कुवैतका अधिकारीहरूले «अल-अनबा»लाई: कुवैतका नायकहरूको त्यागको विवरण पाठ्यक्रममा समावेश गर्नुपर्ने आवश्यकता

कुवेतमा इराकको आक्रामक आक्रमणको स्मृति प्रत्येक वर्ष अगस्ट २ गते मनाइन्छ, जुन आधुनिक कुवेतको इतिहासका सबैभन्दा प्रभावशाली मोडहरू मध्ये एक बनेको छ, किनभने यसले कुवेती जनताको धैर्यता, वैधता र नेतृत्वप्रतिको दृढतालाई प्रतिबिम्बित गर्ने ठूला त्यागहरू र अमर राष्ट्रप्रेमपूर्ण कदमहरू बोकेको थियो, र यसले आक्रमणकारी विरुद्ध एकता र सहयोगका मूल्यहरूलाई मजबुत बनाउन योगदान पुर्यायो, जसले मुक्ति हासिल गर्न र कुवेतले आफ्नो सार्वभौमसत्ता तथा स्वतन्त्रता पुनः प्राप्त गर्न मद्दत गर्यो।

यस अवसरमा, ‘अल-अनबा’ ले कुवेतका केही विद्वान र शोधकर्ताहरूको राय सोधेका थिए, जसले आक्रमणको अनुभव केवल अस्थायी सैन्य घटना मात्र होइन, बरु राष्ट्रिय इतिहासमा एक निर्णायक मोड हो, जसले कुवेती समाजको एकताको शक्ति देखाएको र राष्ट्रिय चेतना, ऐतिहासिक स्मृति संरक्षण, र शैक्षिक पाठ्यक्रम तथा दस्तावेजीकरण परियोजनाहरू मार्फत त्यो अवधिको विवरण नयाँ पुस्ताहरूमा पुर्याउने महत्त्वलाई दृढ बनाएको बताए, जसले गर्दा राष्ट्रिय पाठहरू कुवेती नागरिकहरूको हृदयमा सधैं जीवन्त रहनेछन्।

सुरुमा, कुवेत विश्वविद्यालयको सामाजिक विज्ञान कलेजमा समाजशास्त्र र मानवशास्त्रका प्राध्यापक डा. याकूब अल-कन्दरीले राष्ट्रिय संघर्षका मोडहरूको स्मरण गर्नु नागरिकता र राष्ट्रिय पहिचानका मूल्यहरूलाई बलियो बनाउने एक महत्त्वपूर्ण आधार हो भनेर जोड दिए। उनले कुवेती समाजले आक्रमणको अवधिमा देखाएको एकता र एकरूपता नै त्यो कठिनाइबाट बाहिर निस्कन र देशले सामना गरेको असामान्य परिस्थितिहरूका बावजुद आफ्ना राष्ट्रिय मूल्यहरू कायम राख्न सक्षम बनाएको वास्तविक हतियार थियो भनेर संकेत गरे।

कन्दरीले युवा पुस्तामा गरिएका धेरै शैक्षिक अध्ययनहरूले राष्ट्रिय इतिहास र संवैधानिक अवधारणाहरूबारे ज्ञानको स्तरमा भिन्नता देखाएको र यसले पाठ्यक्रमहरूमा पुनः विचार गर्नुपर्ने र तिनीहरूलाई विकास गर्नुपर्ने आवश्यकतालाई जनाएको स्पष्ट पारे, जसले गर्दा विद्यार्थीहरू आफ्नो देशको इतिहाससँग जोडिएका महसुस गर्नेछन् र तिनीहरूमा आस्था र वफादारीको भावना दृढ हुनेछ। उनले विश्वका धेरै विश्वविद्यालयहरूले राष्ट्रिय पहिचानलाई दृढ बनाउने उद्देश्यले राष्ट्रिय इतिहासका लागि अनिवार्य विषयहरू राखेको पनि बताए।

उनले आक्रमणको अवधिको दस्तावेजीकरण संस्थागत र टिकाउ तरिकाले गर्नुपर्ने, प्रतिरोध, कैदीहरू र नागरिकहरू जस्ता त्यो अवधि साक्षी रहेका व्यक्तिहरूको साक्ष्यहरू रेकर्ड गरेर गर्नुपर्ने जोड दिए। कुवेती प्रतिरोधले नागरिक असहयोग वा सशस्त्र प्रतिरोध दुवै मार्फत एक अनोखो राष्ट्रिय नमुना प्रस्तुत गरेको र यो भविष्यका पुस्ताहरूका लागि दस्तावेजीकरण र अध्ययनयोग्य रहेको उनले बताए। कुवेतलाई समर्थन गर्ने खाडी र अन्तर्राष्ट्रिय स्थितिहरू अन्तर्राष्ट्रिय भाइचारा र मानवतावादको प्रतीक भएकोले सधैं सराहना र गर्वको विषय रहनेछन्, किनभने ती स्थितिहरूले आक्रमणका महिनाहरूमा कुवेती जनताको धैर्यतालाई सहयोग पुर्याएको उनले बताए।

अन्त्यमा, उनले पाठ्यक्रमहरू र विद्यालयीय गतिविधिहरूलाई राष्ट्रिय पहिचानलाई बलियो बनाउने गरी परिष्कृत गर्नुपर्ने र युवा पुस्तालाई अतीतका पाठहरू बुझ्न, बुबाबाजेहरूको त्यागमा गर्व गर्न, र कुवेतको स्थिरता र भविष्यको आधारभूत स्तम्भ मानिएको राष्ट्रिय एकतालाई कायम राख्न आह्वान गरे।

अर्कोतर्फ, आधारभूत शिक्षा कलेजका सह-प्राध्यापक डा. बद्र अल-खुदरीले अगस्ट २ को स्मरण कुवेती नागरिकहरूले आफ्नो देशको रक्षाका लागि गरेको त्यागको परिमाणलाई सम्झाउने एक राष्ट्रिय अवसरको रूपमा सधैं रहने बताए। उनले आक्रमणले विभिन्न क्षेत्रहरूमा गहिरो असर पारेको तर यसले कुवेती जनताको स्वभाव र उनको वैधानिक नेतृत्वको वरिपरिको एकतालाई पनि उजागर गरेको संकेत गरे।

खुदरीले आक्रमणका महिनाहरूमा कुवेती नागरिकहरूले पुरुष, महिला र युवाहरूले विभिन्न प्रकारको प्रतिरोधमा सहभागी भएर धैर्यताका सबैभन्दा सुन्दर उदाहरणहरू प्रस्तुत गरेको बताए, जसले मुक्ति प्राप्त हुँदासम्म राष्ट्रिय आस्था गहिरो रहेको देखाउँछ। उनले राष्ट्रिय स्मृति संरक्षण शिक्षा, संस्कृति र सञ्चार संस्थाहरूबीचको साझा जिम्मेवारी हो भनेर स्पष्ट पारे, र नयाँ पुस्ताहरूलाई त्यो अवधिमा भएको घटनाबारे जानकारी दिनाले नागरिकताका मूल्यहरूलाई बलियो बनाउने र देशको सुरक्षा तथा स्थिरता कायम राख्ने महत्त्वलाई दृढ बनाउने बताए। उनले ‘बित अल-कुराइन’ कुवेती प्रतिरोधका वीरताका कथाहरू दस्तावेजीकरण गर्ने एक प्रमुख राष्ट्रिय स्थल हो, किनभने यसले त्याग र समर्पणका अर्थहरू बोक्छ भनेर जोड दिए। यस्ता स्थानहरूमा निरन्तर ध्यान दिनाले राष्ट्रिय स्मृति संरक्षण र भविष्यका पुस्ताहरूमा पुर्याउन मद्दत गर्छ भनेर उनले बताए, र आक्रमणका घटनाहरूलाई पाठ्यक्रम र सांस्कृतिक तथा सञ्चार गतिविधिहरूमा दस्तावेजीकरण गर्नुपर्ने महत्त्वलाई दोहोर्याए, जसले गर्दा त्यो अवधि राष्ट्रिय चेतनामा जीवन्त रहनेछ र राष्ट्रिय एकता बलियो बनाउन तथा देशहरूको सार्वभौमसत्ताको सम्मान गर्न त्यसबाट पाठहरू सिक्न सकिनेछ।

अर्कोतर्फ, कुवेत विश्वविद्यालयकी सामाजिक योजना प्राध्यापक डा. सीहाम अल-कबन्दिले इराकी आक्रमण केवल ऐतिहासिक घटना मात्र होइन, बरु एक राष्ट्रिय र रणनीतिक अनुभव हो जसले सुरक्षा, सैन्य र संस्थागत स्तरमा राज्यको तयारी विकास गर्न र आपतकालीन व्यवस्थापनको दक्षता बढाउन मद्दत गर्ने धेरै पाठहरू उत्पन्न गरेको बताइन्।

उनले १९९० देखि कुवेतले भोगेका अनुभवहरूले राज्यका संस्थाहरूलाई विभिन्न चुनौतीहरूको सामना गर्ने क्षमतालाई बलियो बनाएको संकेत गरे, र जम्मा भएको अनुभवले राष्ट्रिय सुरक्षा प्रणाली विकास र आपतकालीन योजनाहरू सुदृढीकरणमा स्पष्ट रूपमा प्रतिबिम्बित भएको बताइन्।

यस्तै सन्दर्भमा, कबन्दिले सामाजिक चेतना र राष्ट्रिय आस्था त्यस अनुभवबाट उत्पन्न भएको सबैभन्दा ठूलो उपलब्धिहरू मध्ये एक हो भनेर जोड दिइन्। कुवेतको इतिहास र जनताको त्यागबारे नयाँ पुस्ताहरूलाई जानकारी दिनु राष्ट्रिय आवश्यकता हो, जसले आफ्नो देशप्रति आफ्नो जिम्मेवारीबारे अधिक सचेत पुस्ता निर्माण गर्न मद्दत गर्छ भनेर उनले बताइन्। आक्रमण साक्षी रहेका व्यक्तिहरूको साक्ष्यहरू, चाहे प्रतिरोधकर्ता, कैदी वा नागरिक नै किन नहोस्, दस्तावेजीकरण गर्नु राष्ट्रिय स्मृतिको अभिन्न अंग हो भनेर उनले बताइन्, र यी साक्ष्यहरूले राष्ट्रिय इतिहासलाई सही रूपमा भविष्यका पुस्ताहरूमा पुर्याउन महत्त्वपूर्ण स्रोतको रूपमा काम गर्ने संकेत गरिन्।

उनले आक्रमणको अवधिमा कुवेती नागरिकहरूले देखाएको स्वैच्छिक भावना र सामाजिक सहयोगको प्रशंसा गरिन्, र कुवेती समाजले सबैभन्दा कठिन परिस्थितिहरूमा पनि सहकार्य र एकता मार्फत संकटहरूबाट बाहिर निस्कन सक्छ भन्ने कुरा प्रमाणित गरेको र यो भावनालाई विभिन्न राष्ट्रिय अवसरहरूमा कायम राख्नु र बलियो बनाउनुपर्ने जोड दिइन्।

अन्त्यमा, उनले देशहरूको शक्ति केवल सैन्य र आर्थिक क्षमतामा मात्र नापिँदैन, बरु जनताको चेतना र एकताको आधारमा पनि नापिन्छ भनेर जोड दिइन्। आक्रमणको अनुभवले कुवेती जनताको एकता र उनको नेतृत्वको वरिपरिको एकताले नै संकटबाट बाहिर निस्कने आधार हो भन्ने कुरा प्रमाणित गरेको बताइन्, र भविष्यका पुस्ताहरूमा आपतकालीन व्यवस्थापन र राष्ट्रिय आस्थाको संस्कृति दृढ बनाउन त्यस अनुभवलाई शैक्षिक र सांस्कृतिक विषयको रूपमा पाठ्यक्रम र विश्वविद्यालयहरूमा पढाउनुपर्ने आह्वान गरिन्।