മിസ്രി സാംസ്കാരിക കേന്ദ്രം 'അധ്യാപകൻ എന്നത് ഡിജിറ്റൽ മാറ്റങ്ങളെ മറികടക്കുന്ന ഒരു ദൗത്യമാണ്' എന്ന വിഷയത്തിൽ സെമിനാർ സംഘടിപ്പിച്ചു

കുവൈത്ത് രാജ്യത്തെ ഈജിപ്ഷ്യൻ സാംസ്കാരിക ഓഫീസ്, കഴിഞ്ഞ ദിവസം രാത്രി ഓഫീസ് കേന്ദ്രത്തിൽ, ഡിജിറ്റൽ മാറ്റങ്ങളുടെ യുഗത്തിൽ 'സമയത്തെ മറികടക്കുന്ന ഒരു സന്ദേശമായി അധ്യാപകൻ' എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു സെമിനാർ സംഘടിപ്പിച്ചു. ഇത് അധ്യാപക ദിനാചരണത്തിന്റെ ഭാഗമായിരുന്നു. ഈ സെമിനാറിന് അമീർ മുഹമ്മദ് ജാബിർ അബുൽ വഫാ, കുവൈത്ത് രാജ്യത്തെ അറബ് ഈജിപ്ത് പ്രജാതന്ത്ര രാജ്യത്തിന്റെ രാഷ്ട്രദൂതൻ, പ്രോത്സാഹനവും പങ്കാളിത്തവും നൽകി. അക്കാദമികരായവരും വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ധരും വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളവരുമായ ഒരു വിഭാഗവും ഇതിൽ പങ്കെടുത്തു.

സെമിനാറിൽ കുവൈത്ത് സർവകലാശാലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ കോളേജിലെ ക്രമീകരണങ്ങളുടെയും പഠന രീതികളുടെയും വിഭാഗത്തിലെ അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ ഡോ. എഹൂദ് നാസർ അൽ ഹജറി, അതുപോലെ കുവൈത്ത് രാജ്യത്തെ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ കോളേജിലെ പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗത്തിലെ അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ ഡോ. റൈം യാക്കൂബ് അൽ തിമിമി എന്നിവർ പങ്കെടുത്തു. ഇവർ ഡിജിറ്റൽ മാറ്റങ്ങളുടെ വേഗതയേറിയ സാഹചര്യത്തിൽ അധ്യാപകന്റെ പങ്ക്, വിദ്യാഭ്യാസവും കൃത്രിമ ബുദ്ധിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്നിവ ചർച്ച ചെയ്തു. അക്കാദമികവും പ്രൊഫഷണലുമായ അവരുടെ അനുഭവങ്ങൾ സംഭാഷണത്തെ സമ്പന്നമാക്കുകയും ഡിജിറ്റൽ യുഗത്തിൽ അധ്യാപകന്റെ ഭാവി, അധ്യാപകനെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് നിരവധി ചർച്ചകൾക്ക് വഴിയൊരുക്കുകയും ചെയ്തു.

ഉയർന്ന സന്ദേശം

സെമിനാറിൽ നടത്തിയ പ്രസംഗത്തിൽ, രാഷ്ട്രദൂതൻ അബുൽ വഫാ അധ്യാപകനെ ആഘോഷിക്കുന്നത് ഒരു ഉയർന്ന സന്ദേശത്തിനും മനുഷ്യനെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലും രാഷ്ട്രങ്ങളുടെ ഭാവി രൂപീകരിക്കുന്നതിലും അധ്യാപകന്റെ കേന്ദ്രീകൃത പങ്കിനും നൽകുന്ന കദരത്തിന്റെ പ്രതീകമാണെന്ന് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. സാങ്കേതിക വിദ്യയിലും കൃത്രിമ ബുദ്ധിയിലും ഉണ്ടായ വേഗത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണങ്ങളിലും ജ്ഞാനം നേടുന്ന മാർഗ്ഗങ്ങളിലും അടിസ്ഥാനപരമായ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കിയിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, അത് അധ്യാപകന്റെ പ്രാധാന്യം കുറച്ചില്ല, 오히려 അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിച്ചുവും അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്ഥാനം ഉറപ്പിച്ചുവെന്നും അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. അധ്യാപകന്റെ പങ്ക് ഇനി ജ്ഞാനം കൈമാറുന്നതിലും ഉള്ളടക്കം വിശദീകരിക്കുന്നതിലും മാത്രം പരിമിതപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ലെന്നും, മറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലും, വിമർശനാത്മക ചിന്ത, സൃഷ്ടിശീലം, നവോത്ഥാനം എന്നിവയുടെ കഴിവുകൾ വളർത്തുന്നതിലും, അവരുടെ ബോധം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലും, സാങ്കേതിക വിദ്യയുമായി ബോധപൂർവവും ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെയും കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ സജ്ജരാക്കുന്നതിലും അധ്യാപകൻ ഒരു യഥാർത്ഥ പങ്കാളിയായി മാറിയിരിക്കുന്നുവെന്നും അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി.

അതേസമയം, ഈജിപ്ഷ്യൻ സാംസ്കാരിക ഹൈക്കമ്മീഷണർ ഡോ. അമീന അബുൽ മക്കാരം തന്റെ പ്രസംഗത്തിൽ, സാങ്കേതിക വിദ്യയിലും കൃത്രിമ ബുദ്ധിയിലും ഉണ്ടായ പുരോഗതി അധ്യാപകന്റെ പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്താനും കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും ഉപയോഗപ്പെടുത്താവുന്ന ഉപകരണങ്ങളാണെങ്കിലും, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സാരം അധ്യാപകന്റെ മനുഷ്യപരമായ പങ്കിലും, വിദ്യാർത്ഥികളെ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവിലും, അവരുടെ വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവിലും, അവരുടെ ബോധവും മൂല്യങ്ങളും വളർത്താനുള്ള കഴിവിലും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. വിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണങ്ങളിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യകതകളിലും ഉണ്ടായ വേഗത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങളുമായി യോജിപ്പിക്കുന്ന രീതിയിൽ അധ്യാപകരുടെ തയ്യാറെടുപ്പും തുടർച്ചയായ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യവും അവർ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. കുവൈത്ത് രാജ്യം അധ്യാപകരെ തയ്യാറാക്കുന്നതിലും അവരെ സമൂഹവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിലും, തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ ഘട്ടം മുതൽ തന്നെ നൽകുന്ന ശ്രദ്ധയെയും, സമൂഹ പങ്കാളിത്തത്തിനും സന്നദ്ധ സേവനത്തിനുമായി ലഭ്യമാക്കുന്ന ഉദ്യമങ്ങളെയും വിസ്തീർണ്ണങ്ങളെയും അവർ പ്രശംസിച്ചു. ഇത് ബോധവാനായ, തന്റെ പ്രൊഫഷണലും സമൂഹവും മനസ്സിലാക്കുന്ന അധ്യാപകനെ തയ്യാറാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുടെ ഭാവി

സെമിനാറിൽ ഡിജിറ്റൽ മാറ്റത്തിന്റെയും കൃത്രിമ ബുദ്ധിയുടെയും പശ്ചാത്തലത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുടെ ഭാവി, അധ്യാപകന്റെ മനുഷ്യപരമായ പങ്ക് സംരക്ഷിക്കുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യം, വിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണങ്ങളിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യകതകളിലും ഉണ്ടായ വേഗത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങളുമായി യോജിപ്പിക്കുന്ന രീതിയിൽ അധ്യാപകരുടെ തയ്യാറെടുപ്പും തയ്യാറെടുപ്പും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഒരു ഇടപെടൽ സംഭാഷണം നടന്നു. ഡോ. എഹൂദ് അൽ ഹജറിയും ഡോ. റൈം അൽ തിമിമിയും സാങ്കേതിക വിദ്യയിലും കൃത്രിമ ബുദ്ധിയിലും ഉണ്ടായ വേഗത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ അധ്യാപകരെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിരവധി കാഴ്ചപ്പാടുകളും പ്രധാന കാര്യങ്ങളും ഉന്നയിച്ച്, ഈ മേഖലയിലെ അവരുടെ അനുഭവങ്ങളുടെയും പരിചയങ്ങളുടെയും ഒരു ഭാഗം അവതരിപ്പിച്ച് സെമിനാർ പരിപാടികളെ സമ്പന്നമാക്കി. സമകാലിക ആവശ്യകതകളുമായി യോജിപ്പിക്കുന്ന രീതിയിൽ അധ്യാപകരുടെ തയ്യാറെടുപ്പും തയ്യാറെടുപ്പും തുടർച്ചയായി വികസിപ്പിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയും, അതിന്റെ മനുഷ്യപരമായും വിദ്യാഭ്യാസപരമായും സാരവും, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലുള്ള അധ്യാപകന്റെ പങ്ക് സംരക്ഷിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയും അവർ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. അതുപോലെ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഉണ്ടായ മാറ്റത്തിന്റെ വലിപ്പവും അടുത്ത ഘട്ടത്തിൽ അധ്യാപകന്റെ ആവശ്യകതകളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന നിരവധി പ്രായോഗിക അനുഭവങ്ങളും അവർ അവതരിപ്പിച്ചു.

ചർച്ചയെ സമ്പന്നമാക്കി

സെമിനാറിൽ പങ്കെടുത്തവരിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് കുവൈത്ത് സർവകലാശാലയിലെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ, നിരവധി ഇടപെടലുകളും ചോദ്യങ്ങളും ഉന്നയിച്ച് ഒരു പ്രത്യേക തരം പ്രതികരണം ഉണ്ടായി. ഇത് സംഭാഷണത്തെ സമ്പന്നമാക്കുകയും, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുടെ നിലവിലെ അവസ്ഥയും ഭാവിയും, സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ ആധുനിക ഉപകരണങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രയോജനം ഉണ്ടാക്കി, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ സേവിക്കുന്ന രീതിയിൽ അവയെ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ അധ്യാപകന്റെ പങ്ക് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സംഭാഷണത്തിനായി ഒരു വിസ്തീർണ്ണം തുറക്കുകയും ചെയ്തു. പ്രതികരണത്തിന്റെയും ജീവന്റെയും കാഴ്ചപ്പാടുകളുടെയും അനുഭവങ്ങളുടെയും കൈമാറ്റം എന്നിവയാൽ നിറഞ്ഞ ഒരു പരിസ്ഥിതിയിൽ ഇത് നടന്നു.