवेतले हामी सबैबाट हाम्रो उत्कृष्ट योगदान पाउँछ, र तपाईंहरूको सन्देश उसको उन्नतिको आधारस्तम्भ बन्नेछ, तपाईंहरूको प्रभाव उसका पुस्ताहरूमा उपस्थित रहनेछ, र तपाईंहरूको समर्पण उसको भविष्यमा निरन्तर रहनेछ। परमेश्वरले कुवेत, उसको नेतृत्व र जनतालाई रक्षा गरून्, र हामी सबैलाई उसको सेवा र उन्नतिमा सफलता प्रदान गरून्। प्रत्येक वर्ष कुवेतका शिक्षक र शिक्षिकाहरू गर्व र सम्मानको विषय बनेका रहनुहोस्।"

यस अवसरमा मन्त्री ताब्ताबाईले कुवेत स्काउट एसोसिएसनद्वारा आयोजित "स्काउट आन्दोलन: स्वयंसेवकता र आर्थिक गतिविधि बीच" शीर्षकको सम्मेलनको उद्घाटन समेत गरेका थिए, जसको संरक्षण उनले आफ्नो हातमा लिएका थिए।

युवा निर्माणमा शैक्षिक साझेदारको रूपमा स्काउट आन्दोलन

शिक्षा मन्त्री जलाल अल-ताब्ताबाईले भने, "स्काउट आन्दोलनले आफ्नो स्थापनादेखि नै युवाहरूको निर्माणमा महत्त्वपूर्ण भूमिका खेलेको छ, उनहरूलाई कौशलहरू प्रदान गरेको छ, पहल र टोली कार्यको भावनालाई बलियो बनाएको छ र समुदाय सेवाको भावना विकास गरेको छ।"

उनले आफ्नो सम्बोधनमा थपे, "स्काउट आन्दोलनले आज परिवर्तनहरूसँग मेल खाने गरी आफ्नो भूमिका र उपकरणहरूको विकास गर्दै आफ्नो सन्देशको स्थिरता सुनिश्चित गर्नुपर्छ।"

उनले स्पष्ट पारे कि अक्टोबर ७ सम्म चल्ने यो सम्मेलन अरब संसद् स्काउट संघ र अरब अग्रणी संघसँगको सहकार्यमा आयोजना गरिएको हो, जसले स्काउट कार्यको भविष्य र स्थिरतासँग सम्बन्धित महत्त्वपूर्ण विषयहरू उठाउँछ र नेतृत्व तथा विशेषज्ञहरूलाई विचार र अनुभवहरू आदानप्रदान गर्न, स्काउट कार्यको विकास र स्रोतहरूको विकास गर्न खोल्छ, जसले उसको स्वयंसेवक, शैक्षिक र मानवीय सन्देशको मूल भावनालाई संरक्षण गर्दछ र युवाहरू तथा समुदायको सेवामा उसको भूमिकालाई बलियो बनाउँछ।

उनले भने, "हामी कुवेतमा स्काउट आन्दोलनलाई हाम्रा छोराछोरीहरूको व्यक्तित्व निर्माणमा एक महत्त्वपूर्ण शैक्षिक साझेदारको रूपमा हेर्छौं, किनकि यसले युवाहरूलाई नेतृत्व, अनुशासन, टोली कार्य, पहल, आत्मनिर्भरता र समुदाय सेवा सिक्ने एक व्यावहारिक वातावरण प्रदान गर्दछ।"

उनले थपे, "यही दृष्टिकोणबाट शिक्षा मन्त्रालयले स्काउट र विद्यार्थी गतिविधिहरूलाई समर्थन गर्न र शैक्षिक वातावरणमा उसको भूमिकालाई बलियो बनाउन विशेष ध्यान दिन्छ, किनकि यो मूल्यहरू र ज्ञानलाई व्यवहारिक कदम र व्यवहारमा परिणत गर्ने, विद्यार्थीहरूको क्षमताहरू खोज्ने, उनका प्रतिभाहरू विकास गर्ने र उनमा नागरिकता, देशप्रेम, स्वयंसेवकताका मूल्यहरू स्थापित गर्ने एक वास्तविक क्षेत्र हो।"

शिक्षकहरूको क्षमता र पाठ्यक्रमहरूको विकास

शिक्षा मन्त्रालयका सचिव डा. खालिद अल-राशीदले विद्यार्थीहरूको शिक्षण परिणामहरू सुधार गर्न र उनहरूमा वैज्ञानिक तर्क, आलोचनात्मक चिन्तन र समस्या समाधानका कौशलहरू बलियो बनाउन शिक्षकहरूको क्षमता र पाठ्यक्रमहरूको विकासको महत्त्वमा जोड दिएका थिए।

यो कुरा उनले गल्फ क्षेत्र, मध्य पूर्व र उत्तरी अफ्रिकाका देशहरूमा विद्यार्थीहरूको शिक्षण परिणामहरू सुधार गर्ने उच्च स्तरीय क्षेत्रीय संवादमा सहभागिता जनाउँदा व्यक्त गरेका थिए, जसको शीर्षक "२०२५ PISA अध्ययनका परिणामहरूबाट प्राप्त अन्तर्दृष्टि" थियो। यो सम्मेलन गल्फका अरब शिक्षा कार्यालयद्वारा आर्थिक सहयोग र विकास संगठन (OECD) सँगको सहकार्यमा रियादमा आयोजना गरिएको थियो।

राशीदले 'कुवा' सँग कुरा गर्दै भने कि उनले संवादको एक सत्रमा विद्यार्थीहरूलाई वैज्ञानिक चिन्तनको कसरी गर्ने भनेर सिकाउनु केवल विज्ञानको पाठमा एउटा गतिविधि वा प्रयोग थप्नु होइन, भन्ने कुरामा जोड दिएका थिए। उनले स्पष्ट पारे कि मुख्य उद्देश्य विद्यार्थीलाई घटनाहरू अवलोकन गर्न, जाँच गर्न योग्य प्रश्नहरू सोध्न, प्रमाणहरू सङ्कलन गर्न, परिणामहरू व्याख्या गर्न र प्राप्त प्रमाणहरूको आधारमा आफ्नो निष्कर्षहरू पुनःविचार गर्न सक्षम बनाउनु हो।