शिक्षा मन्त्री: काम गर्ने तरिकाहरूको विकास र प्राविधिक तयारी बढावा दिने

शिक्षा मन्त्री इन्जिनियर सैय्यद जलाल अल-तबतबाईले विद्यालय प्रशासनहरूलाई दूरस्थ शिक्षाको अनुभवका क्रममा विद्यार्थीहरू र शिक्षकहरूले सामना गर्न सक्ने कुनै पनि प्राविधिक वा सञ्चालनात्मक अवरोधहरूको निगरानी गर्न र तिनीहरूको समाधान गर्न निर्देशन दिएका छन्, जसले विद्यालयहरूलाई यस शिक्षण शैलीसँग जुट्ने तयारी बलियो बनाउँछ र आवश्यकता परेमा अध्ययनलाई दक्षता र नियमितताका साथ जारी राख्न सुनिश्चित गर्दछ। यो निर्देशन शिक्षा मन्त्रालयले प्राथमिक, माध्यमिक र उच्च माध्यमिक तहका विभिन्न शैक्षिक स्तरहरूमा माइक्रोसफ्ट टिम्स प्लेटफर्मलाई एक घण्टाका लागि सक्रिय गर्ने प्रयासको सन्दर्भमा आएको हो, जुन विद्यालयहरू, शिक्षण निकायहरू र विद्यार्थीहरूको तयारी मापन गर्ने र अनुमोदित तालिका अनुसार दूरस्थ कक्षा सञ्चालनको दक्षता जाँच गर्ने उद्देश्यले एक दिवसीय परीक्षण प्रयोगको अन्तर्गत थियो।

परीक्षणको क्षेत्र स्तरमा अनुगमनको सन्दर्भमा, मन्त्री तबतबाईले केही विद्यालयहरूमा तीनवटा आभाषी कक्षाहरूमा सहभागी भए, जहाँ उनले शिक्षण प्रक्रियाको प्रवाह, पाठ्य सामग्री प्रस्तुत गर्ने तरिका, विद्यार्थीहरूको शिक्षकहरूसँगको अन्तरक्रिया र निर्धारित समय अनुसार कक्षाहरूको नियमितताको बारेमा जानकारी प्राप्त गरे। कक्षाहरूमा विद्यालय अल-फिहाइमा कक्षा सात, खण्ड ७-३ को सामाजिक विज्ञान विषयको कक्षा समावेश थियो, जसलाई शिक्षिका सारा अल-मुसबाहले सञ्चालन गरेकी थिइन्; जसम खालिफ उच्च विद्यालयमा कक्षा बाराको संविधान विषयको कक्षा, जसलाई शिक्षक ईसा अल-हाफिजले सञ्चालन गरेका थिए; र फहद अल-सालिम पुरुष विद्यालयमा कक्षा अगदश्रोको अंग्रेजी भाषा विषयको कक्षा, जसलाई शिक्षक बद्र अल-अब्दुल्लाहले सञ्चालन गरेका थिए।

कक्षाहरूमा मन्त्रीले विद्यार्थीहरूसँग प्रश्नोत्तर र जिज्ञासाहरूको आदानप्रदान र कक्षाका क्रममा तिनीहरूको सहभागिताको निगरानी गरेर अन्तरक्रिया गरे, जसले प्लेटफर्म मार्फत शिक्षात्मक सञ्चारको प्रकृति र शिक्षकहरूले आभाषी वातावरणमा विद्यार्थीहरूसँग प्रत्यक्ष अन्तरक्रिया गर्दै पाठ्य सामग्री प्रस्तुत जारी राख्ने क्षमताको बारेमा स्पष्ट पार्ने उद्देश्य थियो।