अध्ययन, चिन्तन र राजनीति

म कहानि गर्दछु कि प्राथमिक विद्यालयको त्यो चरणदेखि, जसका धेरै दिनहरू र वर्षहरू मलाई याद छन्, सुबह विद्यालयमा, र उच्च शिक्षासम्म, व्यावसायिक उच्च माध्यमिक (३ वर्ष), सामान्य उच्च माध्यमिक (४ वर्ष), र विश्वविद्यालय (४ वर्ष) पार गर्दै, म कुनै पनि विषयमा उत्कृष्ट विद्यार्थी थिइनँ, भाषिक अभिव्यक्तिमा केही रचनात्मकता बाहेक। म परीक्षामा शिक्षकको व्याख्यामा भर पर्थें, र सधैं सफल हुन्थें, तर 'किनारा काट्दै' अर्थात् न्यूनतम पास अंक प्राप्त गर्दै। सामान्यतया, हाम्रो अध्ययन प्रणाली, र अहिले पनि, रटन्ता वा समस्याहरू समाधान गर्नेमा आधारित छ, र म दुवैमा खराब थिइनँ, र शायद म अवलोकन र आलोचनामा राम्रो थिइनँ, जुन न त अघिल्लो समयमा नै आज अनुमति थिएन, त्यसैले आलोचनात्मक चिन्तन सिकाउने, र विद्यार्थीलाई प्रश्न सोध्न र आलोचना गर्न खुला छोड्ने अनुमति थिएन। र जब मैले कुवेतको साँझ उच्च माध्यमिकमा त्यो नियम तोड्न खोजें, विद्यालय प्रशासनले मेरा शंकास्पद प्रश्नहरूको स्रोत रोक्न सुरक्षा अधिकारीहरूलाई बोलाउन बाध्य भयो। निश्चित रूपमा, विद्यालय र विश्वविद्यालयमा उच्च अंक प्राप्त गर्न महत्त्वपूर्ण छ, तर स्नातक पछि यसले धेरै अर्थ राखेन, र कारण प्रायः अध्ययन विषयहरू र वास्तविक जीवनबीचको सम्बन्धको अभाव, र पाठ्यक्रमको रटन्तामा केन्द्रित हुनु, न कि बुझ्ने, प्रश्न सोध्ने, शंका गर्ने, आलोचना गर्ने, बरु स्वीकार्ने, रटन्ता, र मौन रहनेमा थियो, अध्ययन विषयहरूको कमजोरी बाहेक। * * * इन्जिनियरहरूको काँधमा राज्यका सुविधाहरू निर्माण गर्ने जिम्मेवारी छ, जसको प्रगति स्तर तिनीहरूका इन्जिनियरहरूको सङ्ख्या र गुणस्तरबाट थाहा हुन सक्छ। र म इलेक्ट्रिकल इन्जिनियरिङको अध्ययन सबैभन्दा कठिन हो भन्ने सोच्थें, जस्तै धेरै वैज्ञानिक विषयहरूमा, तर यो पूर्ण रूपमा सत्य भएन, किनभने यी विषयहरू प्रायः समीकरणहरू बुझ्नेमा निर्भर गर्दछन्, र यदि तपाईंले बुझ्नुभयो भने अस्पष्टता हट्छ, साहित्यिक विषयहरू बाहेक जसमा रचनात्मकता चाहिन्छ, जस्तै उपन्यास र कविता लेख्ने आदि। त्यसैले कुनै विषय छनोट गरेर यसलाई सबैभन्दा कठिन भन्नु सजिलो छैन, किनभने यो प्रायः मानिसको बलियो वा कमजोर पक्षमा निर्भर गर्दछ। तर केही विशिष्ट संकेतहरू मार्फत अरू विषयहरूसँग तुलना गरेर विषयको कठिनाइको मूल्याङ्कन गर्न सकिन्छ, जस्तै छात्रहरूको निष्कासन दर र अध्ययनको बोझलाई अवलोकन गरेर, जसलाई हामी उदाहरणका लागि भौतिक विज्ञान अध्ययनरत विद्यार्थीहरूमा बढ्दै गरेको देख्छौं, विशेष गरी क्वान्टम मेकानिक्स र विद्युत चुम्बकीयतामा, किनभने यी उन्नत गणित र अमूर्त अवधारणाहरूमा निर्भर गर्दछन् जसलाई कल्पना गर्न गाह्रो छ, र क्याल्कुलस, डिफरेन्सियल समीकरणहरू, र चार-आयामी चिन्तनको आवश्यकता पर्दछ, जसबाट म कहिल्यै केही बुझिनँ र बुझ्दिनँ। त्यस्तै, अकार्बनिक रसायन विज्ञान पनि छ, जसलाई रासायनिक प्रतिक्रियाहरू रट्ने मार्फत जान्नु पर्याप्त छैन, बरु यसले त्रि-आयामी स्थानिक चिन्तन, प्रक्रियाहरूको बुझ्ने, ढाँचाहरूको बोध, र यसको अध्ययन चिकित्सा विज्ञान अध्ययनका लागि अयोग्य विद्यार्थीहरूलाई हटाउने मुख्य उपकरण हो। तेस्रो, उन्नत गणित आउँछ, जसले वास्तविक विश्लेषण, अमूर्त बीजगणित, र डिफरेन्सियल समीकरणहरूमा निर्भर गर्दछ, र यसको दौरान 'यो गणना गर्नुहोस्' बाट 'यो मूल सिद्धान्तहरूबाट प्रमाणित गर्नुहोस्' तर्फ सर्नुपर्छ। र चौथो, 'इन्जिनियरिङका आधारभूत तत्वहरू', थर्मोडाइनामिक्स, तरल पदार्थहरूको मेकानिक्स, र इलेक्ट्रिकल सर्किटहरू आउँछन्, जसमा समस्याहरूको विशाल सङ्ख्या हुन्छ, र प्रयोगशालाहरूमा सहभागिता, र समूह परियोजनाहरूको आवश्यकता हुन्छ। र अन्त्यमा, अन्तिम होइन, कम्प्युटर विज्ञान आउँछ, जसले एल्गोरिदम, डाटा संरचनाहरू, र अपरेटिङ सिस्टमहरूमा निर्भर गर्दछ, जसमा गणितीय तर्क र ठूला परियोजनाहरू निर्माण गर्न आवश्यक हुन्छ जसमा त्रुटिहरू सुधार्न १० घण्टा लाग्छ, र जसले प्रोग्रामिङ मात्र जान्दछन्, गणितीय चिन्तन बिना, प्रायः आफ्नो अध्ययन जारी राख्न असमर्थ हुन्छन्। विरोधाभास यो छ कि जसले संसारका मामिलाहरू चलाउँछन् र नियन्त्रण गर्छन्, राजनीतिज्ञहरू, कानून निर्माताहरू, र ठूला व्यवसायीहरू, तिनीहरूमध्ये प्रायः सबैको माथि उल्लेखित कुनै पनि विषयहरूसँग सम्बन्ध छैन। अहमद अल-साराफ