अल-तबतबाई: सुरक्षित र प्रेरक शैक्षिक वातावरण प्रदान गर्ने
पट्पटबाईले गतदिन राजधानी शैक्षिक क्षेत्रका केही विद्यालयहरूको भ्रमण गर्दै तयारीको स्तर, कार्यको नियमितता र शैक्षिक वातावरणको अनुगमन गर्नुभयो। उहाँले भन्नुभयो, “विद्यालयमा फर्कने कुरा नयाँ शैक्षिक वर्षको मात्र सुरुवात होइन, बरु नयाँ कार्य, जवाफदेही र उपलब्धिको चरणको सुरुवात हो।”
सम्बन्धित सन्दर्भमा, पट्पटबाईले गतदिन शैक्षिक पदहरूको श्रेणीमा “प्रशिक्षणार्थी शिक्षक” भन्ने नयाँ पदको स्थापना गर्ने निर्णय जारी गर्नुभयो। यसका लागि आवेदकको शैक्षिक योग्यता स्नातक तहको हुनुपर्नेछ। शिक्षकले एक वर्षको अवधिका लागि यो पदमा कार्य गर्नेछन्, जसमा उनीहरू प्रशिक्षण कार्यक्रममा विद्यमान रहनेछन्। यदि उनीहरूले प्रशिक्षण सफलतापूर्वक पूरा गरे भने, उनीहरू शिक्षक शरीकामा सम्बन्धित पदस्तरीमा सारिनेछन्।
त्यसैगरी, उहाँले माध्यमिक तहमा “मार्ग (ट्र्याक)” नियमपत्रको स्वीकृति दिने निर्णय पनि जारी गर्नुभयो, जुन चालु शैक्षिक वर्षदेखि लागू हुनेछ। यसअन्तर्गत दसौंदेखि बाह्रौं कक्षासम्मको पाठ्यक्रम तीन वर्षको अवधिका लागि छहैँ पठनकालमा विभाजित गरिएको छ।
नयाँ शैक्षिक वर्ष २०२६/२०२७ सुरु हुँदै प्राथमिक, माध्यमिक र माध्यमिक तहका विद्यार्थीहरूको पूर्ण उपस्थिति सुरु हुँदै गर्दा, शिक्षा मन्त्री इन्जिनियर सैयद जलाल पट्पटबाईले राजधानी शैक्षिक क्षेत्रका केही विद्यालयहरूको भ्रमण गर्नुभयो। उहाँले तयारीको स्तर, कार्यको नियमितता र शैक्षिक वर्षको सुरुवाती अवस्थामा शैक्षिक वातावरणको अनुगमन गर्न भ्रमण गर्नुभएको हो।
भ्रमणका क्रममा मन्त्रीले शैक्षिक प्रक्रियाको प्रगति हेर्नुभयो, शिक्षक, प्रशासनिक कर्मचारी र विद्यार्थीहरूको टिप्पणी सुन्नुभयो, साथै कक्षाकोठा, शैक्षिक र सेवा सुविधाहरूको तयारीको स्तरको अनुगमन गर्नुभयो। उहाँले विद्यार्थीहरूको आवश्यकतालाई ध्यानमा राख्दै सुरक्षित, स्थिर र प्रेरणादायी शैक्षिक वातावरण प्रदान गर्ने महत्त्वमा जोड दिनुभयो, जसले शैक्षिक वर्षको पहिलो दिनदेखि नै सकारात्मक र व्यवस्थित सुरुवातलाई सहयोग गर्छ।
पट्पटबाईले एक अभिव्यक्तिमा नयाँ शैक्षिक वर्षको सुरुवातको अवसरमा शिक्षक, प्रशासनिक कर्मचारी, विद्यार्थी र विद्यार्थीहरूलाई बधाई दिनुभयो। उहाँले विद्यालयमा कार्यरत सबै कर्मचारीहरूले शैक्षिक प्रक्रियाको सेवाका लागि प्रदर्शन गरेको निष्ठावान प्रयासको कृतज्ञता व्यक्त गर्नुभयो। उहाँले सबैलाई प्रदान र उपलब्धिपूर्ण शैक्षिक वर्षको कामना गर्नुभयो, र विद्यार्थीहरूलाई उत्कृष्टता र सफलताको कामना गर्नुभयो।
उहाँले भन्नुभयो, “विद्यालयमा फर्कने कुरा नयाँ शैक्षिक वर्षको मात्र सुरुवात होइन, बरु नयाँ कार्य, जवाफदेही र उपलब्धिको चरणको सुरुवात हो। शिक्षा मन्त्रालय आफ्नै शैक्षिक र प्रशासनिक कर्मचारीहरूसँग ميدानमा छ, र विद्यालयहरूलाई समर्थन गर्न र त्यहाँका कर्मचारीहरूलाई उनीहरूको दायित्व सर्वोत्तम रूपमा पूरा गर्न सक्ने गरी सबै आवश्यकता पूरा गर्न कुनै प्रयास बाँकी राख्दैन।”
उहाँले मन्त्रालयले विभिन्न विद्यालय र बालबालिकाको बालशालाहरूको ميدानी अनुगमन जारी राखेको उल्लेख गर्नुभयो, र वर्तमान चरणमा तयारी, स्थिरता र शैक्षिक वातावरणको गुणस्तर प्राथमिकतामा रहेको पुष्टि गर्नुभयो। उहाँले ميدानबाट उब्जिएका टिप्पणी र आवश्यकताहरू प्राथमिकताको आधारमा सम्बोधन गरिनेछ, जसले विद्यार्थी र कर्मचारीहरूका लागि उत्तम शैक्षिक र प्रशासनिक अवस्था प्रदान गर्न सहयोग गर्नेछ।
उहाँले नयाँ शैक्षिक वर्षको सुरुवातले अतीतमा मन्त्रालयका विभिन्न विभागहरूले गरेको प्रयासलाई पूरा गर्ने महत्त्वपूर्ण बिन्दु भएको उल्लेख गर्नुभयो, र विद्यालय प्रशासन, शिक्षक र प्रशासनिक कर्मचारीहरूलाई एक टोलीको भावनामा कार्य जारी राख्न, सहकार्य र समन्वय बढाउन, र व्यवस्थित, सुरक्षित र सिकाइको लागि प्रेरणादायी वातावरण प्रदान गर्न आह्वान गर्नुभयो।
शिक्षा मन्त्रीले नयाँ शैक्षिक वर्षको सुरुवातको अवसरमा विद्यार्थीहरूलाई पठाएको सन्देशमा भन्नुभयो: “मेरा प्रिय पुत्र-पुत्री विद्यार्थीहरू, यो नयाँ शैक्षिक वर्षले सिकाइ, सफलता र आकांक्षा पूरा गर्ने नयाँ अवसरहरू बोकेको छ। म तिमीहरूलाई मेहनत, परिश्रम र आफ्नो विद्यालयले प्रदान गर्ने सम्भावनाहरूको पूर्ण लाभ लिने आह्वान गर्दछु, र यस वर्षलाई उत्कृष्टताको स्थापना र भविष्य निर्माण गर्ने नयाँ मोडलको रूपमा लिने। हामी तिमीहरूको क्षमता र आकांक्षामा पूर्ण विश्वास राख्छौं, र तिमीहरूबाट थप उपलब्धि र सफलताको आशा गर्दछौं, जसले तिमीहरूलाई सधैं आफ्नो परिवार, विद्यालय र राष्ट्रको गर्वको स्रोत बनाउँछ।”
उहाँले शैक्षिक वर्षको सफलता एक साझा जिम्मेवारी हो भन्ने कुरामा जोड दिनुभयो, जसमा मन्त्रालय, विद्यालय प्रशासन, शैक्षिक र प्रशासनिक कर्मचारीहरू, परिवार र विद्यार्थीको प्रयासहरू एकअर्कासँग मिल्दछन्। उहाँले विद्यार्थीको हित मन्त्रालयको सर्वोच्च प्राथमिकतामा रहनेछ भन्ने कुरामा पनि जोड दिनुभयो। उहाँले क्षेत्रमा कार्यरत शैक्षिक कर्मचारीहरूको प्रयासको प्रशंसा गर्नुभयो र उनीहरूले कार्य र योगदान जारी राख्न सक्षम हुनेमा आफ्नो विश्वास प्रकट गर्नुभयो।
मन्त्रीले स्पष्ट पार्नुभयो कि मन्त्रालयले त्यस्तो शैक्षिक वर्षको आशा गर्दछ जसको शीर्षक कार्य, उपलब्धि र विकास हो, जुन कुवेतको शिक्षा प्रणालीलाई उच्च स्तरमा लैजाने आकांक्षाको प्रतिबिम्ब हो। यसले हाम्रा विद्यार्थीहरूका लागि समर्थनकारी र प्रेरणादायी शैक्षिक वातावरण प्रदान गर्दछ, जसले शैक्षिक प्रक्रियाको लक्ष्यहरू प्राप्त गर्न र विकासको यात्रा जारी राख्न सक्षम पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली पुर्ख्यौली
