जर्मनीकी शिक्षा मन्त्री: विद्यालय उपस्थितिले बालबालिकाको मानसिक र सामाजिक स्वास्थ्यलाई बलियो बनाउँछ

जर्मनीकी शिक्षा मन्त्री क्यारेन प्रिन्लेले विद्यार्थीहरूको नियमित विद्यालय उपस्थितिको महत्त्वलाई जोड दिँदै, विद्यालयको कार्यक्षमता केवल शैक्षिक उपलब्धिमा सीमित नभई, यो बालबालिकाहरूको लागि सिकाइ, सामाजिक अन्तरक्रिया र मानसिक स्वास्थ्यको समर्थन गर्ने आधारभूत वातावरण हो भन्ने कुरामा जोड दिइन्। जर्मन समाचार एजेन्सीसँगको कुराकानीमा प्रिन्लेले “बालबालिकालाई सिकाइ र जीवनको स्थानको रूपमा विद्यालयको आवश्यकता हुन्छ” भन्दै, विद्यालय नजानेका बालबालिकाहरू मानसिक समस्या र विकारहरूको सङ्गोमा बढी परेका हुन सक्छन् भन्ने चेतावनी समेत दिइन्। उनले विद्यालय उपस्थितिले बालबालिकालाई आफ्ना सहपाठीहरूसँग प्रत्यक्ष सम्पर्क राख्न र विभिन्न सामाजिक पृष्ठभूमिका व्यक्तिहरूसँग अन्तरक्रिया गर्न सजिलो बनाउँछ, जसले सामाजिक एकीकरण र अन्तरक्रियाको क्षमतालाई बलियो बनाउँछ र उनीहरूलाई सीमित वृत्तभित्र अलगाव र बन्दपनबाट जोगाउँछ भन्ने स्पष्ट पारिन्। मन्त्रीले विद्यालय उपस्थिति अनिवार्यता हटाउने कुनै पनि प्रवृत्तिको कडा विरोध गर्दै, यसलाई त्याग्नु “विनाशकारी” हुने विश्वास व्यक्त गरिन्, किनकि विद्यालयले शैक्षिक भूमिकासँगै शैक्षिक र सामाजिक भूमिका पनि निर्वाह गर्छ। प्रिन्लेका यी भनाइहरू ‘अल्टरनेटिभ फर डोइट्स्ल्यान्ड’ (Alternative for Germany) दलले विद्यालय शिक्षा र घरमै शिक्षा (होमस्कूलिङ) बीच परिवारहरूलाई छनोटको स्वतन्त्रता दिनुपर्ने र घरमै शिक्षा पाउने बालबालिकालाई प्रत्येक छ महिनामा केन्द्रीय परीक्षा दिनुपर्ने भन्ने आह्वानको जवाफमा आएका हुन्। प्रिन्लेले विद्यालयलाई विविध सामाजिक पृष्ठभूमिका व्यक्तिहरूलाई एक ठाउँमा जम्मा गर्ने स्थानको रूपमा महत्त्वपूर्ण बताउँदै, धेरैजसो मानिसहरू आफ्नै “बबल” भित्र बस्न रुचाउने यो समयमा विद्यालय उपस्थितिले सम्बन्ध निर्माण र बालबालिकाहरूमा सञ्चार कौशल विकासमा कति महत्त्वपूर्ण छ भन्ने कुरामा जोड दिइन्।