वैज्ञानिक सन्देशहरू जोखिममा: «प्रकाशन र प्रतिबन्धको बीचमा»!

शास्त्रीय पत्रिकाहरू पढ्नका लागि प्रकाशित गरिन्छन् भने वैज्ञानिक अनुसन्धानहरू प्रकाशित हुनका लागि नै हुन्छन्। विभिन्न क्षेत्रका वैज्ञानिकहरू र विचारकहरूले प्राप्त गरेका अन्तिम खोजहरू र निष्कर्षहरू अनुसन्धानकर्ताहरू र ज्ञान वृद्धि गर्न इच्छुक व्यक्तिका लागि उनीहरूको मौलिक अधिकार हो।

आशा गरिएको सपना र वास्तविकता बीच, धेरै आशाहरू, दृष्टिकोणहरू र निर्धारित लक्ष्यहरू भौतिक लाभ, व्यक्तिगत उद्देश्यहरू र व्यक्तिगत महत्वाकांक्षाहरूका अगाडि ध्वस्त हुँदै जान्छन्।

म विभिन्न लेखक, प्रकाशक, अनुसन्धान केन्द्र र अनुसन्धानकर्ताबीच भएको विवाद र गलतफहमीले ग्रस्त वैज्ञानिक अनुसन्धान र शास्त्रीय अध्ययनका विषयलाई गहिरो रूपमा अध्ययन गर्न प्रयास गरिरहेको छु। म विश्वका विभिन्न कुनामा रहेका धेरै प्राध्यापकहरूसँग कुराकानी र छलफल गरिसकेको छु, र म लेखक रोबर्ट डार्न्टनको 'कृति: अतीत, वर्तमान र भविष्य' नामक पुस्तकमा पढेको कुरा र मसँग भनिएका कुराहरूलाई मिलाउन खोज्दैछु। मलाई त्यहाँ वैज्ञानिक अनुसन्धान प्रकाशित गर्ने शास्त्रीय पत्रिकाहरूको पड्कपछाडि के चल्छ भन्ने कुराको सटीक वर्णन भएको एउटा सुन्दर लेख भेटियो। लेखकले जोड दिएका छन् कि शैक्षिक प्रबन्धहरूको लागत इतने बढेको छ कि तिनीहरू उत्पादन गर्न असम्भव भएको छ। यो कठिनाइ इतने उच्च स्तरमा पुगेको छ कि यो विलुप्त हुन लागेको प्रजाति जस्तो देखिन्छ।

यसको मुख्य कारण व्यावसायिक प्रकाशकहरूले विशेष गरी प्राकृतिक विज्ञानका पत्रिकाहरूको मूल्य इतने बढाएको छ कि यसले अनुसन्धान पुस्तकालयहरूको बजेटमा अराजकता सिर्जना गरेको छ। यी पुस्तकालयहरूले आफ्ना पत्रिकाका सङ्ग्रहहरू जोगाउन बाध्य भएर शैक्षिक प्रबन्धहरू खरिद गर्ने क्रममा ठूलो कटौती गर्नु पर्यो। पुस्तकालयहरूको माग घटेपछि, विश्वविद्यालय प्रकाशकहरूले कम माग भएका क्षेत्रहरूमा प्रबन्ध प्रकाशित गर्ने क्रममा कटौती गर्नु पर्यो, जसले गर्दा आफ्ना अनुसन्धानहरू प्रकाशित गर्न चाहने विद्वानहरूको लागि ढोका बन्द भयो। यो संकट बजार चालकशक्तिसँग सम्बन्धित छ, वैज्ञानिक मूल्यसँग होइन। लेखकले जोड दिएका छन् कि यो संकटको असर विशेष गरी यसलाई पार गर्न सबैभन्दा बढी आवश्यकता भएकाहरूमा पर्छ, अर्थात् नयाँ पुस्ताका विद्वानहरूमा, जसको पेशागत भविष्य आफ्ना अनुसन्धानहरू प्रकाशित गर्ने कुरामा निर्भर गर्दछ।

लेखकले मूल्य वृद्धिको पागलपनको उदाहरण दिँदै भनेका छन् कि अहिले उच्च मूल्यका पत्रिकाहरूमा प्रकाशित हुनु पेशागत प्रगतिमा विशेष महत्त्व राख्छ, विशेष गरी उन्नत विज्ञानमा। विश्वविद्यालयका पुस्तकालयहरूले यी सदस्यताहरू रद्द गर्न अत्यन्तै गाह्रो महसुस गर्छन्, जसले गर्दा तिनीहरूले पत्रिकाहरूको सदस्यता जोगाउन शैक्षिक प्रबन्धहरू प्रकाशित नगर्ने कुरामा समझदारी बनाउनु परेको छ। केही वर्षसम्मसम्म, शैक्षिक प्रबन्धहरूले कम्तीमा पनि तिनीहरूको खरिद बजेटको आधा हिस्सा ओगट्थे।

विश्वविद्यालय प्रकाशकहरूले प्रत्येक शैक्षिक प्रबन्धको ८०० प्रति कपी पुस्तकालयहरूलाई बिक्री गर्नेमा निर्भर गर्थे। आज यो सङ्ख्या ३०० मा झरेको छ, जसले लागत पूरा गर्न पर्याप्त हुँदैन। त्यसैले, प्रकाशकहरूले अब पुस्तकालयहरूले अघिल्लो समयमा रोक्न नसक्ने आफ्ना पुस्तकहरू बिक्री हुन्छन् भन्ने निश्चित गर्न सक्दैनन्। उदाहरणका लागि, १९५९ मा 'बेन्जामिन फ्र्याङ्क्लिनका कागजात' को पहिलो खण्ड ८,०४७ प्रति कपी बिक्री भएको थियो। तर, १९९७ मा प्रकाशित ३३औं खण्डको मात्र ७५३ प्रति कपी बिक्री भयो।

यसले विश्वविद्यालय प्रकाशकहरूलाई कम मात्रामा शास्त्रीय पुस्तकहरू प्रकाशित गर्न र आफ्ना प्रकाशनहरू स्थानीय रूपमा बढी लोकप्रिय विषयहरूमा केन्द्रित गर्न बाध्य पार्यो, जसले गर्दा अनुसन्धानकर्ताहरूले आपत्ति जनाएका छन् कि धेरै शैक्षिक प्रबन्धहरू अप्रकाशित छन्, र 'थोरै जस्तै धेरै' भन्ने उखान अनुसार स्थिति छ। आलोचकहरूले प्राध्यापकहरूलाई सामान्य नागरिकहरूलाई चासो राख्ने विषयहरूको सट्टा एकअर्काका लागि लेख्नेमा दोषी ठहराउँछन्। निश्चित रूपमा, शैक्षिक प्रबन्धहरू रोगमा परिणत हुन सक्छन्; किनकि तिनीहरूले साहित्यिक आलोचना जस्ता विशिष्ट क्षेत्रहरूलाई मारिरहेका देखिन्छन्, जहाँ जटिलता र प्रतीकात्मकताले साधारण पाठकहरूलाई टाढा पार्छन्।

लेखकले एक अत्यन्तै महत्त्वपूर्ण प्रश्न सोध्छन्: के एक शैक्षिक प्रबन्धका लेखकले, जसको विषयवस्तु महत्त्वपूर्ण तर आकर्षक छैन, प्रकाशनको अपेक्षा गर्न सक्छन्? उनले उत्तर दिन्छन्: यदि तपाईंले प्राध्यापकहरू र प्रकाशकहरूलाई सोध्नुभयो भने, निश्चित रूपमा निराश हुनुहुनेछ, किनकि धेरैले उत्कृष्ट शैक्षिक प्रबन्धहरू बेचिन नसकेका कथाहरू सुनाउँछन्। शैक्षिक दृश्य अत्यन्तै जटिल छ, किनकि यदि हामीले यसलाई व्यावसायिक दृष्टिकोणबाट हेर्यौं भने, वास्तविकता उदास देखिन्छ। पूर्ण प्रकाशन संस्थाहरू ढल्किन्छन् कि नहीं भन्ने कुराबाट स्वतन्त्र भएर, एउटा स्पष्ट निष्कर्ष छ: शैक्षिक प्रबन्धहरू खतरामा छन् भन्ने कुरामा कुनै शंका छैन।

यो खतरा सहायक प्राध्यापकहरूमा फर्कन्छ, किनकि उनीहरूले यो वाक्य सुनेका छन्: 'यदि तपाईंले प्रकाशित गर्नुभएन भने, तपाईंको अन्त्य भयो।' यसको अर्थ हो: यदि तपाईंले आफ्नो शैक्षिक प्रबन्ध प्रकाशित गर्नुभएन भने, तपाईंलाई स्थायी प्राध्यापकको रूपमा नियुक्त गरिने छैन। नयाँ डक्टरेट स्नातकले रोजगारी पाउन धेरै गाह्रो हुन्छ, तर यो कठिनाइहरूको सुरुवात मात्र हो। किनकि यदि तपाईं कुनै विश्वविद्यालय प्रकाशकको सम्पादकको कार्खानामा प्रवेश गर्नुभयो भने, तपाईंले दर्जनौं प्रबन्धहरूको ढेर देख्नुहुनेछ। उनीहरूले निःश्वास फेर्दै व्याख्या गर्छन् कि प्रकाशन संस्थाले तिनीहरूमध्ये दुई वा तीन मात्र प्रकाशित गर्न सक्छ, र अझ गहिरो निःश्वास फेर्दै थप्छन् कि प्रकाशन संस्था स्थायी नियुक्ति समितिहरूको ठूलो दबावमा छ, जसले छापिएका पुस्तकहरू, समीक्षाहरू र पाठकहरूको प्रतिवेदनहरू देख्न चाहन्छन्।

लेखकले समाधानका रूपमा 'एमेजन' जस्ता व्यावसायिक संस्थाहरूले पहल लिनुपर्छ भन्ने सुझाव दिन्छन्, किनकि साइबर स्पेस अर्थतन्त्र जस्तै हो, जसमा नियमनको आवश्यकता हुन्छ, तर विद्वानहरूले मापदण्डहरू तोक्नुपर्छ, किनकि तिनीहरूले शैक्षिक विश्वको गुणस्तरको परीक्षण गर्ने जिम्मेवारी लिनुपर्छ। आदर्श सपनाबाट टाढा, इलेक्ट्रोनिक शैक्षिक प्रबन्धहरूले समस्याहरू केन्द्रित भएका बिन्दुहरूमा शैक्षिक समुदायको आवश्यकतालाई पूरा गर्न सक्छन्। यसले समस्याहरू परीक्षण गर्न एउटा स्वतन्त्र माध्यम प्रदान गर्न सक्छ र ज्ञान विस्तार गर्न नयाँ ठाउँ खोल्न सक्छ। ज्ञानको विश्व छिटो परिवर्तन हुँदैछ, जसले गर्दा आजबाट दस वर्षपछि कस्तो देखिन्छ भन्ने कसैले अनुमान गर्न सक्दैन। तर म मान्दछु कि यो गटेनबर्गको कक्षभित्र नै रहनेछ, र यद्यपि यो कक्ष विस्तार हुनेछ, कृतिहरूको नयाँ स्रोत इलेक्ट्रोनिक पुस्तकको लागि धन्यवाद हुनेछ, जुन गटेनबर्गको महान यन्त्रको विकल्प होइन, थप हुनेछ।

केही साथीहरूसँग भएको कुराकानी अघि उल्लेखित कुरासँग मिल्दोजुल्दो छ, किनकि क्षेत्र एउटै हो र चिन्ताहरू पनि एउटै हुन्।

[email protected]