शिक्षा मन्त्रालय: समाजको सुधार व्यक्तिहरूमा र राष्ट्रको निर्माण मूल्यमान्यतामा निर्भर गर्दछ
इब्राहिम बगली ट्रस्टले शिक्षा मन्त्री सय्यद जलाल तबतबाईको उपस्थितिमा पुरस्कार प्रतियोगिताका विजेताहरूलाई सम्मानित गर्छ
कियासद्वारा अनुवादित, स्रोत: الجريدة — मूल स्रोत
कुवेतका शिक्षा मन्त्री इन्जिनियर सय्यद जलाल अल-तबतबाईको आतिथ्यतामा, गत दिन कुवेतको मिलेनियम सेन्ट्रल डाउनटाउन होटलमा आयोजित एक समारोहमा, इब्राहिम अल-बगली फाउन्डेसनले २०२५/२०२६ शैक्षिक सत्रका लागि शिक्षा मन्त्रालयका विद्यार्थीहरूबीच आयोजित फाउन्डेसन पुरस्कार प्रतियोगिताका विजेताहरूलाई सम्मान गरेको छ।
फाउन्डेसनका अध्यक्ष इब्राहिम अल-बगलीले २००७ मा सुरु भएको यो पुरस्कार सामाजिक र शैक्षिक पहल हो, जसको उद्देश्य विद्यार्थीहरूको मनमा कृतज्ञता र दानशीलताका भावनाहरू जगाउनु, र परिवार, समाज तथा देशप्रति आफ्ना जिम्मेवारीहरूप्रति सचेत पुस्ता तयार पार्नु रहेको बताए। उनले शिक्षा मन्त्रालयसँगको सहकार्यमा सामाजिक, मानवीय र स्वैच्छिक कार्यलाई निरन्तरता दिइरहेको फाउन्डेसनको प्रयासलाई पनि उल्लेख गरे।
उनले थपे, “पुरस्कारले कुवेतमा सामाजिक, मानवीय, स्वैच्छिक र शैक्षिक कार्यलाई प्रोत्साहन दिन्छ, लक्ष्यपूर्ण गतिविधिहरूमा विद्यार्थीहरूको सहभागिता बढाउँदै, जिम्मेवारीको भावना विकास गर्दै र व्यवहारमा सकारात्मक मूल्यहरूलाई सुदृढ बनाउँदै।”
शिक्षा मन्त्रालयसँगको सहकार्यमा प्रतियोगिताहरू आयोजना गर्नुले मन्त्रालयका शैक्षिक कार्यक्रम र दिशाहरूलाई समर्थन गर्ने फाउन्डेसनको प्रतिबद्धतालाई प्रतिबिम्बित गर्दछ, जसले शैक्षिक र शैक्षिक गतिविधिहरूको विविधीकरण र सिकाइ तथा दानशीलताका लागि प्रेरणादायी वातावरण प्रदान गरेर शिक्षार्थीको व्यक्तित्व विकासमा योगदान पुर्याउँछ। अल-बगलीले पुरस्कारको आतिथ्यता गरेकोमा शिक्षा मन्त्रीप्रति आभार प्रकट गर्दै, मन्त्रालयका नेताहरू, शैक्षिक क्षेत्रका अधिकारीहरू, र मार्गदर्शिका तथा स्काउट संस्थाहरूका सञ्चालन समितिका अध्यक्षहरूको प्रशंसा गरे।
यता, शिक्षा मन्त्रालयका शिक्षा सहायक सेवाहरूको महाप्रशासनकी निर्देशक मरियम अल-अन्जीले मन्त्री तबतबाईको तर्फबाट आफ्नो सम्बोधनमा अल-बगली पुरस्कारले अभिभावकप्रति सम्मान र वृद्धहरूप्रति दयालुताका मूल्यहरूलाई सुदृढ बनाउने, र विद्यार्थीहरूमा नैतिक जिम्मेवारीको भावना बढाउने महत्त्वलाई जोड दिइन्। उनले फाउन्डेसनले शैक्षिक र सामाजिक पहलहरूलाई समर्थन गर्दै आएका पुस्ताहरूमा मानवीय मौलिक मूल्यहरू जगाउन गरेको भूमिकाको प्रशंसा गरिन्।
समुदायको सुधारका लागि व्यक्तिगत सुधार नै आधारभूत हुन्छ भन्ने कुरामा उनले जोड दिइन्, र देश निर्माण केवल भौतिक उपलब्धिमा मात्र निर्भर हुँदैन, बरु यो मानवको गरिमाको रक्षा गर्ने, परिवारको एकता कायम राख्ने र समाजको स्थिरता सुनिश्चित गर्ने मूल्यमान्यताहरूको एउटा प्रणालीमा पनि आधारित हुन्छ भन्ने कुरामा उनले जोड दिइन्।
अन्जीले भनिन्, “वास्तविक शिक्षा ज्ञान र कौशल हासिल गर्नुमा मात्र सीमित हुँदैन, बरु यसले नैतिकता, करुणा र वफादारीलाई स्थापित गर्न पनि मद्दत गर्छ।”
