कुवेतका शिक्षा सचिव: शिक्षकहरूको क्षमता र पाठ्यक्रम विकास विद्यार्थीहरूको सिकाइ नतिजा सुधारका लागि दुई आधारस्तम्भ हुन्
कुवेत नगर, ४ अक्टोबर (कुना) -- कुवेतका शिक्षा मन्त्रालयका उपमन्त्री डा. खालिद अरशिदले विद्यार्थीहरूको सिकाइ नतिजा सुधार गर्न र तिनीहरूमा वैज्ञानिक तर्कशक्ति, आलोचनात्मक चिन्तन तथा समस्या समाधानका कौशलहरू बलियो बनाउन शिक्षकहरूको क्षमता विकास र पाठ्यक्रमहरूको आधुनिकीकरण अत्यन्तै महत्त्वपूर्ण रहेको जोड दिए। यो कुरा उनले रियादमा आयोजित 'क्षेत्रीय उच्च स्तरीय संवाद: खाडी, मध्य पूर्व र उत्तर अफ्रिका क्षेत्रमा विद्यार्थीहरूको सिकाइ नतिजा सुधार' शीर्षक कार्यक्रममा सहभागिता जनाउँदा व्यक्त गरेका हुन्। सो कार्यक्रमको विषयवस्तु '२०२५ पीआईएसए (PISA) अध्ययनका नतिजाबाट प्राप्त सीख' थियो। यस कार्यक्रमको आयोजना खाडी मुलुकहरूको अरब शिक्षा कार्यालयले अर्थव्यवस्था सहकार्य र विकास संगठन (ओईसीडी) सँगको सहकार्यमा गरेको थियो।
कुवेती समाचार एजेन्सी (कुना) सँगको कुराकानीमा अरशिदले संवादका एक सत्रमा विद्यार्थीहरूलाई वैज्ञानिक चिन्तन कसरी गर्ने भन्ने शिक्षा दिनु भनेको केवल विज्ञानको कक्षाकोठामा कुनै गतिविधि वा प्रयोग थप्नु मात्र नभएको स्पष्ट पारे। उनले मुख्य उद्देश्य विद्यार्थीलाई घटनाहरू अवलोकन गर्न, जाँचयोग्य प्रश्नहरू सोध्न, प्रमाणहरू संकलन गर्न, नतिजाहरू व्याख्या गर्न र प्राप्त प्रमाणहरूको आधारमा आफ्ना निष्कर्षहरू पुनःविचार गर्न सक्षम बनाउनु रहेको बताए। उनले थपे कि यी अभ्यासहरूले विद्यार्थीहरूको वैज्ञानिक तर्कशक्ति र प्रमाण-आधारित चिन्तन क्षमतालाई बलियो बनाउँछ र शिक्षकहरूको व्यावसायिक विकासलाई कक्षाकोठा अभ्याससँग जोड्नु अत्यन्तै आवश्यक छ।
अरशिदले पाठ्यक्रमहरूको विकास गर्दा शिक्षकहरूलाई उत्प्रेरित गर्ने प्रश्नहरू, प्रयोगहरू र व्यावहारिक कार्यहरू प्रदान गर्नुपर्नेमा जोड दिए, जसले विद्यार्थीहरूमा वैज्ञानिक तर्कशक्ति, आलोचनात्मक चिन्तन र समस्या समाधानका कौशलहरू विकास गर्न मद्दत गर्छ। उनले शिक्षकहरूको क्षमतामा लगानी गर्नु शिक्षा प्रक्रियाको गुणस्तर सुधार र उत्कृष्ट सिकाइ नतिजा हासिल गर्ने एउटा मुख्य आधार रहेको बताए।
उनले कुवेत सरकारले शिक्षा प्रणाली विकास र शिक्षाको गुणस्तर उन्नयनका लागि गरेका प्रयासहरू र परियोजनाहरूको अवलोकन गरे, जसमा शिक्षक लाइसेन्स परियोजना, पाठ्यक्रम विकास र प्रतिभा केन्द्रित विद्यालयहरू प्रमुख छन्। उनले स्पष्ट पारे कि यी परियोजनाहरू र पहलहरूले शिक्षकहरूलाई आवश्यक कौशल र योग्यताहरू प्रदान गर्न र विद्यार्थीहरूको क्षमतालाई आगामी आवश्यकताहरूसँग मिलाउन लक्षित गरेको छ।
यस कार्यक्रमको मुख्य उद्देश्य अन्तर्राष्ट्रिय अध्ययनहरूका नतिजाहरू क्षेत्रीय स्तरमा प्रस्तुत गर्नु, २०२५ पीआईएसए अध्ययनका नतिजाहरूलाई शिक्षा नीति विकासमा कसरी प्रयोग गर्न सकिन्छ भन्नेबारे छलफल गर्नु, र भाग लिने मुलुक तथा संगठनहरू बीच सफल अनुभवहरू आदानप्रदान गर्नु थियो, जसले शिक्षा विकासको मार्गलाई समर्थन गर्ने र यसका उत्पादनहरूको गुणस्तर बलियो बनाउने विश्वास गरिएको थियो।
संवादमा खाडी सहकार्य परिषदका मुलुकहरूका शिक्षा मन्त्रालयका प्रतिनिधिहरू, ओईसीडी, अरब शिक्षा, संस्कृति र विज्ञान संगठन (अलेक्सो), इस्लामिक सहकार्य संगठन (इसेस्को), र संयुक्त राष्ट्र शिक्षा, विज्ञान र संस्कृति संगठन (युनेस्को) र तिनीहरूका क्षेत्रीय कार्यालयहरूका प्रतिनिधिहरूले सहभागिता जनाएका थिए। साथै, पेरिसस्थित अन्तर्राष्ट्रिय शैक्षिक योजना संस्थान, खाडी मुलुकहरूको अरब शिक्षा कार्यालय र क्षेत्रीय तथा अन्तर्राष्ट्रिय शिक्षा संगठनहरूले पनि सहभागिता जनाएका थिए।
कुवेत शिक्षा मन्त्रालयको प्रतिनिधिमण्डलमा अरशिदका साथै मुबारक अल-कबीर शिक्षा क्षेत्रको अरबी भाषा विषयका प्रविधि निर्देशक बद्र अल-शत्ती पनि सहभागी थिए। (समाप्त) ख.न.श / म.ए.ह.अ.
