विश्वविद्यालयले अब कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रयोग मात्र गर्दैन, बरु यसलाई कसरी निर्माण गर्ने भन्ने अध्ययन गर्नेछ।

अमेरिकी विश्वविद्यालयहरूमा अब प्रश्न यो होइन कि विद्यार्थीहरूले कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) कसरी प्रयोग गर्छन्; यो प्रश्न अझ ठूलो बन्दै गएको छ: तिनीहरूले यसलाई कसरी बनाउने, यसको सीमाहरूलाई कसरी बुझ्ने, र परम्परागत रूपमा प्रोग्रामिङसँग सम्बन्धित नभएका क्षेत्रहरूमा यसलाई कसरी प्रयोग गर्ने?

दक्षिण क्यालिफोर्निया विश्वविद्यालय (USC) मा यो शरद ऋतुमा कृत्रिम बुद्धिमत्तामा स्नातक डिग्रीको पहिलो ब्याच सुरु भएको छ, जुन चार वर्षे कार्यक्रम हो र यसले रोबोटिक्स, औषधि खोज, र कृषि जस्ता क्षेत्रहरूमा मोडेलहरूको डिजाइन, तालिम, र अनुप्रयोगमा केन्द्रित छ। विश्वविद्यालयले स्पष्ट पारेको छ कि विद्यार्थीहरूले तयार उपकरणहरू प्रयोग गर्न मात्र सीमित हुने छैनन्, तर स्मार्ट प्रणालीहरू बनाउने तरिकालाई पनि अध्ययन गर्नेछन्।

यस कार्यक्रममा AI नैतिकतामा अनिवार्य पाठ्यक्रमहरू पनि समावेश छन्, जसले एल्गोरिदमको पक्षपात र स्वतन्त्र प्रणालीहरूको निर्णयहरूको जिम्मेवारी जस्ता विषयहरूलाई समेट्छ। USC ले भविष्यमा यस विषयमा एकै समयमा लगभग २०० विद्यार्थीहरू पुग्ने अपेक्षा गरेको छ।

अर्कोतर्फ, क्यालिफोर्निया विश्वविद्यालय, लस एन्जलस (UCLA) ले फरक बाटो अपनाएको छ, जसले डिजिटल मानविकीको लागि स्वतन्त्र विभाग स्थापना गरेको छ, जसमा AI र डिजिटल उपकरणहरूलाई इतिहास, भाषाहरू, समाजशास्त्र, पुरातत्व, र कलासँग एकीकृत गरिएको छ।

यहाँको मुख्य विचार यो होइन कि प्रत्येक विद्यार्थीलाई प्रोग्रामर बनाउने, तर यस्तो पुस्ता तयार पार्ने हो जसले प्रविधि कसरी काम गर्छ, कहिले विश्वास गर्छ, र यसका नतिजाहरूलाई कसरी आलोचना गर्छ भन्ने कुरा थाहा हुन्छ।

यो कदम अमेरिकी विश्वविद्यालयहरूमा व्यापक प्रवृत्तिको प्रतिबिम्ब हो, जसले कार्यशक्ति बजार परिवर्तनसँगै विषयवस्तुहरूलाई छिटो पुनः डिजाइन गरिरहेका छन्, यद्यपि विद्वानहरूले चेतावनी दिएका छन् कि यो क्षेत्र असाधारण गतिमा विकास हुँदा पाठ्यक्रमहरू छिटो पुरानो हुन सक्छन्।