शिक्षा मन्त्रीले शलातीनका विद्यालयहरूमा विद्यार्थीहरूको स्तरको प्रशंसा गरेका छन् र शहरका विद्यालयहरूको विकास र सुधारमा जोड दिएका छन्

काहिरा - अहमद सबरी: शिक्षा, कला शिक्षा र प्राविधिक शिक्षा मन्त्री मोहम्मद अब्दुल्लातिफले लालसागरका प्रशासक डा. वलید अल-बर्की र अन्य अधिकारीहरूको साथमा बिहीबार शलातीन र हालाइब सहरका केही विद्यालयहरूको भ्रमण गरे। भ्रमणको सुरुवात शलातीन सहरका विभिन्न विद्यालयहरूको भ्रमण गरेर गरिएको थियो, जहाँ विद्यार्थीहरूको शिक्षा प्रक्रियाको स्तर र विद्यालयहरूको वास्तविक आवश्यकताहरूको बारेमा जानकारी लिइएको थियो।

अब्दुल्लातिफ र अल-बर्कीले शलातीन सहरको 'मर्सि हमीरा' क्षेत्रमा हालाइब र शलातीनका कबीजाका केही वरिष्ठ व्यक्तित्वहरूसँग भेटवार्ता गरे। मन्त्री र प्रशासकको स्वागत गर्दै स्थानीय नेताहरूले विद्यालयहरूमा शिक्षा प्रणालीलाई उन्नत बनाउने सम्बन्धमा आफ्ना मागहरू राखेका थिए, र मन्त्रीले तिनीहरूका केही सुझावहरू पनि सुने।

मन्त्री र प्रशासकले त्यसपछि शलातीन शिक्षा प्रशासन अन्तर्गत रहेको लिउटेनेन्ट हसन कमल प्राथमिक विद्यालयको निरीक्षण गरे, जहाँ कुल विद्यार्थी संख्या करिब ५०० थियो। उनीहरूले प्रारम्भिक विद्यालय र बालबालिका शिक्षाका केही कक्षा कोठाहरूको निरीक्षण गरे, र विशेष गरी चौथो र पाँचौं कक्षाका विद्यार्थीहरूको पढ्ने र लेख्ने कौशलको स्तर जाँचे। मन्त्रीले विद्यार्थीहरूसँग भविष्यका सपनाहरू बारे कुराकानी पनि गरे।

साथै, मन्त्री र प्रशासकले माध्यमिक तहका केही कक्षा कोठाहरूको निरीक्षण गरे, र विद्यार्थीहरूको परीक्षा मूल्याङ्कन प्रक्रिया र तिनीहरूको अध्ययन प्रगतिको स्तर अनुगमन गरे।

मन्त्री मोहम्मद अब्दुल लतीफले विद्यार्थीहरूको शैक्षिक स्तरको प्रशंसा गर्दै, विद्यालयको नियमित अनुगमन र त्यहाँका शैक्षिक आवश्यकताहरूको पहिचान गर्न आवश्यकताको जोड दिए, जसले त्यसको शैक्षिक प्रणालीलाई उन्नत बनाउन सुनिश्चित गर्दछ। साथै, उहाँहरूले शलातीन नगरमा रहेको लेफ्टिनेन्ट सעד अबू रीदा माध्यमिक विद्यालयको भ्रमण गरे, जहाँ कक्षाकोठा भित्र अध्ययनको नियमितता र अनुशासनको अवलोकन गरे, शैक्षिक प्रक्रियाको प्रगति र यसलाई सहयोग पुर्‍याउने तथा विद्यार्थीहरूलाई प्रदान गरिने सेवाहरूको स्तर उन्नत बनाउने उपायहरूको बारेमा जानकारी लिए।

माध्यमिक तहका कक्षाहरूको भ्रमणको क्रममा, मन्त्रीले कक्षा ७ का विद्यार्थीहरूको पढ्ने र लेख्ने कौशलको स्तरको अनुगमन गरे। साथै, उहाँले कक्षा ९ का कक्षाहरूको पनि भ्रमण गरे र विद्यार्थीहरूको स्तर तथा शैक्षिक प्रक्रियाको नियमितताको बारेमा जानकारी लिए।

भ्रमण उच्च माध्यमिक तहका कक्षाहरूसम्म पुग्यो, जहाँ मन्त्रीले कक्षा १० का कक्षाहरूको भ्रमण गरे र विद्यार्थीहरूले प्रोग्रामिङ विषयको अध्ययन गरिरहेको अवस्थाको अनुगमन गरे। उहाँले विद्यार्थीहरूमा डिजिटल कौशलहरूको विकास गर्ने महत्त्वमा जोड दिनुभयो, र प्रोग्रामिङलाई प्रविधिको विकास र भविष्यका आवश्यकताहरूसँग सामञ्जस्य राख्न सक्ने क्षमतालाई सहयोग पुर्‍याउने एक आधारभूत कौशलको रूपमा लिनुपर्ने बताउनुभयो।

मन्त्री र गभर्नरले कक्षा १२ (ब्याचलरिया) का कक्षाहरूको पनि भ्रमण गरे र विद्यार्थीहरूले वित्तीय साक्षरता विषयको अध्ययन गरिरहेको अवस्थाको अनुगमन गरे। मन्त्रीले विद्यार्थीहरूसँग वित्तीय साक्षरताको महत्त्व, वित्तीय स्रोतहरूसँग व्यवहार गर्ने आधारहरू बुझ्ने र चेतनापूर्वक निर्णयहरू लिन सक्ने क्षमता विकास गर्ने बारेमा छलफल गर्नुभयो। उहाँले विद्यार्थीहरूले प्रोग्रामिङ एप्लिकेसनहरूको अनुगमन गर्नुपर्ने आवश्यकतामा जोड दिनुभयो, किनकि यसले तार्किक चिन्तन र समस्या समाधानका कौशलहरू विकास गर्ने अवसरहरू प्रदान गर्दछ।

विद्यार्थीहरूसँग प्रत्यक्ष अन्तरक्रियाको क्रममा, मन्त्रीले विद्यार्थी अहमद शरकावी सईदसँग एक मित्रवत संवाद गरे, जसले भेटघाटप्रति आफ्नो खुसी व्यक्त गरे। यस संवादमा विद्यार्थीको शैक्षिक स्तर र भविष्यका आकांक्षाहरूको बारेमा कुराकानी भयो।

शलातीन नगरका विद्यालयहरूको भ्रमणको अन्त्यमा, मन्त्री मोहम्मद अब्दुल लतीफले विभिन्न तहका विद्यार्थीहरूको उत्कृष्ट स्तर देखेर प्रशंसा गर्नुभयो, र मन्त्रालयले विद्यार्थीहरूको स्तरको नियमित अनुगमनमा विशेष ध्यान दिइरहेको कुरामा जोड दिनुभयो।

प्रत्यक्ष रूपमा, शिक्षाप्रद प्रक्रियाका वास्तविक आवश्यकताहरूको पहिचान गर्दै, जसले प्रत्येक विद्यालयका लागि यथार्थवादी प्राथमिकताहरू अनुसार विकासका प्रयासहरूलाई निर्देशित गर्न सुनिश्चित गर्दछ, र शहरका विद्यालयहरूमा प्रदान गरिने सेवाहरूको स्तर उकास्दै शिक्षा प्रणालीको विकास गर्दछ। अर्कोतर्फ, लाल सागरका गभर्नरले प्रान्तले शिक्षा मन्त्रालयसँग समन्वय जारी राख्नमा जोड दिइरहेको पुष्टि गरे, जसले शिक्षा प्रणालीको विकासलाई समर्थन गर्न र प्रान्तका नागरिकहरूका लागि उपयुक्त शिक्षा वातावरण प्रदान गर्न मद्दत पुर्‍याउँछ, जसले विद्यालयहरूलाई समर्थन गर्न र तिनीहरूका आवश्यकताहरू पूरा गर्न सहयोग गर्दछ, र विशेष गरी दूरदराजका क्षेत्रहरूमा शिक्षा सेवाहरूको स्तर उकास्न मद्दत पुर्‍याउँछ।