मेरो मनपर्ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता साथी

कृत्रिम बुद्धिमत्ता केवल समस्या समाधान र गृहकार्यहरू सजिलो बनाउन मात्र होइन, बरु यो अब सन्तानहरूको सबैभन्दा मनपर्ने साथी बनेको छ, र यो कति गम्भीर विषय हो। म मानव विकास र शिक्षा तथा सचेतना प्रक्रिया सजिलो बनाउने सबै कुराहरूको विपक्षी छैन, तर दुरुपयोग नै समस्या हो। आजकल छोरी वा छोरा जब कुनै समस्यामा पर्छन् वा आफैं समस्यामा फस्छन्, तब तिनीहरू कृत्रिम बुद्धिमत्तातर्फ आकर्षित हुन्छन्; चाहे यो आफ्ना अभिभावकहरू अगाडि सत्य भन्ने डरले, वा तिनीहरूको राय लिनेमा अविश्वासले, वा तिनीहरूको निरन्तर व्यस्तताले। कृत्रिम बुद्धिमत्ताका उपकरणहरूको विकाससँगै, किशोरावस्थामा पुगेका बालबालिकाले कुराकानीको खिडकी खोलेर आफूले जोरजुर्न बोल्न गाह्रो हुने कुराहरू टाइप गर्न सक्छन्। किशोरावस्थामा पुगेका बालबालिकाले कृत्रिम बुद्धिमत्ता साथीहरूको प्रयोगबारे प्रकाशित केही प्रारम्भिक अनुसन्धानले भावनात्मक समर्थनलाई प्रमुख विषयवस्तुको रूपमा उजागर गरेको छ। यी नतिजाहरूलाई सामान्यीकरण गर्न नसकिए पनि, यी हामीलाई विचार गर्न प्रेरित गर्छन्: के हाम्रा सन्तानहरूले आफूले अनुभव गर्ने भावनाहरूको लागि घरभित्रै सुरक्षित ठाउँ पाउँछन्? हामी आफ्ना सन्तानहरूलाई गहिरो प्रेम गर्छौं, तर प्रेमले हामीले तिनीहरूको कुरा सुन्ने तरिकामा प्रकट हुनुपर्छ। जब किशोरले कुरा सुरु गर्छ, र हामीले त्यसलाई उपदेशले रोक्छौं, वा उसको अनुभवलाई हाम्रा अनुभवहरूसँग तुलना गर्छौं, वा उसलाई चिन्ता पुर्याउने कुरालाई हल्का मान्छौं, तब उसले फेरि हामीसँग कुरा गर्न संकोच गर्न सक्छ। सुन्ने कला एक शैक्षिक कौशल हो जसको प्रशिक्षण आवश्यक छ। निर्णय केही पछाडि सार्नुहोस्, उसलाई पूरा गर्न दिनुहोस्, र सोध्नुहोस्: «के कुराले तिमीलाई सबैभन्दा बढी चिन्ता पुर्यायो?» वा «के तिमी चाहन्छौं म तिमीलाई सुन्छु, वा हामी मिलेर समाधान खोजौं?» यी प्रश्नहरूले उसलाई आफ्ना भावनाहरू बुझ्नको अवसर दिन्छ, र हामीलाई उसलाई बुझ्नको अवसर दिन्छ। उसका भावनाहरूलाई बुझ्नु भनेको उसका सबै व्यवहारहरूलाई स्वीकार्नु होइन। हामी उसको भावनालाई मान्यता दिन सक्छौं, र त्यसपछि शान्त रूपमा उसको व्यवहारबारे छलफल गर्न सक्छौं। हामीले उसलाई भन्न सक्छौं: «म बुझ्छु कि तिमी क्रोधित छौं, र म चाहन्छु कि हामी त्यस्तो तरिका खोजौं जसले गर्दा तिमी आफ्नो क्रोध व्यक्त गर्न सक्छौं, तर आफू वा अरूलाई चोट नपुग्ने गरी।» यसरी उसले सिक्छ कि भावनाहरू व्यक्त गर्न सकिन्छ, र व्यवहारहरूको जिम्मेवारी लिनुपर्छ। हामीले आफ्नो उपस्थितिबारे पनि पुनः विचार गर्नु उपयोगी हुन्छ। कति पटक हाम्रा सन्तानहरूले कुरा सुरु गरे, र हाम्रो ध्यान फोनमा थियो? कति पटक हामीले पछि सुन्ने प्रतिज्ञा गरेका थियौं, तर दिन बित्यो? परिवर्तन हाम्रा उपकरणहरूलाई एक छेउमा राखेर, पूर्ण ध्यान दिने दस मिनेटबाट सुरु हुन सक्छ, लगातार प्रश्नहरू वा घमासान सल्लाहहरू बिना। विद्यालय सुरु भएको केही हप्तापछि, हाम्रा सन्तानहरूलाई गृहकार्य र निद्रा व्यवस्थापनभन्दा परेको निरन्तरताको आवश्यकता हुन्छ। तिनीहरूलाई त्यस्तो सम्बन्शको आवश्यकता हुन्छ जसले तिनीहरूलाई साहस दिन्छ: «म चिन्तित छु», «मैले बुझेंन», «मलाई तिम्रो मद्दत चाहिन्छ» भन्न। आउनुहोस्, हामीले यो सुरुवात दिऔं: जब जीवन किशोरका लागि भारी हुन्छ, उसले त्यस्तो अनुहार पाओस् जसले उसतर्फ फर्किन्छ, त्यस्तो कान जसले सुन्छ, र त्यस्तो हृदय जसले उसको कथालाई स्थान दिन्छ। जसलाई आफू सुनिएको महसुस हुन्छ, उसले आफूलाई बुझ्न, मद्दत माग्न, र आफ्नो दिन आत्मविश्वासका साथ सामना गर्न सक्षम हुन्छ। नदी महुल अल-मुदफ