गल्फ विश्वविद्यालय इलेक्ट्रोनिक शिक्षा समितिका सचिवले आधुनिक प्रविधिको शिक्षाको गुणस्तरमा पार्ने असर मापन गर्ने महत्वतामा जोड दिए

मस्कट – ५ – १० (कुना) -- खाडी सहयोग परिषदका मुलुकहरूका विश्वविद्यालय र उच्च शिक्षा संस्थाहरूमा इलेक्ट्रोनिक शिक्षा समितिका सचिव कुवेतका डा. अब्दुल्ला अल-मुताउले आधुनिक प्रविधिहरू अपनाउने चरणबाट शिक्षाको गुणस्तर, विद्यार्थीको अनुभव र शैक्षिक संस्थाहरूको दक्षतामा यसको वास्तविक प्रभाव मापन गर्ने चरणमा सार्ने महत्त्वलाई जोड दिए। खाडी मुलुकहरूका विश्वविद्यालय र उच्च शिक्षा संस्थाहरूका प्रतिनिधिहरूको सहभागितामा आज सोमबार मस्कटमा सुल्तान कबुस विश्वविद्यालयले आतिथ्यता गरेको २५औं समिति बैठकको अध्यक्षता गरेपछि कुवेत न्युज एजेन्सी (कुना) सँगको कुराकानीमा कुवेत विश्वविद्यालयका सहायक उपकुलपति (सहायक शैक्षिक सेवाहरू) डा. अल-मुताउलेले डिजिटल शिक्षाको भविष्य र कृत्रिम बुद्धिमत्ताका पहलहरूको बारेमा छलफल गर्न यो बैठक आयोजित भएको बताए।

अल-मुताउलेले खाडी सहयोगलाई स्पष्ट र मापनयोग्य नतिजाहरू सहितको साझा पहल र परियोजनाहरूमा परिणत गर्ने आवश्यकतामा जोड दिए, जसमा प्रविधि प्रयोगको चरणबाट शिक्षाको गुणस्तरमा यसको प्रभाव प्रमाणित गर्ने चरणमा जानुपर्छ। उहाँले दक्षतामा आधारित इलेक्ट्रोनिक शिक्षा, साना इलेक्ट्रोनिक योग्यताहरू, शिक्षा प्रणाली र विद्यार्थीको जानकारीको स्वचालन, डिजिटल कार्यक्रमहरू निर्माण गर्ने र कृत्रिम बुद्धिमत्ताको प्रयोग गरेर शैक्षिक अवरोधहरूलाई पूर्वानुमानित रूपमा पहिचान गर्ने महत्त्वलाई रेखांकित गरे। साथै, कृत्रिम बुद्धिमत्ताको युगमा व्यावसायिक विकास र शैक्षिक डिजाइनको महत्त्व पनि उल्लेख गरे।

यसैगरी, समितिले खाडी शैक्षिक संस्थाहरूलाई परीक्षणको चरणबाट संस्थागत एकीकरणको चरणमा लैजाने प्रतिबद्धता जनाएको छ, खाडी सहयोगका विश्वविद्यालयहरूमा रहेका सफल पहल र अनुभवहरूलाई एउटै संस्थामा सीमित राख्नुको सट्टा साझा खाडी ज्ञानमा परिणत गर्ने महत्त्वलाई उजागर गरेको छ, जसबाट फाइदा उठाई, विकास र निर्माण गर्न सकिन्छ।

बैठकका प्रमुख सिफारिसहरूको बारेमा बताउँदै अल-मुताउलेले उच्च शिक्षामा कृत्रिम बुद्धिमत्ताका लागि खाडी अभ्यास भण्डार (खाडी स्टोर) को स्वीकृति भएको बताए, जसले इलेक्ट्रोनिक शिक्षा र कृत्रिम बुद्धिमत्तासँग सम्बन्धित नीतिहरू, मार्गदर्शन, अनुभव, पहलहरू र तालिम कार्यक्रमहरू उपलब्ध गराउनेछ। उनले कुवेत, कतार, सउदी अरब, संयुक्त अरब इमिरेट्स, र ओमानका सदस्यहरू समावेश भएको एक खाडी कार्यदल गठन गर्ने निर्णय भएको पनि बताए, जसको कार्यक्षेत्र "कृत्रिम बुद्धिमत्ता ग्राहकहरूको उच्च शिक्षा स्वचालनमा शिक्षाको गुणस्तरमा प्रभावको अध्ययन र वास्तविक शिक्षा प्रक्रियाको दक्षता बढाउन एक ढाँचा प्रस्तुत गर्ने" हुनेछ।

बैठकमा आफ्नो सम्बोधनमा अल-मुताउलेले रियादमा भएको अघिल्लो बैठकका नतिजाहरूमा निर्माण गर्ने महत्त्वलाई जोड दिए, जसले कृत्रिम बुद्धिमत्तामा भइरहेका तीव्र परिवर्तनहरूको सामना गर्ने तरिका र शैक्षिक संस्थाहरूमा यसको प्रयोगलाई कसरी मजबुत बनाउने भन्ने बारेमा रणनीति, शासन, साइबर सुरक्षा, डाटा सुरक्षा र गोपनीयता, प्रयोगको नैतिकता जस्ता पक्षहरूमा छलफल गरेको थियो। साथै, शिक्षालाई सेवा प्रदान गर्ने र हाम्रो सांस्कृतिक तथा भाषिक विशेषताहरूलाई प्रतिबिम्बित गर्ने एउटा एकीकृत खाडी भाषा मोडल विकास गर्ने विचार पनि छलफल भएको थियो। उनले अलग-अलग उपकरणहरू प्रयोग गर्ने चरणबाट एकीकृत शैक्षिक प्रणालीहरू निर्माण गर्ने र प्रविधि प्रयोग गर्ने प्रश्नबाट मानव, शिक्षा र समाजमा यसको प्रभावको प्रश्नतिर सर्ने महत्त्वलाई पनि रेखांकित गरे।

उनले मस्कटको बैठकले राम्रा सिफारिसहरू र केही पहलहरू सहित निष्कर्ष निकाल्ने आशा व्यक्त गरे, जसमा व्यावहारिक र समयसारणी सहितका सूचकहरू हुनेछन्, जसबाट उपलब्धि र हासिल भएको प्रभाव मापन गर्न सकिन्छ, ताकि समिति "साझा पहलहरू निर्माण गर्ने खाडी मञ्च" बन्न सकोस्। उनले बैठकको आयोजना गरेकोमा सुल्तान कबुस विश्वविद्यालयका पदाधिकारीहरू, विशेष गरी विश्वविद्यालयका उपकुलपति डा. फहद आल सईदलाई आभार र कृतज्ञता व्यक्त गरे, र बैठकका नतिजाहरूले इलेक्ट्रोनिक र डिजिटल शिक्षाको भविष्यको लागि एउटा साझा खाडी दृष्टिकोण निर्माण गर्न सहयोग पुर्याउने आशा व्यक्त गरे।

अर्कोतर्फ, सुल्तान कबुस विश्वविद्यालयका शिक्षण प्रविधि केन्द्रका निर्देशक सलम अल-वाइलिले आफ्नो सम्बोधनमा खाडी सहयोग परिषदका मुलुकहरूका उच्च शिक्षा संस्थाहरू बीच सहयोग र समन्वयका ढाँचाहरूलाई मजबुत बनाउने र इलेक्ट्रोनिक शिक्षाको क्षेत्रमा अनुभव, अभ्यास र ज्ञानको आदानप्रदानलाई बढावा दिने महत्त्वलाई जोड दिए, जसले प्रविधि र डिजिटल रूपान्तरणको क्षेत्रमा भइरहेका तीव्र विकासहरूसँग तालमेल मिलाउन र अझै एकीकृत र नवोन्मेषी शैक्षिक प्रणाली निर्माणका प्रयासहरूलाई समर्थन गर्न मद्दत गर्नेछ।

अल-वाइलिले ज्ञानको संसारमा तीव्र र अद्वितीय रूपान्तरण भइरहेको स्पष्ट पार्दै, इलेक्ट्रोनिक शिक्षा अब केवल शैक्षिक सामग्री पुर्याउने माध्यम मात्र होइन, बरु डिजिटल प्रविधिहरू, डाटा विश्लेषण, कृत्रिम बुद्धिमत्ता र अनुकूली शिक्षा एकअर्कासँग जोडिएका एउटा एकीकृत प्रणाली बनेको बताए, जसले प्रत्येक विद्यार्थीको आवश्यकताप्रति लचिलो, व्यक्तिगत र प्रतिक्रियाशील शिक्षातर्फ नयाँ सम्भावनाहरू खोल्नेछ। उनले स्पष्ट संस्थागत दृष्टिकोण, भविष्यलाई अगाडि देख्ने पूर्वानुमानित योजनाहरू, प्राथमिकताहरू तोक्ने, मानवीय र प्रविधि क्षमताहरू विकास गर्ने, इलेक्ट्रोनिक शिक्षा प्रक्रियाहरू र कृत्रिम बुद्धिमत्ताको प्रयोगको लागि स्पष्ट शासन, नतिजाको गुणस्तर, डाटा सुरक्षा, विद्यार्थीको गोपनीयता, शैक्षिक प्रक्रियाको पारदर्शिता, र आधुनिक प्रविधिहरूको जिम्मेवार प्रयोग सुनिश्चित गर्ने आवश्यकतामा जोड दिए।

बैठकमा खाडी सहयोग परिषदका मुलुकहरूका ३२ वटा विश्वविद्यालय र उच्च शिक्षा संस्थाहरूका प्रतिनिधिहरूले सहभागिता जनाए, जसको उद्देश्य खाडी सहयोगका मुलुकहरूका उच्च शिक्षा संस्थाहरू बीच इलेक्ट्रोनिक शिक्षाको क्षेत्रमा सहयोग र समन्वय बढाउने, शैक्षिक र शिक्षण प्रणालीहरू विकासमा अनुभव, अभ्यास र ज्ञानको आदानप्रदान गर्ने, र सम्बन्धित साझा विषयवस्तु र पहलहरूको छलफल गर्ने थियो। बैठकको कार्यसूचीमा अघिल्लो बैठकका सिफारिस र निर्णयहरूको अनुगमन, सहभागी विश्वविद्यालय र संस्थाहरूमा इलेक्ट्रोनिक शिक्षाका नवीनतम विकास र पहलहरूको प्रस्तुतीकरण, शिक्षण र शिक्षामा उभिरहेका प्रविधिहरूको प्रयोगसँग सम्बन्धित पहलहरूको प्रस्तुतीकरण मार्फत अनुभव र ज्ञानको आदानप्रदान, र साझा सहयोगका अवसरहरूको खोजी समावेश थियो। (अन्त्य) म.ज.ब / न.स.अ