कलाहरूलाई राष्ट्रिय उद्योगमा रूपान्तरण
कुवेतसँग मानव संसाधन र कलात्मक क्षमताको विशाल भण्डार छ, तर आजसम्म पनि यसले ‘कुवेत २०३५ को दृष्टिकोण’ मा उल्लेख गरिए अनुसार कला र रचनात्मक उद्योगहरूलाई वास्तविक आर्थिक स्रोतको रूपमा विकास गर्न आवश्यक लगानी गरेको छैन। कला शिक्षा विभाग भित्र धातु कार्य र गहना कला, लकडी आकार दिने कला, मट्टीको भाँडा (सेरामिक्स), मूर्तिकला, प्रिन्टिङ र कलात्मक कार्य जस्ता धेरै सूक्ष्म विषयवस्तुहरू छन्, जसले अहिले भन्दा धेरै बढी योगदान दिन सक्छन् यदि तिनीहरूलाई तालिमका पाठ्यक्रमबाट विशेष उत्पादन मार्गमा रूपान्तरण गरियो भने, जसले विद्यार्थीहरूलाई आफ्नै परियोजना सुरु गर्न र व्यावहारिक उपकरणहरू प्रयोग गरेर (केवल सैद्धान्तिक ज्ञान मात्र होइन) रोजगार बजारमा सहभागी हुन सक्छन्।
आज कला उद्योग मनोरञ्जनको गतिविधि मात्र होइन, यो आर्थिक विविधीकरण बढाउन र नयाँ रोजगारीका अवसरहरू सिर्जना गर्न देशहरूले प्रतिस्पर्धा गरिरहेको रचनात्मक अर्थतन्त्रको एक आधारभूत भाग बनेको छ। त्यसैले, बेसिक एजुकेशन कलेजको कला शिक्षा विभागको भूमिकालाई पुनः परिभाषित गर्नुको विकल्प छैन ताकि यो व्यावहारिक मार्गहरूको लागि एक इन्क्युबेटरको रूपमा काम गर्न सक्छ, जसले वास्तविक कौशल भएको कलाकार, हस्तकलाकार र डिजाइनरहरूलाई उत्पादन गर्न सक्छन् जसले आर्थिक र सांस्कृतिक मूल्य भएको उत्पादनहरू बनाउँछन्।
उदाहरणका लागि, धातु कार्य र गहना डिजाइनले एक्सेसरी र गहनाका लागि कार्यशाला स्थापना गर्न, स्थानीय पहिचान भएको पर्यटकीय स्मृति चिन्हहरू डिजाइन गर्न, वा ‘दिलमून’, ‘सदू’ (बुनिएको कपडा) र कुवेती समुद्री विरासतबाट प्रेरणा लिने ब्रान्डहरू सिर्जना गर्न सक्ने डिजाइनर र कारीगरहरू उत्पादन गर्न सक्छ। यही कुरा लकडी, मट्टीको भाँडा, मूर्तिकला, प्रिन्टिङ र कलात्मक कार्यका विषयवस्तुहरूमा पनि लागू हुन्छ, जसमध्ये प्रत्येकमा हस्तकला, कलात्मक उत्पादन र पर्यटकीय उत्पादनहरूको सयौं उत्पादन अवसरहरू छन्।
तर, वास्तविक रूपान्तरण तब हुन्छ जब अन्तर-विषयक कार्यक्रमहरूको अवधारणा लागू गरिन्छ, जुन आधुनिक विश्वविद्यालयहरूले अपनाएको वैश्विक प्रवृत्ति हो। यसमा विद्यार्थीलाई केवल कलात्मक कौशल हासिल गर्न मात्र सीमित नराखी, कलाहरूलाई पूरक र आर्थिक शक्ति प्रदान गर्ने अन्य विषयवस्तुहरूसँग एकीकृत गर्न अनुमति दिइन्छ। उदाहरणका लागि, गहना, मट्टीको भाँडा वा सांस्कृतिक स्मृति चिन्हहरूको डिजाइनमा सानो परियोजना सुरु गर्न चाहने विद्यार्थीले आफ्नो कला कार्यशालाबाट हासिल गरेको व्यावहारिक कौशललाई सानो परियोजना व्यवस्थापन, बजारिकरण, व्यावसायिक सम्भावना अध्ययन र औद्योगिक लागत अध्ययनका पाठ्यक्रमहरूसँग जोड्न सक्छन्। यसको अन्त्यमा, एक यस्तो स्नातक निस्कन्छ जससँग कलात्मक कौशल, कानूनी ज्ञान, बजारिकरण क्षमता र सफल र टिकाउ परियोजना सञ्चालनको योग्यता हुन्छ।
यहाँ नै विचारको मूल भाग निहित छ: कलाहरूले मात्र कौशल प्रदान गर्छन्, तर यदि तिनीहरू व्यवस्थापन, कानून र अर्थशास्त्रसँग एकीकृत भए भने तिनीहरू उद्योगमा परिणत हुन्छन्। यी अन्तर-विषयक कार्यक्रमहरूले विद्यार्थीलाई आफ्नो रुचि अनुसार आफ्नो मार्ग बनाउन सक्षम बनाउँछन् र उनीहरूलाई उद्यमशीलताको संसारमा प्रवेश गर्ने वास्तविक टिकट प्रदान गर्छन्। यसले कुवेती सङ्ग्रहालयहरू र फिलका, सबिया र अन्य ठाउँहरूमा रहेका पुरातात्विक परियोजनाहरूलाई आवश्यक पर्ने महत्त्वपूर्ण राष्ट्रिय मार्गहरू, जस्तै सङ्ग्रहालय पर्यवेक्षकहरू र मार्गदर्शकहरू तयार पार्ने तथा पुरातात्विक वस्तुहरूको मर्मत सम्भार गर्ने क्षेत्रहरूलाई पनि खोल्छ।
कलाहरूलाई राष्ट्रिय उद्योगमा रूपान्तरण गर्ने यो बुद्धिजीवी विলাसिता होइन, यो विकासको आवश्यकता हो। यसले नयाँ रोजगारीका अवसरहरू सिर्जना गर्न, सांस्कृतिक पर्यटनलाई समर्थन गर्न, राष्ट्रिय पहिचानलाई बलियो बनाउन र युवाहरूलाई परम्परागत रोजगारीको प्रतीक्षामा बस्नुको सट्टा आफ्नै परियोजनाहरू सुरु गर्न सक्षम बनाउन सक्छ। यदि हामीले यी मार्गहरूलाई वास्तविक कार्यक्रमहरूमा रूपान्तरण गर्न सुरु गरेनौं भने, हामी कलाहरूलाई अर्थतन्त्रसँग एकीकृत गर्ने र हाम्रो विरासत तथा कलाहरूलाई कुवेतको भविष्य र यसको दृष्टिकोणलाई समर्थन गर्ने टिकाउ मूल्यमा परिणत गर्ने एक मौका गुमाउनेछौं।
