अल-हमद: शिक्षकहरूको अतिरिक्त कर्मचारीको ८२% समस्या समाधान गरिएको

कुवेतका अधिकारीहरूले बताए अनुसार, शिक्षा मन्त्रालयका सहायक सचिव इन्जिनियर हम्द हम्दले शिक्षकहरूको रेकर्डलाई विद्यार्थीहरूको रेकर्डसँग जोडिने बताए, जसले गर्दा प्रत्येक विषयको वास्तविक आवश्यकता निर्धारण हुनेछ। उनले बताए कि विद्यालयको वास्तविक आवश्यकता प्रत्येक विषयका लागि आवश्यक शिक्षकहरूको सङ्ख्याको आधारमा निर्धारण गरिन्छ, र शिक्षकहरूका लागि ७ प्रतिशत र शिक्षिकाहरूका लागि २० प्रतिशत बजारीकरण गरिएको छ।

हम्दले बताए कि एउटै विद्यालयमा एउटै विषयका तीन विभाग प्रमुखहरू रहेको पाइएको थियो र दुई जनालाई स्थानान्तरण गरिएको थियो। उनले बताए कि अतिरिक्त कर्मचारीहरूको समस्या समाधान गरिएको छ र समस्या समाधान भएका विद्यालयहरूको प्रतिशत ८२ प्रतिशत पुगेको छ।

हम्दले १०० प्रतिशत अतिरिक्त कर्मचारीहरूको समस्या समाधान गर्न थप समय आवश्यक रहेको बताए। उनले शिक्षकहरूको स्थानान्तरणको औसत दूरी ११.२ किलोमिटर रहेको बताए। स्थानान्तरणको प्राथमिकता न्याय, पारदर्शिता र नवीनतम नियुक्तिको आधारमा निर्धारण गरिएको थियो।

हम्दले विद्यार्थीहरू र शिक्षकहरूको स्थिरतालाई प्राथमिकता दिइएको बताए। अतिरिक्त कर्मचारीहरूको समस्या समाधान गर्दा शैक्षिक हितलाई ध्यानमा राखिएको थियो।

अहमदीको एउटा विद्यालयमा ६६ जना शिक्षिकाहरू रहेको पाइएको थियो, जुन अतिरिक्त थियो। धार्मिक संस्थामा १२ जना डिजाइन शिक्षकहरू पनि थिए, जसले विषय पढाउँदैनथे। यी सङ्ख्याहरूले अघिल्लो अवस्थालाई प्रतिबिम्बित गर्दछन् र कर्मचारीहरूको पुनर्वितरणका लागि समिति गठन गरिएको छ।

हम्दले शिक्षा मन्त्रालयले विभिन्न विषयहरूमा विद्यालयहरू बीच शिक्षकहरूको सङ्ख्यामा सन्तुलन कायम गर्ने प्रयास गरिरहेको बताए। उनले बताए कि मन्त्रालयले केही महिना अघि शिक्षा मन्त्रीसँग शिक्षकहरूको सङ्ख्याबारे बैठक आयोजना गरेको थियो र विभिन्न कार्यक्रमहरूमा शिक्षकहरूको सङ्ख्यामा असमानता पाइएको थियो, जुन "अस्वीकार्य" छ। मन्त्रीले विशेष समिति गठन गर्न निर्देशन दिएका छन् ताकि सङ्ख्याहरू एकीकृत गर्न र शिक्षकहरूको सङ्ख्या सही र शुद्ध हुन्छ भन्ने सुनिश्चित गर्न सकिन्छ, जसले शैक्षिक कर्मचारीहरूको उचित वितरण सुनिश्चित गर्दछ।

शिक्षकहरूको अभाव र उजुरीहरूको बारेमा पनि उल्लेख गरिएको छ।

अभिभावकहरूले ‘सहल’ प्लेटफर्ममार्फत स्थानान्तरणका अनुरोधहरूमा वृद्धि भएको विषयमा चिन्ता व्यक्त गरेका छन्, जसमा प्रणालीले शिक्षकहरूको अतिरिक्त उपलब्धताको अवस्थामा स्थानान्तरणका अनुरोधहरू स्वचालित रूपमा अस्वीकार गर्दछ भन्ने कुरा उल्लेख गरिएको छ। उनले मन्त्रालयमा ९१,००० शिक्षकहरू कार्यरत रहेको र प्रत्येक शैक्षिक सत्रको सुरुमा मागमा कमी आएको स्पष्ट पारेका छन्। शिक्षकहरूको संख्यामा नियमित रूपमा गरिने समायोजनले कुनै पनि कमी वा अतिरिक्ततालाई सम्बोधन गर्ने उद्देश्य राख्दछ, र वर्षभरि शिक्षकहरूको संख्यामा हुने असमानताले मागहरूको निरन्तर पुनःमूल्याङ्कन आवश्यक पर्दछ भन्ने कुरामा जोड दिएका छन्।

हम्दले थपे, “हामीले कुनै पनि शिक्षकलाई ‘अल-ज़ह्रौन’ प्रारम्भिक विद्यालयमा स्थानान्तरण गरिएको छैन, र सटीकता अपनाउन तथा आधिकारिक स्रोतहरू र मन्त्रालयसँग पुष्टि गर्न आह्वान गर्दछौं। मन्त्रालयले संरचनात्मक ढाँचा अनुसार शासन प्रणाली लागू गर्दछ, जसअन्तर्गत प्रत्येक विषयका लागि तीन सहायक निर्देशकहरू र एक विभाग प्रमुख नियुक्त गरिएका छन्।”

उनले प्रशासनिक पदहरूमा कार्यरत व्यक्तिहरूको स्थानान्तरण नवीनतै पदोन्नतिको मापदण्ड अनुसार गरिएको स्पष्ट पारेका छन्, र दूरीसँग सम्बन्धित मानवीय तथा अपवाद परिस्थितिहरूको विचार गर्न मन्त्रीले निर्देशन दिएको पनि उल्लेख गरेका छन्। शिक्षकहरूका लागि अपीलको प्रक्रिया खोलिएको र प्रत्येक केसको अध्ययन गरी उपयुक्त निर्णय लिइने जानकारी दिँदै, उनले शिक्षकहरूले स्थानान्तरणका निर्णयहरूमा सजिलै आपत्ति जनाउन सक्ने एक इलेक्ट्रोनिक प्लेटफर्म रहेको बताए।

उनले थपे, “हामीले शिक्षा महाविद्यालयहरूलाई ठूलो अतिरिक्तता भएका विशेषताहरूमा विद्यार्थीहरूको भर्ना रोक्न अनुरोध गरेका छौं। सामान्यतया शिक्षकहरूको स्थानान्तरण प्रक्रिया प्रत्येक वर्ष अक्टोबर १ सम्म जारी रहन्छ। हामी अभिभावकहरूलाई विश्वास दिलाउँदछौं कि प्रत्येक विषयमा विद्यार्थीहरूका लागि शिक्षकको व्यवस्था गरिनेछ।”

हम्दले भने, “हाम्रो शिक्षकहरू, शिक्षिकाहरू र अभिभावकहरूसँगको सन्देश यो छ कि हाम्रो लक्ष्य विद्यालयीय वातावरणमा स्थिरता कायम गर्नु हो, र सुधार एक लामो प्रक्रिया हो जसमा धैर्य आवश्यक पर्दछ।”