वतनको गन्तव्य: शिक्षा मन्त्रीलाई सल्लाह

शिक्षा मन्त्री जलाल अल-ताब्ताबीले गत दिन प्रकाशित अल-जरीदा पत्रिकामा पत्रकार अहमद अल-शम्मारिसँगको कुराकानीमा भनेका छन्, “हामीले शिक्षा सुधारको योजनाको ८० प्रतिशत काम पूरा गरिसकेका छौं।”

ताब्ताबीले उल्लेख गरेको योजनाको मुख्य शीर्षकहरू मात्रै २०२५ को जनवरी महिनामा प्रकाशित भएको थियो, जसमा ६ वटा अक्षहरू समावेश थिए: (प्रशासनिक र आर्थिक - पाठ्यक्रमका अन्तर्राष्ट्रिय मापदण्डहरू - शिक्षाको विकास - इन्जिनियरिङ अक्ष - मन्त्रालयको यान्त्रिकीकरण - स्मार्ट विद्यालयहरू)। यी अक्षहरू निश्चित रूपमा महत्त्वपूर्ण छन्, र सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा यी कठिन छन्। यदि यी मध्ये ८० प्रतिशत काम दुई वर्षभन्दा कम समयमा पूरा भएको भए, कुवेतको शिक्षा फिनल्यान्ड, सिङ्गापुर र दक्षिण कोरियासँग प्रतिस्पर्धा गर्ने थियो, जुन देशहरू शिक्षाको गुणस्तर र दक्षतामा सबैभन्दा उच्च मूल्याङ्कन प्राप्त गर्ने देशहरू हुन्।

मेरो धारणा अनुसार, कार्यकारी कामको मूल्याङ्कन र त्यसलाई छिटो पूरा गर्ने दबाब धेरै मन्त्रालयहरू, केवल शिक्षा मन्त्रालय मात्र होइन, को कामको दक्षता नाप्ने प्रमुख समस्याहरूमध्ये एक हुन्। योजना बनाउने निकाय नै त्यसलाई कार्यान्वयन गर्ने र त्यसका नतिजाहरूको मूल्याङ्कन गर्ने निकाय पनि हुनु हुँदैन, विशेष गरी यदि योजना पूर्ण रूपमा प्रकाशित छैन र पूरा गर्ने स्पष्ट समयसारणीसहित छैन भने, यहाँ मूल्याङ्कनमा पक्षपात हुने सम्भावना उच्च र अनिर्णायक देखिन्छ।

शिक्षा मन्त्रालयको महत्त्व र पुस्ताहरूलाई शिक्षा दिने तथा निर्माण गर्ने यसको भूमिकाको बारेमा दोहोर्याएर कुरा गर्नु आवश्यक छैन, किनकि यो स्वतः सिद्ध कुरा हो। तथापि, “शिक्षा सुधारमा ८० प्रतिशत उपलब्धि” जस्तो रिकोर्ड प्रतिशतको कुरा गर्नु कुनै पनि व्याख्या वा विस्तृत विवरण बिना छोड्न सकिने कुरा होइन। शिक्षा सुधारका सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण स्तम्भहरूमध्ये एक पाठ्यक्रमहरू पनि छन्, जुन गत वर्षको सुरुमा बदलिएका थिए, तर क्षेत्रीय युद्धको परिस्थितिका कारण तिनीहरूलाई एउटा मात्र शैक्षिक सत्रभन्दा बढी समयसम्म उपस्थित शिक्षण विधिद्वारा पर्याप्त रूपमा परीक्षण गरिएको थिएन। मन्त्री ताब्ताबीले आफूले पुगेको प्रतिशत कुन स्तम्भ वा नतिजाहरूमा आधारित गरे?

“अल-जरीदा” सँगको कुराकानीमा मन्त्रीले भनेका कुरा, “यदि मले कानूनको उल्लङ्घन गरें भने मलाई कारबाही गर्नुहोस्,” मेरो ध्यान तान्छ। वास्तवमा, मलाई थाहा छैन कि यदि मन्त्रीले कानूनको उल्लङ्घन गरे (परमेश्वरले रक्षा गरून् भने) भने हामी नागरिकहरूले उनलाई कारबाही गर्न कुन प्रक्रिया प्रयोग गर्ने?

मन्त्री ताब्ताबीलाई मेरो सल्लाह यो छ कि यदि उनी आफ्नो कामलाई “न्यायिक” वा पारदर्शी बनाउन चाहनुहुन्छ भने, शिक्षा सुधारको योजना र त्यसमा गरिएको कार्यान्वयनलाई कुवेत विश्वविद्यालय वा कुवेत वैज्ञानिक अनुसन्धान संस्थान जस्ता स्वतन्त्र सरकारी निकायहरूमा, सामान्य र उच्च शिक्षा क्षेत्रका विशेषज्ञहरूको सहभागितामा प्रस्तुत गर्नुहोस्, ताकि यी निकायहरूले उपलब्धिको वास्तविक प्रतिशत पढ्न सकून्। कुवेतले शिक्षामा खर्च गर्ने रकम स्थानीय कुल उत्पादन (GDP) को तुलनामा वार्षिक ८ प्रतिशतसम्म पुग्छ, जुन शिक्षा सूचकहरूमा अग्रणी देशहरूले खर्च गर्ने भन्दा बढी हो। तर, वर्षौंदेखि आएका नतिजाहरू, जुन केवल मन्त्री ताब्ताबीको कार्यकालसँग मात्र सम्बन्धित छैनन्, सामान्यतया गरिब र पछाडि परेका देशहरूको श्रेणीमा पर्छन्!

यदि हामीले हालको अवस्थामा, तीव्र क्षेत्रीय उतारचढावका बीच, वास्तविकतालाई बेवास्ता गरेर वा धेरै पुनरावलोकनको आवश्यकता पर्ने सफलताहरूको विपणन बिना, कुनै उपलब्धि हासिल गर्न चाहन्छौं भने, हामीले त्यस कुरामा ध्यान केन्द्रित गर्नुपर्छ कि देशका अन्य सबै क्षेत्रहरू सामान्य रूपमा सञ्चालन भइरहेको बेला शैक्षिक वर्ष पूर्ण रूपमा उपस्थित शिक्षण विधिद्वारा जारी रहोस्।