शिक्षा मन्त्री: कुवेतले विश्वस्तरीय मापदण्डअनुसार लचिलो, उन्नत र टिकाऊ शिक्षा प्रणाली निर्माण गर्न प्रतिबद्ध छ

पेरिस, १० जुलाई (कुना) -- कुवेतका शिक्षा मन्त्री सेइद जलाल अल-तबतबाईले शुक्रबार कुवेतले विश्वव्यापी मापदण्डअनुसार अझ लचिलो, उन्नत र टिकाऊ शिक्षा प्रणाली निर्माण र विकास जारी राख्ने प्रतिबद्धता जनाएका छन्। यो कुरा उनले पेरिसमा आयोजित 'शिक्षा परिवर्तन' शिखर सम्मेलनको 'सरकारी नेतृत्व र युवा नवाचार' सत्रमा भाग लिँदै दिएका भाषणमा उल्लेख गरेका हुन्, जुन संयुक्त राष्ट्रसंघीय शिक्षा, विज्ञान र संस्कृति सङ्गठन (युनेस्को) को कार्यालयमा भएको थियो।

मन्त्री तबतबाईले गत शैक्षिक वर्षमा कुवेतको शिक्षा अनुभव असाधारण थियो र यसले देश र क्षेत्रमा आएको आपतकालीन परिस्थितिहरूका बावजुद शिक्षा जारी राख्ने क्षमता प्रमाणित गरेको बताए। उनले सो वर्ष शिक्षाको यात्रामा असाधारण अनुभव बनेको र क्षेत्रीय परिस्थितिहरूले विद्यार्थीहरूको सुरक्षा र शिक्षा प्रक्रिया जारी राख्न छिटो निर्णयहरू लिन बाध्य पारेको उल्लेख गरे, जसको परिणामस्वरूप सबै शैक्षिक तहका लागि शिक्षा प्रणालीलाई दूरस्थ शिक्षामा स्थानान्तरण गरिएको थियो।

उनले त्यो अवधिमा पाँच लाखभन्दा बढी विद्यार्थीहरूले ८५ प्रतिशतभन्दा बढी उपस्थितिका साथ दूरस्थ शिक्षा जारी राखेको र मन्त्रालयले शिक्षा, अनुगमन र मूल्याङ्कनका यान्त्रिकीहरूलाई व्यवस्थित र विकास गरेको, तर विद्यार्थीहरूको सुरक्षा, शिक्षा प्रक्रियाको निरन्तरता र समान अवसर सुनिश्चित गर्न पाठ्यपुस्तकहरू उपलब्ध गराउने र पठाउने कामलाई पनि नजरअन्दाज नगरेको स्पष्ट पारे।

मन्त्री तबतबाईले मन्त्रालयले २७ भन्दा बढी इलेक्ट्रोनिक प्लेटफर्म र सेवाहरू विकास गरेको, जसमा १ लाख ६ हजारभन्दा बढी शिक्षक र शिक्षिकाहरूले लाभान्वित हुने इलेक्ट्रोनिक परिवहन प्लेटफर्म, पाठ्यक्रमसँग सम्बन्धित स्मार्ट च्याट सेवा, करिब २३५० शिक्षक र शैक्षिक नेतृत्वहरूको तालिम, पेशागत विकासका लागि डिजिटल प्रणालीको स्थापना र कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) अनुप्रयोगहरूमा ४० हजार शिक्षक र शिक्षिकाहरूको तयारीका लागि राष्ट्रिय परियोजना सञ्चालन गरेको उल्लेख गरे।

उनले कुवेतले २०३० सम्ममा समृद्ध र टिकाऊ समुदायहरू निर्माण गर्न आवश्यक ज्ञान र कौशलहरू प्रदान गरेर जीवन सुधार गर्न र जीवनभरिको सिकाइका अवसरहरू बढावा दिन 'शिक्षाको लक्ष्य ४' (गुणस्तरीय, न्यायपूर्ण र समावेशी शिक्षा) लाई कार्यान्वयन गर्न प्रतिबद्ध रहेको बताए। उनले शिक्षाको गुणस्तरलाई उच्च बनाउने पहल र व्यावहारिक कदमहरूको महत्त्वमा जोड दिँदै कुवेतले यो शिखर सम्मेलनलाई प्रतिबद्धताको चरणबाट कार्यान्वयनको चरणमा, उपलब्धिहरूको पुनरावलोकन, अनुभवहरूको आदानप्रदान र २०३० सम्मका लागि अर्को चरणका प्राथमिकताहरू तोक्ने बिन्दुको रूपमा हेर्ने बताए।

उनले विश्वले तीव्र परिवर्तनहरू र जटिल चुनौतीहरूको सामना गरिरहेको र जसले शिक्षा प्रणालीहरूको अनुकूलन र निरन्तरताको क्षमतालाई पुनः विचार गर्न बाध्य पारेको स्पष्ट पारे, जसमा कुवेतले शिक्षाको गुणस्तर, पहुँचमा न्याय, र शिक्षा प्रणालीको लचिलोपन तथा परिवर्तनहरूप्रतिको प्रतिक्रिया क्षमतालाई केन्द्रबिन्दु बनाएर शिक्षाको लक्ष्य ४ पूरा गर्ने आफ्नो प्रतिबद्धतालाई कार्यान्वयनमा उतारेको उल्लेख गरे।

मन्त्री तबतबाईले 'Google' सँगको सहकार्यमा कुवेतको राष्ट्रिय शिक्षामा कृत्रिम बुद्धिमत्ताको उपयोगको परियोजनाको अवलोकन गरे, जसको उद्देश्य दुई शैक्षिक वर्षमा ४० हजार शिक्षक र शिक्षिकाहरूलाई तयार पार्नु हो। उनले मन्त्रालयले अन्तर्राष्ट्रिय मापदण्ड र आधुनिक कौशलहरूअनुसार पाठ्यक्रमहरू विकास जारी राखेको, एकीकृत शिक्षा विनियम तयार पारेको, र पाठ्यक्रम विकासका लागि राष्ट्रिय सर्वेक्षणमा १ लाख ९३ हजारभन्दा बढी शैक्षिक क्षेत्रका कर्मचारीहरू र अभिभावकहरूको सहभागितासहित शासन र संस्थागत अनुगमनलाई बलियो बनाएको बताए।

उनले शिक्षामा लगानी मानव र आगामी पुस्ताहरूको भविष्यमा लगानी भएको बताउँदै कुवेतले टिकाऊ विकासका लक्ष्यहरू हासिल गर्न युनेस्को र अन्तर्राष्ट्रिय साझेदारहरूसँगको सहकार्यलाई बलियो बनाउँदै जाने प्रतिबद्धता जनाए।

शिखर सम्मेलनको 'छोटो प्रस्तुति' सत्रमा मन्त्री तबतबाईले कुवेतको शिक्षा परिवर्तन, सुधार र नवाचारको अनुभवका केही पक्षहरू र शिक्षा प्रणाली विकासमा ठोस नतिजाहरू हासिल गर्ने प्रयासहरूको अवलोकन गरे, जसले कुवेतको अनुभवबाट सिकिएका प्रमुख पाठहरूमा प्रकाश पारे, जसले अन्य देशहरूको शिक्षा अनुभवहरूलाई समृद्ध बनाउन र अनुभवहरूको आदानप्रदान गर्न मद्दत गर्न सक्छ।

यस शिखर सम्मेलनले २०२२ मा 'शिक्षा परिवर्तन' शिखर सम्मेलन भएको समयदेखि शिक्षा क्षेत्रमा हासिल गरिएका प्रमुख उपलब्धिहरू र चुनौतीहरूको छलफल गरेको थियो, साथै शिक्षा प्रणालीहरूको लचिलोपन बढाउने, यसको वित्तपोषण टिकाउ बनाउने, व्यापक डिजिटल रूपान्तरणलाई समर्थन गर्ने र शिक्षा पेशालाई उच्च बनाउने उपायहरूको बारेमा पनि छलफल भएको थियो, जसले शिक्षाको लक्ष्य ४ (गुणस्तरीय, न्यायपूर्ण र समावेशी शिक्षा सुनिश्चित गर्ने) लाई छिटो हासिल गर्न मद्दत पुर्‍याउने अपेक्षा गरिएको छ। (समाप्त) एम.बि./ए.एम.एस.