'വിദ്യാഭ്യാസ കാര്യങ്ങളുടെ ഉപദേശകൻ': ഒരു പാഠശാലയിൽ 66 ഇസ്ലാമിക പഠന അധ്യാപികമാർ

- മുൻ ഭരണകൂടങ്ങളിൽ നിന്ന് നാം ഘടകങ്ങളുടെ വിതരണത്തിലെ അസമത്വം കൈവശപ്പെടുത്തി.

- ഒരു പ്രീ സ്കൂളിന് മേൽനോട്ടക്കാരി ഇല്ലാത്തപ്പോൾ, മറ്റൊന്ന് 12... ഒരേ സ്കൂളിൽ ഒരേ വിഷയത്തിന് 3 വിഭാഗ തലവന്മാർ!

- നിർദ്ദേശാത്മക തസ്തികകളിലെ ജീവനക്കാരെ മാറ്റിയത് അസമത്വം പരിഹരിക്കാനും സ്കൂളുകൾക്കിടയിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്താനുമാണ്.

- അധ്യാപകർക്ക് 7 ശതമാനവും അധ്യാപികകൾക്ക് 20 ശതമാനവും എന്ന നിലയിൽ നാം ഒരു അധിക റിസർവ് അനുപാതം പാലിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ കാര്യങ്ങളുടെ സഹായി സെക്രട്ടറി ഹമദ് അൽ ഹമദ്, വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിൽ, "വിവിധ പ്രോഗ്രാമുകളിലെ അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തിൽ അംഗീകരിക്കാനാവാത്ത അസമത്വം ഉണ്ടെന്ന്" വെളിപ്പെടുത്തി, അഹ്മദിയിലെ ഒരു സ്കൂളിൽ 66 ഇസ്ലാമിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപികകളും, മതപരമായ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ 12 ഡെക്കറേഷൻ അധ്യാപകരും ഉണ്ടെന്ന് വെളിപ്പെടുത്തി.

സേവന വാർത്താ വിഭാഗം

ഇന്ന് ഒരു ടെലിവിഷൻ സമ്മേളനത്തിൽ ഹമദ് പറഞ്ഞു, "മുൻ ഭരണകൂടങ്ങളിൽ നിന്ന് നാം ഘടകങ്ങളുടെ വിതരണത്തിലെ അസമത്വം കൈവശപ്പെടുത്തി. ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ഒരു കമ്മിറ്റി രൂപീകരിച്ചു. അതിൽ നമുക്ക് എണ്ണത്തിലെ അസമത്വം കണ്ടെത്തി. പ്രീ സ്കൂളുകളിൽ ഫലപ്രദമായ മേൽനോട്ടക്കാരുടെ എണ്ണത്തിൽ വലിയ അസമത്വം ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരു പ്രീ സ്കൂളിന് മേൽനോട്ടക്കാരി ഇല്ലാത്തപ്പോൾ, മറ്റൊന്ന് 12 മേൽനോട്ടക്കാർ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. മുൻകാലങ്ങളിൽ പാലിച്ചിരുന്ന മാനുവൽ ട്രാൻസ്ഫർ പ്രക്രിയ വിതരണത്തിൽ അസ്വഭാവികതകൾ ഉണ്ടാക്കി."

ഒരേ സ്കൂളിൽ ഒരേ വിഷയത്തിന് മൂന്ന് വിഭാഗ തലവന്മാർ ഉണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി. അസ്വഭാവികത പരിഹരിക്കാനും നിർദ്ദേശാത്മക തസ്തികകളുടെ വിതരണത്തിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്താനും അവരിൽ രണ്ടുപേരെ മാറ്റി. "വകുപ്പ് സ്കൂളുകൾക്കിടയിൽ അധ്യാപകരെ നീതിയോടെ പുനഃവിതരണം ചെയ്യാൻ ഒരു പ്രത്യേക കമ്മിറ്റി രൂപീകരിച്ചു, ഇത് വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്താൻ ഉറപ്പുനൽകുന്നു."

അധ്യാപകരുടെ പുനഃവിതരണ തീരുമാനം ഓട്ടോമേറ്റഡ് പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് എടുത്തു, ഓരോ സ്കൂളിലെയും ഓരോ വിഷയത്തിനുള്ള യഥാർത്ഥ ആവശ്യം നിർണ്ണയിച്ച ശേഷം. നിർദ്ദേശാത്മക തസ്തികകളിലെ ജീവനക്കാരെ മാറ്റിയത് അസമത്വം പരിഹരിക്കാനും സ്കൂളുകൾക്കിടയിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്താനുമാണ്.

കുവൈത്ത് ഉദ്യോഗസ്ഥർ ചൂണ്ടിക്കാട്ടിയത്, കുവൈത്ത് സർവകലാശാലയിൽ ചില പ്രത്യേക വിഷയങ്ങൾ നിർത്തിവെച്ചതായും, അധികമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വീകരിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ കോളേജുകളോട് ആ വിഷയങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വീകരിക്കുന്നത് നിർത്താൻ ആവശ്യപ്പെട്ടതായുമാണ്. അധ്യാപകരുടെ മാറ്റം നിയമനത്തിലെ ഏറ്റവും പുതിയ നിയമങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്നും, നീതിയും സുതാര്യതയും എന്നീ തത്വങ്ങൾ പാലിച്ചുകൊണ്ടും, സ്കൂളിലെ അധികമുള്ള അധ്യാപകരുടെ എണ്ണവും അവരുടെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സ്ഥാനവും കണക്കിലെടുത്തുമാണെന്നും അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി.

മാനവികവും പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് അധ്യാപകർക്ക് പരാതികൾ സമർപ്പിക്കാനുള്ള വാതിൽ തുറന്നിട്ടുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. ഓരോ കേസും ഒരു പ്രത്യേക സമിതി പരിഗണിക്കും. മാറ്റത്തിന് വിധേയരായ അധ്യാപകരുടെ എണ്ണം കൂടുതലാകാൻ കാരണം, ചില സ്കൂളുകളിൽ അധ്യാപകരുടെ കുറവ് നിലനിൽക്കുന്നതാണ്.

ഇതിനോടനുബന്ധിച്ച്, ഹമദ് പറഞ്ഞത്, അധ്യാപകരുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും രജിസ്ട്രികൾ ബന്ധിപ്പിച്ച് ഓരോ വിഷയത്തിനും ആവശ്യമായ അധ്യാപകരുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുമെന്നും, ഓരോ പ്രത്യേക വിഷയത്തിനും ആവശ്യമായ അധ്യാപകരുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് അധ്യാപകർക്ക് 7 ശതമാനവും അധ്യാപികമാർക്ക് 20 ശതമാനവും അധികമായി നിലനിർത്തുമെന്നും വ്യക്തമാക്കി.

സഹായിക്കുന്ന ഉപസെക്രട്ടറി, ഏതെങ്കിലും അധ്യാപകനെ പ്രീ-സ്കൂളിലേക്ക് മാറ്റിയിട്ടില്ലെന്ന് നിഷേധിച്ചു. കൃത്യത പാലിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടുകൊണ്ട്, മന്ത്രാലയം സംഘടനാ ഘടന അനുസരിച്ച് ഭരണനിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നുണ്ടെന്നും, നിർദ്ദേശ സ്ഥാനങ്ങളിലുള്ളവരുടെ മാറ്റം പദോന്നതിയിലെ ഏറ്റവും പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ അനുസരിച്ചാണ് നടത്തിയതെന്നും അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

ഹമദ് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞത്, മന്ത്രി ദൂരത്തിന്റെ കാരണത്താൽ ബന്ധപ്പെട്ട മാനവികവും അസാധാരണവുമായ കേസുകൾ പരിഗണിക്കാൻ നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നും, പരാതികൾക്കായുള്ള ഇലക്ട്രോണിക് പ്ലാറ്റ്ഫോം അധ്യാപകർക്ക് മാറ്റത്തിന്റെ തീരുമാനങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ എതിർക്കാൻ സഹായിക്കുമെന്നുമാണ്.

അധ്യാപകർക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കും അയച്ച രണ്ട് കത്തികളിൽ, സഹായിക്കുന്ന ഉപസെക്രട്ടറി പറഞ്ഞത്, "അധ്യാപകരുടെ മാറ്റം സാധാരണയായി ഓരോ വർഷവും ഒക്ടോബർ ഒന്നാം തീയതി വരെ തുടരുന്നു. ഓരോ വിഷയത്തിനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അധ്യാപകർ ലഭ്യമാക്കുന്നതിലൂടെ മാതാപിതാക്കളെ ആശ്വസിപ്പിക്കുന്നു. അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപികമാർക്കുമുള്ള നമ്മുടെ സന്ദേശം, സ്കൂൾ പരിസ്ഥിതിയുടെ സ്ഥിരതയാണ് ലക്ഷ്യം; പരിഷ്കാരം ഒരു ദീർഘമായ യാത്രയാണ്, ഇതിന് സഹിഷ്ണുത ആവശ്യമാണ്."