शिक्षा महाविद्यालयहरू रद्द गर्ने र विद्यार्थीहरूलाई आफ्नो विषय परिवर्तन गर्न बाध्य पार्ने

पिछला दशकभर हामीले शिक्षा महाविद्यालयहरूका केही उत्पादनहरूको दुरुपयोगको बारेमा चेतावनी दिँदै आएका छौं, र सार्वजनिक शिक्षा क्षेत्रलाई बचाउनका लागि ती महाविद्यालयहरूलाई निर्यात गर्न बारम्बार माग गर्दै आएका छौं। हामीले शिक्षा प्रक्रियाको असफलताको एक कारण भनेर राष्ट्रिय सभाका सदस्यहरूले शिक्षा महाविद्यालयका स्नातकहरूलाई निर्वाचनीय औजारको रूपमा प्रयोग गरेर शिक्षक र शिक्षिकाहरूको नियुक्ति, स्थानान्तरण र पदोन्नति गराउनुलाई उल्लेख गरेका थियौं। र, शिक्षा समितिमा रहेका सभामुखमध्ये एक जना सबैभन्दा खराब सांसदले शिक्षकहरूको अतिरिक्त संख्यालाई समावेश गर्न एउटा विभागमा दुई जना विभागीय प्रमुखहरूको नियुक्ति गर्न माग गर्नु हास्यास्पद छ!

गत हप्ता शिक्षा मन्त्रीले दिएका जानकारीहरू धेरैका लागि आश्चर्यजनक थिए, जसमा शिक्षकहरूको अतिरिक्त संख्यालाई भ्रष्टाचारको प्रमाणको रूपमा प्रस्तुत गरिएको थियो, जुन हामीले वर्षौंदेखि विरोध गर्दै आएका थियौं। उनले शिक्षक र शिक्षिकाहरूको अतिरिक्त संख्या रहेको बताए, जसमा प्राथमिक तहमा ८०५ जना शिक्षकहरूको अतिरिक्त संख्या थियो, जबकि प्राथमिक तहका सबै विद्यालयहरूमा अरबी भाषा, इस्लामिक अध्ययन, विज्ञान, शारीरिक शिक्षा र सामाजिक विज्ञान विषयमा १३,३७९ जना शिक्षिकाहरूको अतिरिक्त संख्या थियो। बालबालिकाको विद्यालय तहमा अतिरिक्त संख्या १,९९२ जना शिक्षिकाहरूको छ। अर्थात्, शिक्षा मन्त्रालयले गैरकानुनी रूपमा शिक्षक र शिक्षिकाहरूको अतिरिक्त संख्या जम्मा गरेर नौकरीको भ्रमपूर्ण प्रक्रियालाई अगाडि बढाएको छ, जहाँ तिनीहरूको कार्यभार लगभग शून्य छ। मन्त्रीले प्रशासनिक क्षेत्रमा रहेका नौकरीहरूको वास्तविक संख्या पनि उजागर गरून् भन्ने आशा छ।

जुलाई २०१८ मा, भ्रष्टाचार निवारण प्राधिकरणले हामीलाई शिक्षा प्रक्रियामा देखिएका नकारात्मक घटनाहरूको अध्ययन गर्ने, त्यसको समाधानका लागि एक व्यवस्थित योजना तयार पार्ने र सम्बन्धित राज्य निकायहरूमा बुझाउनका लागि सिफारिसहरू तयार पार्ने विशेष प्राविधिक समितिको सदस्यतामा सहभागिता जनाउन आह्वान गर्यो। हामीले 'नौ अक्षर' संघको रूपमा भ्रष्टाचार विरोधी नौवटा बुँदाहरू प्रस्तुत गर्यौं, जसमा समाधानहरू, कानूनी प्रावधानहरू र यसलाई कार्यान्वयन गर्नका लागि नयाँ प्राविधिक यान्त्रिकीहरूको विकास समावेश थियो। तीमध्ये एक प्रमुख पहल भने शिक्षक तयारी र योग्यताका लागि नयाँ यान्त्रिकी स्थापना गर्नु थियो, जसको सुरुवात हालका प्राथमिक शिक्षा महाविद्यालयहरूको अस्तित्व समाप्त गरेर गरिनुपर्छ, किनभने ती संस्थाहरूका केही विषयहरूमा शिक्षण प्रणालीमा दोषहरू र शैक्षिक उपलब्धिमा खराबी देखिन्छ। यस योजनाअनुसार, शिक्षक बन्न चाहने विद्यार्थीहरूले विश्वविद्यालयका परिचित विभागहरूमा रहेका मानविकी र विज्ञानका विषयहरूमा अध्ययन गर्नुपर्छ। उनीहरूले स्नातक डिग्री वा डिप्लोमा हासिल गरेपछि शिक्षक अनुमतिपत्र प्राप्त गर्न र यो पेशागत परीक्षण सफलतापूर्वक पास गर्न शिक्षक तयारी संस्थामा भर्ना हुनुपर्छ, जुन मन्त्रालयको शिक्षण क्षेत्रमा नियुक्तिका लागि एक अनिवार्य र वार्तात्मक नहुने शर्त हुनेछ।

यो सन्देश मन्त्रिपरिषदको लागि हो कि हामी विश्वविद्यालय, पोलिटेक्निक र विदेशी छात्रवृत्तिमा अनावश्यक विषयहरूमा विद्यार्थीहरूको संख्या बढ्दै गएको अवस्थामा गाँजामा परेका छौं भन्ने कुरा बुझोस्। हामीले यसअघिका वर्षहरूमा पनि यसको चेतावनी दिएको थियौं, तर त्यो बेकार गयो। त्यसमध्ये एक उदाहरण भनेको शिक्षा मन्त्रालयमा अनावश्यक शिक्षकहरूको ओभरस्टाफिङ र अन्य केही मन्त्रालयहरूमा अनावश्यक विषयहरूमा विशेषज्ञहरूको अतिरिक्तता हो। यसले गर्दा वास्तविक आपतकालीन योजना कार्यान्वयन गर्नुपर्छ, जसमा अनावश्यक विषयहरूसँग सम्बन्धित केही महाविद्यालयहरूका विज्ञान र मानविकी विभागहरूको तत्काल बन्द गर्ने, विदेशी छात्रवृत्तिहरू रोक्ने र ती विद्यार्थीहरूलाई तुरुन्तै आफ्नो विषय परिवर्तन गर्न बाध्य पार्ने समावेश हुनुपर्छ, यद्यपि उनीहरूले अध्ययनका केही वर्षहरू गुमाउनुपर्ने हुन सक्छ। देश आन्तरिक विकासका दबाब र क्षेत्रीय परिवर्तनहरूतर्फ अग्रसर छ, जसले राज्यका आधारभूत संरचनाहरूको वास्तविक निर्माण माग्छ। त्यसैले सरकार नौटंकी नियुक्तिका लागि ठाउँ हुनु हुँदैन। साथै, चिकित्सा क्षेत्रमा हुने जस्तै विदेशी श्रमिकहरूको नियुक्ति गरेर आवश्यक विषयहरूको कमी पूरा गर्नु हुँदैन।

शिक्षा सम्बन्धी विषयमा फर्कदा, मन्त्रीपरिषदले आधारभूत शिक्षा महाविद्यालयहरू रद्द गर्नुपर्छ र शिक्षक अनुमतिपत्र प्राप्त गर्नका लागि एक पेशागत संस्थाको स्थापना गर्नुपर्छ, जुन नियुक्तिको मुख्य शर्त हो। अर्कोतर्फ, राज्य मन्त्रालयहरूमा अवांछित सबै पदहरू सम्बन्धमा विश्वविद्यालय र व्यावहारिक अध्ययनसँग सम्बन्धित छात्रवृत्तिहरू रद्द गरिनेछ र विद्यार्थीहरूलाई तुरुन्तै आफ्ना विषयहरू परिवर्तन गर्न बाध्य पारिनेछ।