तपाईंको शीर्षक बिर्सनुभयो

मानिसहरू नयाँ कुराप्रति मोहित हुन्छन् र त्यसतर्फ दौडिन्छन्। धेरै टाढा नभएका दिनहरूमा, सुन्दर हस्तलेखन, स्याहीको कलम र सुनौलो ब्रशको प्रदर्शनले धेरै लेखक, बुद्धिजीवी, विद्वान र राज्यका पदाधिकारीहरूका लागि ठूलो महत्त्व राख्थ्यो। केही युवाहरूले आफ्नो प्रेमिकासँग पत्र लेख्दा आफ्नो सुन्दर हस्तलेखनको गर्व गर्थे। तर, जीवनमा परिवर्तन मात्र स्थिर छ भन्ने कुराको कारण, मानिसहरूले कलमलाई त्यागे र केही विश्वविद्यालयबाट स्नातक हुनेहरू पनि कलम वा हस्तलेखनसँग कुनै सम्बन्ध नराख्ने भए। जब सोधिन्छ, उनीहरू गर्वपूर्वक उत्तर दिन्छन्: «मलाई हातले लेख्नु पर्दैन, म कम्प्युटर र मोबाइल फोनको स्क्रिनमा लेख्छु।» मानिसहरू नयाँ कुराप्रति मोहित हुन्छन् र त्यसतर्फ दौडिन्छन्। यही घटना युरोपेली देशहरूमा पनि देखियो जब तिनीहरूले आफ्ना विद्यालयहरूमा डिजिटल शिक्षा लागू गर्न दौडिए, र हातले पढ्ने र लेख्ने प्रथाको सट्टा कम्प्युटर र डिजिटल ट्याब्लेटको प्रयोगलाई प्राथमिकता दिए। ती देशहरूले यसमा गर्व गरे र प्राथमिक विद्यालयदेखि नै डिजिटलीकरण सुरु गरेको दाबी गरे। तर आज, स्वीडेन, फिनल्यान्ड, नर्वे, फ्रान्स, इटाली र डेनमार्क सहित ती देशहरूले छपाइ किताब र हातले लेख्ने प्रथाप्रति फेरि ध्यान दिन थालेका छन्, किनभने तिनीहरूले पुष्टि गरेका छन् कि डिजिटल शिक्षाले अज्ञानी पुस्ता तयार पारेको छ जसको पढाइ र लेखनसँग कुनै सम्बन्ध छैन। यस्ता विद्यार्थीहरूले आफ्नो बारेमा एउटा प्याराग्राफ लेख्न असमर्थ छन् र गुणन तालिका सम्झन सक्दैनन्। विशेषज्ञहरूले यस घटनालाई «मस्तिष्कको सडन» भनेर वर्णन गरेका छन्, किनभने सतही डिजिटल सामग्रीको अत्यधिक उपभोगले ध्यान, चिन्तन, विश्लेषण र निष्कर्ष निकाल्ने क्षमतामा गिरावट आएको छ।

मेरो युवावस्थाको सुरुवातदेखि नै म शीर्षकहरू सम्झने गर्थें। जब म पहिलो पटक कुनै साथीको घर जान्थें, मेरो दिमागलाई सडकका चिन्हहरूमा ध्यान दिनु, तिनीहरूलाई ट्र्याक गर्नु र सम्झनुका लागि निर्देशन दिन्थें। पहिलो भेटपछि, मेरो दिमागले साथीको ठेगाना एउटा विशेष फाइलमा भण्डारण गर्थ्यो र भविष्यमा त्यसलाई प्रयोग गर्थ्यो। तर, «गुगल म्याप्स» (Google Maps) एपको आगमनपछि, म र अन्यहरू एपतर्फ दौडियौं। अब गाडी चलाउँदा म «गुरु गुगल» को सहारा लिन्छु, जसले ठेगाना खोजेर मलाई त्यहाँ पुर्याउँछ, जबकि मेरो दिमागले ठेगानाबारे सोच्ने बन्द गरिदिएको हुन्छ। नतिजास्वरूप, आज म गुगलको सहारा बिना साथीहरूको घर खोज्न सक्दिनँ, विशेष गरी जोहरूलाई म कहिलेकाहीँ मात्र भेट्छु। ठेगाना मेरो हामीसँग भए तापनि, म ठेगानाबाट स्थानहरू कसरी पहिचान गर्ने भन्ने कुरा बिर्सिसकेको छु। मानिसहरू नयाँ कुराप्रति मोहित हुन्छन् र त्यसतर्फ दौडिन्छन्।

म र अन्यहरूलाई थाहा छ कि हामी पश्चिमको अनुकरण गर्न बाध्य छौं। पश्चिमका देशहरू, विशेष गरी जहाँ शिक्षा उन्नत छ, विद्यार्थीहरूको बुद्धिमत्ता उच्च छ र शिक्षण विधि आदर्श छ, तिनीहरूले कलम, डायरी, हस्तलेखन र लेखनलाई पुनः सम्मान दिन थालेका छन्। धेरैजसो देशहरूले विद्यालयहरूमा मोबाइल फोनको प्रयोगमा कडाइ गरेका छन्। यो निर्णय विद्यार्थीहरूको पढ्ने बुझ्ने क्षमता र ध्यान केन्द्रित गर्ने शक्तिको गिरावट देखाउने रिपोर्टहरूको आधारमा गरिएको हो। «स्क्रिनको अत्यधिक प्रयोगले पढ्ने बुझ्ने क्षमता र ध्यानमा गिरावट ल्याएको छ।» अनुसन्धानहरूले पनि देखाएका छन् कि डिजिटल माध्यमहरूको असंयमित विस्तारले विद्यार्थीहरूको उपलब्धि बढाउने प्रतिबद्धता पूरा गर्न सकेन; बरु, यसले ध्यान भटकायो र कौशलहरू कमजोर पार्यो। मानिसहरू नयाँ कुराप्रति मोहित हुन्छन् र त्यसतर्फ दौडिन्छन्।

कृपया, कलम, डायरी, हस्तलेखन, लेखन र पढाइतर्फ फर्कनुहोस्। आफ्ना सन्तानहरूलाई मोबाइल फोनबाट टाढा राख्नुहोस् ताकि तिनीहरू जीवनको सामना गर्न सिकोस्। जो आज आफ्नो साथीको ठेगाना सम्झन सक्दैन, भोलि उसले आफ्नो ठेगाना सम्झन असमर्थ हुनेछ।

तालिब अल-रफाई