'വിദ്യാഭ്യാസം': പ്രതിഭാധനരായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാലയങ്ങളിൽ പഠനം ആരംഭിച്ചു, ആദ്യ ബാച്ച് സ്വീകരിച്ചു

ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കുമായി 198 വിദ്യാർത്ഥികളെ ആറാം ക്ലാസ് മുതൽ ഏഴാം ക്ലാസ് വരെയുള്ള 14 ക്ലാസ്റൂമുകളിൽ വിന്യസിച്ചു.

78 അധ്യാപകരെയും അധികൃതരെയും തിരഞ്ഞെടുത്ത് പ്രത്യേക പരിശീലന പരിപാടിയിലൂടെ സജ്ജരാക്കി.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം അബ്ദുല്ല അൽ മബാറക്കിന്റെ പടിഞ്ഞാറൻ മേഖലയിലെ പ്രതിഭാശാലികൾക്കായുള്ള ആൺകുട്ടികളുടെയും പെൺകുട്ടികളുടെയും വിദ്യാലയങ്ങളിൽ പഠനം ആരംഭിച്ചതായും ആദ്യ ബാച്ചിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വീകരിച്ചതായും പ്രഖ്യാപിച്ചു. പ്രതിഭകളെ കണ്ടെത്തലിന്റെയും സംരക്ഷണത്തിന്റെയും വ്യവസ്ഥ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും, അവരുടെ സൃഷ്ടിപരവും ശാസ്ത്രീയവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും അവരുടെ പ്രതിഭകൾ വാർത്തെടുക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്ന പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതി ഒരുക്കുകയും ചെയ്യുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയുള്ള ഈ നടപടിയാണ് ഇത്.

മന്ത്രാലയം പ്രതിഭാശാലികൾക്കായുള്ള വിദ്യാലയങ്ങളുടെ സംവിധാനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള 2026-ലെ 153-ാം മന്ത്രാലയ തീരുമാനം നടപ്പാക്കുന്നതിന്റെ ഭാഗമായാണ് പഠനം ആരംഭിക്കുന്നതെന്ന് ഉറപ്പുനൽകി. 2026/2027 വിദ്യാഭ്യാസ വർഷത്തെ ആദ്യ കണ്ടെത്തൽ ഡോണിൽ സ്വീകരിച്ച വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം 198 ആണെന്ന് വ്യക്തമാക്കി. അതിൽ ആൺകുട്ടികളുടെ വിദ്യാലയത്തിൽ 55 പേരും പെൺകുട്ടികളുടെ വിദ്യാലയത്തിൽ 143 പേരും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ ക്ലാസ്റൂമിലും 16 പേരെ കടക്കാതെ ആറാം ക്ലാസ് മുതൽ ഏഴാം ക്ലാസ് വരെയുള്ള 14 ക്ലാസ്റൂമുകളിൽ ഇവരെ വിന്യസിച്ചു.

അപേക്ഷകൾ പരിശോധിക്കുക, അംഗീകരിച്ച നിബന്ധനകളും മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തുക, പരീക്ഷകളും വ്യക്തിഗത അഭിമുഖങ്ങളും നടത്തുക എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഘട്ടങ്ങളിലൂടെ അധ്യാപകരെയും അധികൃതരെയും തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള നടപടികൾ പൂർത്തിയാക്കിയതായി അത് വ്യക്തമാക്കി. തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടവരുടെ എണ്ണം 78 ആണെന്ന് അത് ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. ഇതിൽ 60 അധ്യാപകരും അധ്യാപികമാരും, 11 വിഭാഗ തലവന്മാരും, 4 സഹായിച്ച ഡയറക്ടർമാരും, ലൈബ്രറിയർമാരും, പ്രമുഖ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനും ഉൾപ്പെടുന്നു.

തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട അധ്യാപകരെയും അധികൃതരെയും പ്രതിഭാശാലികൾക്കായുള്ള വിദ്യാലയങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള സ്വഭാവത്തിന് അനുയോജ്യരാക്കുകയും, വിദ്യാർത്ഥികളുമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിലും അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ആവശ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിലും അവരുടെ കഴിവുകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനായി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടവർ ഒരു പ്രത്യേക പരിശീലന പരിപാടിയിൽ ചേർന്നു. ഇത് സൃഷ്ടിപരതയ്ക്കും നവോത്ഥാനത്തിനും പ്രോത്സാഹനം നൽകുന്ന ഒരു പരിസ്ഥിതി ഒരുക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നു.

കുവൈത്ത് ഉദ്യോഗസ്ഥർ പറഞ്ഞത്, വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വീകരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ പ്രവർത്തന തയ്യാറെടുപ്പുകൾ പൂർത്തിയായി, അതിൽ സ്കൂൾ ഗതാഗത പദ്ധതികൾ തയ്യാറാക്കൽ, ബസ് ലൈനുകൾ സ്വീകരിക്കപ്പെട്ട എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും ഉൾപ്പെടുത്തുന്ന രീതിയിൽ വിതരണം ചെയ്യൽ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ പഠന-പരിപാലന വിഭാഗങ്ങളുടെയും സഹായക സേവനങ്ങളുടെയും തയ്യാറെടുപ്പ് പൂർത്തിയായി.

പ്രതിഭാലുക്കളുടെ സ്കൂളുകളിൽ പഠനം ആരംഭിക്കുന്നത് കുവൈത്തിൽ പ്രതിഭയും സൃഷ്ടിശേഷിയും സംരക്ഷിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിന്റെ വികാസത്തിൽ ഒരു മുന്നേറ്റമാണെന്ന് അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായും അവരുടെ ശാസ്ത്രീയ വിശിഷ്ടതയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതുമായ പ്രത്യേക പരിപാടികളിലൂടെയും പാഠ്യപദ്ധതികളിലൂടെയും സാധ്യമാകുന്നു, ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്താനും ഭാവി ദേശീയ കഴിവുകളിൽ നിക്ഷേപിക്കാനുമുള്ള മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ദിശാബോധവുമായി യോജിക്കുന്നു.

അതേസമയം, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിലെ പ്രതിഭാലുക്കളുടെ ഓഫീസിന്റെ ബോധവൽക്കരണ-വികസന വിഭാഗത്തിന്റെ തലവനായ ബദർ അൽ-ഷട്ടി പറഞ്ഞത്, പഠനം ആരംഭിക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയുടെ ഓഫീസിന്റെ കീഴിലുള്ള പ്രതിഭാലുക്കളുടെ ഓഫീസിന്റെ ശ്രമങ്ങളുടെ ഭാഗമായി, ഭാവിയിൽ നവോത്ഥാനത്തിന്റെയും കണ്ടുപിടുത്തത്തിന്റെയും പാതകൾ നയിക്കാൻ കഴിവുള്ള യുവതലമുറയെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനാണ്.

അൽ-ഷട്ടി പറഞ്ഞത്, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയുടെ ഉത്തരവിൽ പ്രകാരം ഈ ഓഫീസ് സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടത്, വിദ്യാർത്ഥികളിലെ വാഗ്ദാനപരമായ കഴിവുകൾ കണ്ടെത്താനും സംരക്ഷിക്കാനും വികസിപ്പിക്കാനും, അവർക്ക് വിവിധ ശാസ്ത്രീയ മേഖലകളിൽ അവരുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും പരമാവധി സാധ്യതകൾ സാക്ഷാത്കരിക്കാനും സഹായിക്കുന്ന പ്രത്യേക പഠന പരിസ്ഥിതി ഒരുക്കുന്നതിലൂടെയാണ്.

പ്രതിഭാലുക്കളുടെ സ്കൂളുകളിൽ ചേരുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് വിവിധ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പ്രകാരമാണ്, അതിൽ അക്കാദമിക് നേട്ടത്തിന്റെ നിലവാരം, സൃഷ്ടിശേഷി അളക്കുന്ന പരീക്ഷകൾ, ബുദ്ധിശക്തിയുടെ നിരക്ക് എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതിഭകൾ കണ്ടെത്താനും അവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും അവരുടെ സൃഷ്ടിശേഷി വളർത്താനും ഉള്ള അവരുടെ പങ്ക് കാരണം അധ്യാപകരെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ഓഫീസ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും അവരുടെ സാധ്യതകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കാനും ലക്ഷ്യമിടുന്ന പ്രത്യേക പരിപോഷക പാഠ്യപദ്ധതികൾ ഒരുക്കി, ഇത് അവരെ ശാസ്ത്രീയ മേഖലകളിൽ ഉയർന്ന നിലവാരത്തിലുള്ള വിശിഷ്ടതയിൽ എത്താൻ സഹായിക്കുകയും സൃഷ്ടിശേഷിക്കും നവോത്ഥാനത്തിനും അവർക്ക് വിശാലമായ വഴികൾ തുറന്നുകൊടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അൽഷതി പറഞ്ഞത്, വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠനം ആരംഭിച്ച ആദ്യ ദിവസം മുതൽ തന്നെ സജീവമായ പങ്കാളിത്തവും ആവേശവും പ്രകടിപ്പിച്ചുവെന്നും, പുതിയ വിദ്യാലയ പരിസ്ഥിതിയിലേക്ക് പൊരുത്തപ്പെടാനും അധ്യാപകരെയും സഹപാഠികളെയും പരിചയപ്പെടാനും സഹായിക്കുന്ന സ്വാഗതം നൽകുന്നതിൽ രണ്ട് വിദ്യാലയങ്ങളും ശ്രദ്ധിച്ചുവെന്നും വ്യക്തമാക്കി. സ്വീകരിക്കപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥികൾ കുവൈതിലെ വിവിധ പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്നാണ് എത്തിയതെന്നതും ഇതിന് കാരണമായി.

കൂടാതെ, ബോബിയൻ ബാങ്കിന്റെ സഹകരണത്തെയും പ്രതിഭയുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാലയങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുകയും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രോത്സാഹന സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന അതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെയും അൽഷതി പ്രശംസിച്ചു. സമൂഹത്തിന്റെ സഹകരണം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും വാഗ്ദാനങ്ങളുള്ള വിദ്യാർത്ഥി ശേഷികളെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിൽ എത്രമാത്രം പ്രധാനമാണെന്നാണ് ഈ പ്രവർത്തനം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് അദ്ദേഹം കരുതി.

അൽഷതി വ്യക്തമാക്കിയത്, പഠന വർഷത്തിന്റെ ആരംഭം സജീവതയോടും ഉത്സാഹത്തോടും സജീവമായ പോസിറ്റീവ് പ്രതികരണത്തോടും കൂടിയായിരുന്നുവെന്നും, വിദ്യാഭ്യാസ, സമ്പന്നതാ പ്രോഗ്രാമുകൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും അവരുടെ പ്രതിഭകൾ രൂപപ്പെടുത്താനും ഭാവി ലക്ഷ്യങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കാനും സഹായിക്കുമെന്ന് അദ്ദേഹം പ്രതീക്ഷിച്ചുവെന്നുമാണ്.