उपराष्ट्रपति आइमन महसबले अन्तर्राष्ट्रिय प्रणालीमा ग्रेड १२ मा विद्यार्थीहरूको स्थानान्तरणमा प्रतिबन्ध पुनःविचार गर्न माग गरेका छन्

काहिरा — नाहेद इमाम। संसद सदस्य डा. ऐमन महसबले प्रधानमन्त्री तथा शिक्षा र प्राविधिक शिक्षा मन्त्री डा. मस्तफा मदबुलीलाई सम्बोधन गरी एक जानकारीको अनुरोध पेश गरेका छन्, जसमा शिक्षा मन्त्रालयले अमेरिकी डिप्लोमा र आईजी (IG) प्रणालीअन्तर्गत विद्यार्थीहरूलाई ग्रेड १२ (दशम कक्षा) मा स्थानान्तरण गर्न रोक लगाउने निर्णयका प्रभावहरूबारे चिन्ता व्यक्त गरिएको छ। उनले यस निर्णयले शिक्षा क्षेत्रमा व्यापक चिन्ता उत्पन्न गरेको, हजारौं विद्यार्थी र उनीहरूका परिवारहरूलाई प्रत्यक्ष क्षति पुर्याएको, र प्रशासनिक निर्णयहरूलाई नियन्त्रण गर्ने कानूनी स्थिरता तथा कानूनी सुरक्षाको सिद्धान्तको उल्लङ्घन गरेको बताए।

महसबले संविधानले उपयुक्त शैक्षिक मार्ग छनोट गर्ने अधिकारलाई सुनिश्चित गरेको र शैक्षिक नीतिहरूको स्थिरताले राज्य र नागरिक बीचको विश्वास निर्माणको एक प्रमुख आधार भएको स्पष्ट पारे। उनले यो निर्णय आधिकारिक रूपमा स्थानान्तरण मौसम सुरु भएपछि र हजारौं परिवारहरूले स्थानान्तरण प्रक्रिया पूरा गर्ने, शुल्क तिर्ने, अध्ययन स्थान तथा कोर्सहरू बुक गर्ने, र आवश्यक कागजात तयार पार्ने काममा लागेपछि जारी गरिएको बताए। यसले आर्थिक, मानसिक र शैक्षिक गम्भीर बोझ सिर्जना गरेको छ, जुन उचित समयमा निर्णय घोषणा गरिएको भए टाढाउन सकिन्थ्यो।

संसद सदस्यले अदालतको उच्च न्यायालयबाट जारी पूर्व फैसलाहरू र उच्च विश्वविद्यालय परिषदद्वारा मान्यता प्राप्त शैक्षिक योग्यताको समतुल्यताका नियमहरूको सन्दर्भमा यो संकट अझ जटिल बन्दै गएको उल्लेख गरे। ती नियमहरूले केही अवस्थामा ग्रेड १२ मा अध्ययन गरेर अमेरिकी डिप्लोमा प्राप्त गर्न अनुमति दिन्छन्, जसले मन्त्रालयले निर्णय जारी गर्न आधार बनाएको कानूनी र नियामक आधार, र त्यो कानूनी वैधता, अर्जित अधिकारहरूको संरक्षण, र कानूनी स्थितिहरूको स्थिरताको सिद्धान्तहरूसँग कसरी मेल खान्छ भन्नेबारे प्रश्नहरू उठाएको छ।

उनले यस निर्णयका प्रभावहरू मिस्रमा अन्तर्राष्ट्रिय शिक्षा प्रणालीमा पुग्ने सम्भावना रहेको, र राज्यले अन्तर्राष्ट्रिय शिक्षामा विस्तार तथा शैक्षिक लगानी आकर्षणको रणनीति अपनाइरहेको समयमा यस्तो निर्णयले विपरीत परिणाम ल्याउन सक्ने बताए। अन्तर्राष्ट्रिय योग्यताहरूमा प्रवेशका अवसरहरू सीमित गर्नुले केही परिवारहरूले आफ्ना सन्तानको शिक्षा मिस्र बाहिर जारी राख्न सक्ने सम्भावना रहेको, जसले राज्यका लागि शैक्षिक र आर्थिक क्षति हुन सक्ने उनले चेतावनी दिए।

अमेरिकी डिप्लोमा र आईजी विद्यार्थीहरू शैक्षिक प्रणालीको महत्त्वपूर्ण अंग हुन्, जसले मिस्रभित्र मान्यताप्राप्त परीक्षाहरू दिन्छन् र उनीहरूको नतिजा शिक्षा मन्त्रालयद्वारा प्रमाणित हुन्छ, जसले राज्यका लागि आर्थिक लाभ पुर्‍याउँछ। साथै, उनीहरूमध्ये ठूलो संख्याले निजी र स्वतन्त्र विश्वविद्यालयहरूमा प्रवेश पाउँछन्, जसले सरकारी विश्वविद्यालयहरूमा हुने चाप घटाउन मद्दत गर्छ। त्यसैले, यस प्रणालीलाई प्रभाव पार्ने कुनै पनि निर्णय जारी गर्नु अघि सावधानीपूर्वक अध्ययन र व्यापक सामाजिक छलफल आवश्यक हुन्छ।

उनले विद्यार्थीहरूको भविष्यलाई प्रभाव पार्ने निर्णयहरू अचानक र उचित संक्रमणकालीन अवधि नदिएर जारी गर्नु सुशासन र पारदर्शिताको सिद्धान्तहरूसँग असंगत भएको र मन्त्रालयभित्र निर्णय प्रक्रियाका बारेमा प्रश्नहरू उठाएको बताए। उनले सो निर्णय स्वीकृत गर्नु अघि मन्त्रालयले कानूनी, सामाजिक वा आर्थिक प्रभावको मूल्याङ्कन गरेको कि नगरेको बारेमा पनि प्रश्न उठाए।

महसबले सरकारलाई सो निर्णय जारी गर्न मन्त्रालयले आधार बनाएको कानूनी र संवैधानिक आधार, स्थानान्तरण प्रक्रिया सुरु र अभिभावकहरूले आर्थिक दायित्वहरू पूरा गरेपछि यो निर्णय किन जारी गरियो भन्ने कारण, र मन्त्रालयले यसका विभिन्न प्रभावहरूको मूल्याङ्कनका लागि अध्ययनहरू गरेको कि नगरेको भन्ने कुरा खुलासा गर्न माग गरे। साथै, यो निर्णय पूर्व अदालती फैसलाहरू र शैक्षिक योग्यता समतुल्यताका नियमहरूसँग कसरी मेल खान्छ, यसले अन्तर्राष्ट्रिय विद्यालय प्रणाली र शैक्षिक लगानीमा पार्ने प्रभाव, र निर्णय जारी हुनु अघि नै स्थानान्तरण प्रक्रिया सुरु गरिसकेका विद्यार्थीहरूका लागि उचित संक्रमणकालीन अवधि वा छूट दिने बारे मन्त्रालयको स्थिति स्पष्ट पार्न पनि उनले माग गरे।

उनले यो निर्णय पुनःविचार गर्न, र यसको जारी हुनु अघि नै स्थानान्तरण प्रक्रिया सुरु गरिसकेका विद्यार्थीहरूको अधिकार र कानूनी स्थिति संरक्षणका लागि संक्रमणकालीन छूट दिन, र विभिन्न शैक्षिक मार्गहरूसँग सम्बन्धित कुनै पनि निर्णय लागू हुनु अघि पर्याप्त समयमा घोषणा गर्न बाध्यकारी समयसीमा तोक्न, र अन्तर्राष्ट्रिय विद्यालयहरू, अभिभावकहरू, र शैक्षिक विशेषज्ञहरूको प्रतिनिधित्व भएको सामाजिक छलफल सञ्चालन गर्न, र शैक्षिक गुणस्तर कायम राख्ने र शैक्षिक मार्ग छनोटको स्वतन्त्रता सम्मान गर्ने बीच सन्तुलन कायम गर्ने गरी अन्तर्राष्ट्रिय योग्यताहरूलाई नियन्त्रण गर्ने नीतिहरू पुनःसमीक्षा गर्न माग गरे। यो सबै राज्यको अन्तर्राष्ट्रिय शिक्षा समर्थन र मिस्रको शैक्षिक प्रणालीको प्रतिस्पर्धात्मकता बढाउने दिशासँग मेल खाने गरी हुनुपर्छ।