शिक्षा मन्त्री: डिजिटल रूपान्तरण शिक्षा प्रणाली सुधार र शिक्षकहरूलाई सशक्त बनाउने योजनाको मुख्य अंग हो

कुवेतका अधिकारीहरू: शिक्षा मन्त्री डा. सय्यद जलाल अल-तबतबालीले ‘गूगल क्लाउड’ कम्पनीको एक प्रतिनिधिमण्डलसँग साझा डिजिटल शिक्षा परियोजनाहरूको हालको अवस्था, शिक्षा प्रक्रियालाई सहयोग पुर्याउन आधुनिक प्रविधि र कृत्रिम बुद्धिमत्ताको प्रयोग बढावा दिने उपायहरू, शिक्षकहरूको क्षमता विकास गर्ने र शिक्षण परिणामहरू सुधार गर्ने बारे छलफल गरे।

यस बैठनमा शिक्षा मन्त्री अल-तबतबाली, शिक्षा मन्त्रालयका सचिव डा. खालिद अर-रासीद र मन्त्रालयका अन्य उच्च अधिकारीहरूको उपस्थितिमा, मध्य पूर्व, उत्तर अफ्रिका र दक्षिण एसिया क्षेत्रका लागि शिक्षा विभागका निर्देशक मازन अब्दुल्ला, कुवेतमा ‘गूगल क्लाउड’ कम्पनीका क्षेत्रीय निर्देशक इन्जिनियर शिमा अल-तुर्कीत, र कम्पनीका अन्य प्रतिनिधिहरूको सहभागिता रहेको थियो। बैठनमा चलिरहेका परियोजनाहरूको अनुगमन, तिनीहरूको कार्यान्वयनका चरणहरूको समीक्षा, र शिक्षा क्षेत्रमा तिनीहरूको प्रभावकारी प्रयोग बढावा दिने लागि प्रस्तावित प्रविधिगत समाधानहरूको छलफल गरिएको थियो।

बैठनमा ‘स्मार्ट स्कूल’ (Albus) परियोजनाको हालको अवस्थाको समीक्षा गरियो, जसको परीक्षण चरण जामना बिनत अबी तालिब हाई स्कूलमा सुरु भएको थियो। दुवै पक्षले परियोजनाको कार्यान्वयनका चरणहरू, परियोजनासँग जुधिरहेका प्राविधिक र सञ्चालन सम्बन्धी चुनौतीहरू, र तिनीहरूलाई समाधान गर्ने लागि प्रस्तावित डिजिटल समाधानहरूको बारेमा छलफल गरे। साथै, शिक्षण अभ्यास, शिक्षकहरूको दक्षता, र विद्यार्थीहरूको सहभागिताको स्तरमा यसको प्रभाव मापन गर्ने यान्त्रिकीहरूको बारेमा पनि छलफल गरियो, जसले परीक्षणको परिणामहरू मूल्याङ्कन गर्न र भविष्यमा यसको विस्तारका अवसरहरू पहिचान गर्न सहयोग पुर्‍याउनेछ।

यसैगरी, बैठनमा Google for Education द्वारा प्रदान गरिएका कृत्रिम बुद्धिमत्ताका उपकरणहरूको प्रयोगमा शिक्षक र शिक्षिकाहरूको तालिम सम्बन्धी परियोजनाको विकासको बारेमा पनि छलफल गरियो, जसले ४०,००० भन्दा बढी शिक्षक र शिक्षिकाहरूलाई लक्षित गरेको छ। यस परियोजनाको कार्यान्वयनका चरणहरूको अनुगमन र यसको पहुँच विस्तार गर्ने प्रयास गरिएको छ, जसले शिक्षण संस्थाहरूको डिजिटल दक्षताहरू बढावा दिनेछ, आधुनिक प्रविधिहरूको प्रयोग गरेर शिक्षण विधिहरू, शिक्षण सामग्री तयारी, र कक्षा गतिविधिहरूको डिजाइन विकास गर्न सहयोग पुर्‍याउनेछ।

सम्बन्धित बैठकमा शिक्षा क्षेत्रका आवश्यकताहरूलाई पूरा गर्ने गरी नवीन डिजिटल समाधानहरू विकास गर्ने अवसरहरू, प्रणालीहरू र शिक्षाप्रद मञ्चहरू बीच एकीकरणलाई बलियो बनाउने, प्रदर्शन दक्षता बढाउने, कार्यप्रक्रियाहरू सरल बनाउने, र विद्यालयीय वातावरणका आवश्यकताहरूलाई पूरा गर्ने तथा शिक्षागत विकास यात्रालाई सहयोग पुर्याउने गरी प्रविधिको व्यावहारिक र टिकाऊ प्रयोग गर्ने विषयमा छलफल भएको थियो। अल-तबतबायले डिजिटल परियोजनाहरूको निरन्तर अनुगमन स्पष्ट प्रदर्शन सूचकहरूको आधारमा गर्नुपर्ने महत्त्वमा जोड दिएका छन्, र शिक्षाको गुणस्तरमा तिनीहरूको वास्तविक प्रभावको मापन गर्नुपर्ने बताएका छन्। उनले डिजिटल रूपान्तरण शिक्षा प्रणाली सुधार योजनाको प्रमुख अङ्गमध्ये एक भएको र प्रविधि पहलहरूको सफलता शिक्षकलाई सक्षम बनाउने, विद्यालयीय वातावरण विकास गर्ने, र शिक्षाका नतिजाहरू सुधार गर्ने योगदानमा निर्भर रहने कुरामा जोड दिएका छन्।

अर्कोतर्फ, शिक्षा मन्त्री र कुवेतिय लर्निङ डिस्फ्रेन्स एसोसिएसन (KALD) को बोर्ड अफ डायरेक्टर्सकी अध्यक्ष आमा अहमद अल-सायरको भेटवार्ता भएको थियो, जसमा शिक्षागत क्षेत्रमा सहकार्यलाई बलियो बनाउने, र लर्निङ डिस्फ्रेन्स भएका विद्यार्थीहरूलाई समर्थन गर्ने कार्यक्रम तथा पहलहरू विकास गर्ने उपायहरूको बारेमा छलफल भएको थियो। बैठकमा एसोसिएसनले डिसलेक्सिया (पढ्न गाह्रो हुने अवस्था) र डिसग्राफिया (लेख्न गाह्रो हुने अवस्था) सम्बन्धी गरेको सर्वेक्षण अध्ययनका नतिजाहरू प्रस्तुत गरिएको थियो, र शिक्षागत अभ्यासहरू विकास गर्न तथा शिक्षकहरूलाई विद्यार्थीहरूका आवश्यकताहरूसँग सामना गर्ने क्षमता बढाउन ती नतिजाहरूबाट कसरी लाभ उठाउने भन्ने विषयमा छलफल भएको थियो।