आमाल सायर: एडिएचडीबारे जागरूकताले लक्षणहरू बुझ्नुभन्दा बढी रोगीहरूलाई सशक्त बनाउने काम गर्छ
&cropxunits=450&cropyunits=300&w=770)
कुवेत लर्निङ डिस्अर्डर एसोसिएसनकी अध्यक्ष आमाल सायरले एडिएचडी (अट्यान्सन डिफिसिट हाइपरएक्टिभिटी डिस्अर्डर) बारे जागरूकताले बिरामीहरूको आवश्यकताहरू बुझ्न र शिक्षा तथा त्यसपछिको जीवनमा उनीहरूलाई सहयोग प्रदान गर्न आधारभूत कदम भएको बताएकी छन्। उनले कार्यक्रमले एक महिनाको गतिविधिहरू समाप्त गरेको स्पष्ट पारिन्।
कियासद्वारा अनुवादित, स्रोत: الأنباء — मूल स्रोत
कुवेतका अधिकारीहरूले पुष्टि गरे: कुवेत लर्निङ डिस्अर्ड्स एसोसिएसन (KALD) की अध्यक्ष आमाल अल-सायरले एडिएचडी (अति सक्रियता र ध्यान भंजन विकार) को बारेमा जागरूकता स्थापित गर्नु रोगीहरूको आवश्यकताहरू बुझ्न र शिक्षा तथा त्यसपछिको जीवनमा उनीहरूलाई समर्थन प्रदान गर्नको लागि एक आधारभूत कदम भएको बताइन्, जसले उनीहरूको सपना पूरा गर्न र समाजमा समाहित हुन सक्षम बनाउँछ।
अल-सायरले अल्-अवीन्यूज मलमा विकारको बारेमा जागरूकता स्थापित गर्ने स्टलको उद्घाटन अवसरमा भनेकी थिइन् कि यो कार्यक्रम अक्टोबर महिनाको विश्वव्यापी जागरूकता महिनासँग मिलाएर एक महिनासम्म चल्ने गतिविधिहरूको समापन हो। उनले बताइन् कि एसोसिएसनले वर्षभरि जागरूकता कार्यक्रमहरू सञ्चालन गर्दै आएको छ र यस महिनामा सबैभन्दा बढी जनसमुदायसम्म पुग्न आफ्नो प्रयासहरू बढाएको छ।
उनले स्पष्ट पारिन् कि एडिएचडी केवल ध्यान केन्द्रित गर्न गाह्रो हुनु वा अति सक्रियता मात्र होइन, बरु यो कार्यकारी कार्यहरूमा चुनौतीहरूसँग पनि जोडिएको हुन सक्छ, जसमा समय र कार्यहरूको व्यवस्थापन, योजना बनाउने, निर्णय लिने, भावनाहरूलाई नियन्त्रण गर्ने र भावनाहरूलाई स्वस्थ तरिकाले व्यक्त गर्ने जस्ता कुराहरू पर्दछन्। यसले विकारको प्रकृति र घर, विद्यालय तथा समाजमा बालकको जीवनमा यसको प्रभावलाई गहिरो रूपमा बुझ्न आवश्यक बनाउँछ।
उनले प्रारम्भिक पहिचान र हस्तक्षेपको महत्त्वमा जोड दिइन्, किनकि यसले बालकको आवश्यकताहरू निर्धारण गर्न र उपयुक्त समर्थन प्रदान गर्न मद्दत गर्छ। उनले अभिभावकहरूलाई अनौठो व्यवहारहरूलाई जानाजारी कदमको रूपमा व्याख्या नगर्न, बरु यसका कारणहरू खोज्न, बालकले सामना गर्न सक्ने चुनौतीहरू बुझ्न र आवश्यक परेमा विशेषज्ञहरूको सहायता लिन आह्वान गरिन्, जसले बालकको आत्मविश्वास बढाउन र कठिनाइहरू पार गर्न मद्दत गर्छ।
उनले थपिन् कि विकारका संकेतहरू बाल्यकालको प्रारम्भिक चरणमा देखिन सक्छन् र यसका प्रभावहरू उच्च उमेरका चरणहरूसम्म पनि रहन सक्छन्, जसले यसको प्रकृतिबारे जागरूकता र यसलाई सही तरिकाले व्यवस्थापन गर्नु आवश्यक बनाउँछ। उनले जोड दिइन् कि बालकहरूले आफूलाई सुन्ने, आफ्नो आवश्यकताहरू बुझ्ने र शिक्षा, विकास तथा सपना पूरा गर्न आवश्यक मनोवैज्ञानिक तथा शैक्षिक समर्थन प्रदान गर्ने वातावरणको आवश्यकता पर्दछ।
सफलता। अल-सायरलेले उल्लेख गरेकी थिइन् कि अभिभावकहरूको लागि निर्देशित जागरूकता गतिविधिहरू, सामग्रीहरू र सञ्चार सत्रहरू प्रदान गर्दै, उनको अभियान अन्तर्गत विशेष परामर्श सेवाहरू र शैक्षिक तथा मानसिक सूचकहरूको प्रारम्भिक परीक्षणहरू पनि उपलब्ध गराइन्छ, जसको उद्देश्य परिवारहरूलाई आफ्ना सन्तानका आवश्यकताहरू बुझ्नको क्षमता बलियो बनाउनु र परिवार तथा विद्यालय बीचको साझेदारीलाई समर्थन गर्नु हो, जसले शिक्षाप्रद र सामाजिक वातावरण प्रदान गर्न मद्दत गर्छ, जसले व्यक्तिगत भिन्नताहरूलाई ध्यानमा राख्छ र प्रत्येक बालकको क्षमतालाई प्रोत्साहन दिन्छ।
यसै सन्दर्भमा, अल-सायरले विद्यार्थीहरूको सिकाइ भिन्नता र व्यक्तिगत भिन्नताहरूलाई ध्यानमा राख्ने नवीन शैक्षिक अभ्यासहरू अपनाउने, र उनीहरूलाई आफ्ना कौशलहरू विकास गर्न तथा आफ्ना क्षमताहरूबाट लाभ उठाउन सक्षम बनाउने शिक्षकहरूलाई सम्मान गर्दै, २०२६-२०२७ शैक्षिक वर्षका लागि 'KALD उत्कृष्ट शिक्षक पुरस्कार'को छैठौं संस्करणको सुरुवात घोषणा गरिन्, जसले सिकाइ, समावेशीकरण र शैक्षिक सफलताका अवसरहरूलाई बलियो बनाउँछ।
अल-सायरले बूथ आयोजना र अभियानलाई समर्थन प्रदान गरेकोमा इमारत कम्पनी र अफुनोज मल प्रशासनप्रति आफ्नो हार्दिक कृतज्ञता र आभार व्यक्त गरिन्, र पहललाई सफल बनाउन योगदान पुर्याउने प्रायोजकहरू, समर्थकहरू र स्वयंसेवकहरूको प्रयासहरूको सराहना गरिन्। साथै, कुवेतको सञ्चार तथा पत्रकारता मन्त्रालय र कुवेती सञ्चार माध्यमहरूले सामाजिक तथा स्वयंसेवी मुद्दाहरूमा जागरूकता फैलाउन र उनीहरूमा प्रकाश पार्न खेलेको भूमिकाको पनि प्रशंसा गरिन्।